Anglais · CM2 · environ 15 min
Répondre à des questions puis en poser avec un modèle
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine trois cartes : un badge pour le prénom, un gâteau d’anniversaire pour l’âge et un cœur pour ce que tu aimes. Associe le badge à « What's your name? → My name is Lina. », le gâteau à « How old are you? → I am ten. » et le cœur à « Do you like tennis? → Yes, I do. ». Avant de répondre, retrouve la carte qui correspond à la question.
Ces trois cartes couvrent seulement le prénom, l’âge et les goûts. Elles ne donnent pas les modèles pour parler du lieu où tu habites ou de ta famille.
Prépare les étiquettes « Do », « you », « like », « tennis » et « ? ». Assemble « Do you like tennis? ». Pour parler de natation, remplace seulement l’étiquette « tennis » par « swimming ». Les autres étiquettes restent à leur place : « Do you like swimming? ».
Ce remplacement fonctionne ici avec les activités déjà données dans le modèle. Il ne permet pas de construire toutes les questions en anglais.
Avec un partenaire, utilise la fiche de Tom : 11 ans, aime le tennis. Ton partenaire lit une question et tu prononces la réponse prévue : « What's your name? — My name is Tom. », « How old are you? — I am eleven. », « Do you like tennis? — Yes, I do. ». Recommence ensuite en prenant le rôle de celui qui pose ces trois questions. Les phrases restent les mêmes, mais vous échangez les rôles.
Répéter aide à retenir ces modèles, mais il faut encore vérifier les informations de la fiche pour ne pas répondre toujours la même chose.
Les pièges
Répondre « You are ten. » à la question « How old are you? ».
La question parle de toi avec « you ». Dans ta réponse, prends le modèle « I am… » pour parler de toi.
Répondre « Yes, I am. » à « Do you like tennis? ».
La question commence par « Do you…? ». Pour dire oui dans ce modèle, utilise « Yes, I do. ».
Garder « tennis » dans la question alors qu’il faut parler de natation.
Le début « Do you like » reste utile. Remplace seulement l’activité par celle que tu veux demander.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, tu peux répondre à des questions simples pour te présenter et parler de tes goûts. Tu peux ensuite utiliser les mêmes modèles pour poser des questions à un camarade et faire sa connaissance.
Le cours
Pour échanger, commence par repérer ce que l'on te demande : ton prénom, ton âge ou ce que tu préfères. Écoute la question jusqu'au bout, puis utilise le modèle de réponse qui correspond en donnant une information sur toi.
Pour demander le prénom, on dit : « What's your name? » (Comment t'appelles-tu ?). Pour répondre, on utilise « My name is… » suivi de son prénom : « My name is Emma. » Dans cette réponse, « my » signifie « mon ».
Pour demander l'âge, on dit : « How old are you? » (Quel âge as-tu ?). Pour répondre, on utilise « I'm… years old. » en ajoutant son âge : « I'm ten years old. » On peut aussi dire simplement : « I'm ten. » Attention : en anglais, on utilise ici « I'm » (je suis), et non « I have » (j'ai).
Pour demander une préférence, on peut dire : « What's your favourite colour? » (Quelle est ta couleur préférée ?). Pour répondre, on utilise « My favourite colour is… » suivi d'une couleur : « My favourite colour is blue. » Pour parler d'autre chose, on adapte le modèle : « What's your favourite animal? » (Quel est ton animal préféré ?) et « My favourite animal is the cat. »
Après avoir répondu aux trois questions, les rôles changent : c'est à toi de poser trois questions à ton camarade. Dans les questions, « your » signifie « ton » ou « ta » : tu demandes une information sur l'autre personne. Garde l'ordre des mots du modèle et remplace seulement ce qui doit changer, par exemple « colour » par « animal ». À l'écrit, termine chaque question par un point d'interrogation.
Des exemples
— What's your name? — My name is Adam.
La question demande le prénom. La réponse suit le modèle « My name is… » et le complète avec le prénom de la personne qui parle.
— How old are you? — I'm eleven years old.
La question demande l'âge. La réponse utilise « I'm… years old. » avec « eleven », qui signifie « onze ».
What's your favourite colour? My favourite colour is green.
La question porte sur la couleur préférée. La réponse reprend « My favourite colour is… » et ajoute « green », qui signifie « vert ».
Après avoir répondu, Léa pose trois questions à son camarade : « What's your name? », « How old are you? » et « What's your favourite animal? »
Léa devient celle qui pose les questions en réutilisant les modèles. Pour la troisième question, elle remplace « colour » par « animal » sans changer l'ordre des autres mots.
À retenir
- Prénom : « What's your name? » → « My name is… »
- Âge : « How old are you? » → « I'm… years old. »
- Préférence : « What's your favourite colour? » → « My favourite colour is… »
- Pour répondre, complète le modèle avec une information sur toi.
- Pour poser une nouvelle question, garde le modèle et adapte les mots nécessaires.
- Après les trois réponses, change de rôle et pose trois questions à ton camarade.
Les mots de la leçon
What's your name?How old are you?What's your favourite colour?My name is...I'm ten.My favourite colour is...
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardePour répondre à une question sur toi, repère si elle parle du prénom, de l’âge ou d’un goût, puis utilise le modèle qui convient. Pour poser une question à ton partenaire, garde les mots du modèle et change seulement l’information nécessaire : « Do you like tennis? » devient « Do you like swimming? ». Ici, tu joues avec des fiches de personnage : les informations à utiliser sont toujours données.
Tu joues Lina : tu as 10 ans et tu aimes le tennis. Réponds aux trois questions « What's your name? », « How old are you? » et « Do you like tennis? ». Ensuite, interroge ton partenaire sur son prénom, son âge et son goût pour la natation, avec les modèles « What's your name? », « How old are you? » et « Do you like tennis? ».
- À « What's your name? », tu réponds : « My name is Lina. »La question demande ton prénom. Dans le modèle « My name is… », tu ajoutes le prénom de ton personnage.
- À « How old are you? », tu réponds : « I am ten years old. »La question demande ton âge. Lina a 10 ans : tu utilises donc « ten ».
- À « Do you like tennis? », tu réponds : « Yes, I do. »La fiche indique que Lina aime le tennis. Pour cette question avec « Do you…? », le modèle de réponse positive est « Yes, I do. ».
- Tu demandes à ton partenaire : « What's your name? »Ce modèle permet de demander son prénom. Il peut être repris sans changement.
- Tu lui demandes ensuite : « How old are you? »Ce modèle permet de demander son âge. Il peut aussi être repris sans changement.
- Tu lui demandes enfin : « Do you like swimming? »Tu gardes « Do you like…? » et tu remplaces « tennis » par « swimming », car tu veux parler de la natation.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Répondre à trois questions personnelles simples, puis poser trois questions à un partenaire en adaptant les modèles fournis.
- Au programme
- CM2 · arrêté du 9 novembre 2015 (programme PRÉCÉDENT, abrogé par le BO n°12 du 19 mars 2026 pour les niveaux qui ne sont pas encore passés au nouveau texte) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers