Anglais · CM2 · environ 10 min
Comprendre une courte consigne de classe en anglais
Il aide de savoir :Comprendre ce que demande une question avec who, what ou where
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine quatre petites images : une oreille pour « listen », des yeux pour « look », un livre qui s’ouvre pour « open » et un livre qui se ferme pour « close ». Quand tu entends une consigne, retrouve l’image du mot d’action.
L’image aide à retrouver l’action, mais elle ne suffit pas à connaître l’objet concerné. Pour cela, écoute aussi la suite.
Avec un livre devant toi, associe « open » au geste de l’ouvrir et « close » au geste de le fermer. Fais les deux gestes lentement en disant le mot anglais correspondant. Pour « listen », porte une main près de ton oreille ; pour « look », dirige ton regard vers un objet.
Ces gestes servent à t’entraîner. Ensuite, tu dois retrouver l’action en entendant le mot, même sans voir le geste.
Pour ces consignes courtes, cherche d’abord l’action : écouter, regarder, ouvrir ou fermer. Écoute ensuite ce qu’elle concerne. Dans « Look at the board », « look » indique de regarder et « the board » désigne le tableau : il faut regarder le tableau.
Cette démarche concerne les consignes simples travaillées ici. Si tu entends « Don't », ne fais pas l’action : ce mot change la consigne.
Les pièges
Confondre « listen » et « look ».
Tu as associé la consigne à une autre action. Retrouve tes deux repères : l’oreille pour « listen », les yeux pour « look ».
Faire le geste de fermer quand on entend « open ».
Le livre est bien le bon objet. Reprends maintenant le mot d’action : « open » demande de l’ouvrir ; « close » demande de le fermer.
Reconnaître l’objet sans tenir compte de l’action.
Tu as reconnu le livre. Écoute aussi le mot qui indique l’action : faut-il l’ouvrir, le fermer ou le regarder ?
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En classe d’anglais, tu entends de courtes consignes qui indiquent ce que tu dois faire. Les comprendre te permet d’écouter, de regarder ou d’utiliser ton matériel au bon moment.
Le cours
Une consigne sert à demander une action. En anglais, elle commence souvent directement par le verbe : « Listen! » signifie « Écoute ! » et « Look! » signifie « Regarde ! ». Cette forme du verbe s’appelle l’impératif.
Pour comprendre une consigne orale, repère le verbe d’action. « Listen » demande d’écouter ; « look » demande de regarder ; « open » demande d’ouvrir ; « close » demande de fermer. Attention à ne pas confondre « listen » et « look » : l’un concerne les oreilles, l’autre les yeux.
Écoute aussi les mots qui suivent le verbe : ils précisent ce qu’il faut regarder, ouvrir ou fermer. Dans « Open your book », « open » indique l’action et « your book » indique ce qu’il faut ouvrir : ton livre. Dans « Look at the board », il faut regarder le tableau.
Une consigne peut contenir « please », qui signifie « s’il te plaît » ou « s’il vous plaît ». Ce mot rend la demande plus polie, mais ne change pas l’action attendue. Les gestes de la personne qui parle peuvent t’aider, mais écoute bien les mots pour savoir quoi faire.
Des exemples
« Listen, please! » → Tu écoutes attentivement.
Le verbe « listen » demande d’écouter. « Please » rend la consigne plus polie sans changer l’action.
« Look at the board! » → Tu regardes le tableau.
Le verbe « look » indique qu’il faut regarder. Les mots qui suivent précisent où diriger ton regard : vers le tableau.
« Open your book! » → Tu ouvres ton livre.
Le verbe « open » demande d’ouvrir. « Your book » précise l’objet concerné : ton livre.
« Close your book, please! » → Tu fermes ton livre.
Le verbe « close » demande de fermer : c’est l’action contraire d’« open ». « Please » ne change pas ce que tu dois faire.
À retenir
- Une consigne indique une action à faire.
- Listen = écoute ; look = regarde.
- Open = ouvre ; close = ferme.
- Les mots après le verbe précisent l’action attendue.
- Please rend la demande plus polie.
Les mots de la leçon
- Impératif
- Forme du verbe utilisée pour donner une consigne ou demander une action. En anglais, une consigne simple commence souvent par ce verbe, sans « tu » ni « vous ».
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeDans une courte consigne en anglais, repère le mot qui indique l’action : « listen » signifie écouter, « look » regarder, « open » ouvrir et « close » fermer. Écoute aussi la suite pour savoir quoi regarder, ouvrir ou fermer : « Open your book » veut dire « Ouvre ton livre ».
Tu entends : « Open your book. » Ton livre est fermé devant toi. Quelle action est attendue : ouvrir ton livre ou fermer ton livre ?
- Je repère « open » au début de la consigne.Ce mot indique l’action : ouvrir.
- Je reconnais « your book » : ton livre.Cette partie précise ce qu’il faut ouvrir.
- L’action attendue est d’ouvrir mon livre.J’associe toute la consigne à l’action, pas seulement le mot « book ».
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Associer une consigne orale courte à l’action attendue en reconnaissant des verbes courants comme listen, look, open et close.
- Au programme
- CM2 · arrêté du 9 novembre 2015 (programme PRÉCÉDENT, abrogé par le BO n°12 du 19 mars 2026 pour les niveaux qui ne sont pas encore passés au nouveau texte) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers