Questions et phrases en CM2
- Comprendre ce que demande une question avec who, what ou whereRepérer à l’écoute who, what ou where dans une question simple et identifier si elle demande une personne, une chose ou un lieu.
Comprendre une courte consigne de classe en anglaisAssocier une consigne orale courte à l’action attendue en reconnaissant des verbes courants comme listen, look, open et close.
Construire une phrase dans le bon ordre et relier avec and ou orRemettre les mots dans l’ordre pour former quatre phrases simples, puis compléter deux phrases avec and ou or selon le sens attendu, en réussissant au moins 5 tâches sur 6.
Distinguer les types de phrases et les formes affirmative et négativeClasser au moins 8 phrases sur 10 selon leur type déclaratif, interrogatif, exclamatif ou impératif, puis indiquer pour chacune sa forme affirmative ou négative.
Écouter et reproduire l’intonation de différents énoncésAssocier quatre énoncés entendus à leur courbe intonative, puis les reproduire en respectant le mouvement mélodique du modèle dans au moins trois cas.
Écrire des phrases simples à partir d’une trameRédiger quatre phrases personnelles à partir d’une trame connue en remplaçant les éléments variables et en respectant la structure dans au moins trois phrases.- Identifier les modaux de capacité, de permission et d’obligationRepérer le modal dans au moins 8 phrases au présent sur 10 et associer chaque phrase à la capacité, à l’incapacité, à l’autorisation, à l’obligation ou à l’interdiction selon le contexte.
Participer à un échange ritualisé adapté à la situationParticiper à un dialogue de six répliques en choisissant des énoncés adaptés pour saluer, demander des nouvelles, répondre, remercier et prendre congé.
Produire de courts énoncés pour présenter une personne ou un objetProduire oralement quatre énoncés simples et brefs à partir d’une image, dont au moins trois sont compréhensibles et adaptés à ce qui est représenté.
Repérer de qui parle une phrase avec he ou sheAssocier une courte phrase entendue en anglais à la personne désignée par he ou she, dans un contexte où les personnes sont identifiées.
Répondre à des questions puis en poser avec un modèleRépondre à trois questions personnelles simples, puis poser trois questions à un partenaire en adaptant les modèles fournis.
Retrouver à qui appartient un objet grâce aux pronoms possessifsAssocier correctement au moins 5 objets sur 6 à leur propriétaire dans de courts dialogues contenant des pronoms possessifs.
Suivre une suite de consignes pour réaliser une tâcheRéaliser dans l’ordre une tâche simple comportant quatre instructions orales successives, avec au plus une seconde écoute.