Vocabulaire en 3e
- Ajuster le registre lexical à une intention de communicationRéécrire un même message pour trois destinataires en adaptant le registre lexical, puis justifier quatre choix selon l’effet recherché.
- Analyser un effet de style avec plusieurs types de dictionnairesRepérer une métaphore, une antithèse et une personnification dans un corpus, puis éclairer leur interprétation par trois recherches, respectivement dans un dictionnaire historique, étymologique et culturel.
Choisir un dictionnaire selon sa questionAssocier six questions lexicales au dictionnaire pertinent et relever, dans des articles historiques, étymologiques et culturels, les informations répondant à trois de ces questions.- Choisir un mot de liaison pour exprimer une oppositionChoisir un mot de liaison qui exprime correctement l’opposition entre deux idées.
- Comparer les formes orales et écrites des motsComparer l’enregistrement et la transcription de huit énoncés, puis décrire six écarts concernant les homophones lexicaux, les lettres muettes, les liaisons ou les frontières entre les mots.
Construire une carte des relations lexicalesOrganiser quinze mots dans une carte et légender au moins dix liens en distinguant relations de sens, de forme et de famille morphologique.
Distinguer le sens d’un mot et ce qu’il suggèreDistinguer le sens explicite d’un mot de la connotation positive ou négative qu’il prend dans un énoncé.- Évaluer la précision apportée par un mot construitExpliquer dans quatre énoncés l’information apportée par un préfixe, un suffixe ou une composition, puis améliorer trois formulations en choisissant un mot construit plus précis.
Faire produire du sens à la disposition des motsExpliquer deux effets de sens produits par la disposition des mots dans un poème visuel, puis créer une composition reprenant ces procédés et justifier ses choix.
Interpréter les réseaux de mots dans un texteRelever deux réseaux lexicaux dans un texte, préciser leurs relations et expliquer en cinq lignes leur contribution à l’atmosphère, au portrait ou à l’argumentation.
Raisonner pour choisir le radical au conditionnel et au subjonctifCompléter dix phrases au conditionnel présent ou au subjonctif présent et justifier le radical de six formes à l’aide du futur simple, du présent de l’indicatif ou d’un tableau de conjugaison.
Reconnaître et écrire un texte d’imitationIdentifier dans un texte d’imitation trois reprises lexicales ou stylistiques d’un modèle, puis produire huit lignes imitant ses réseaux de mots et ses procédés sans le recopier.
Utiliser les familles verbales pour écrire les radicauxRegrouper venir, tenir et leurs dérivés, comparer leurs radicaux, puis écrire huit formes au conditionnel présent ou au subjonctif présent en justifiant six choix par les régularités morphologiques.
Utiliser les relations lexicales pour nuancer un texteConstruire un réseau de dix mots reliés par synonymie, antonymie ou inclusion, puis l’utiliser pour remplacer six termes vagues ou répétés en justifiant les nuances apportées.