Les sons et les lettres en CP
- Associer « o », « au » et « eau » au même sonRepérer dans des mots connus les écritures « o », « au » et « eau » correspondant au son /o/ et les regrouper.
- Distinguer deux sons de la lettre « g »Classer des mots connus contenant la lettre « g » selon qu’elle produit le son entendu au début de « gare » ou de « girafe ».
- Distinguer les deux prononciations de chLire des mots contenant ch, comme chat et chorale, puis les classer selon que ch se prononce /ch/ ou /k/, avec validation orale.
- Écrire un mot par analogie avec un mot connuÉcrire trois mots nouveaux en s’appuyant sur une partie commune avec des mots déjà mémorisés et identifier la partie réutilisée.
- Reconnaître les deux lettres du son « ou »Repérer le groupe de lettres « ou » dans un mot écrit et lui associer un seul son.
- Relire un mot écrit pour repérer un oubliAprès avoir écrit un mot, le relire entièrement en suivant les lettres, repérer une éventuelle omission et compléter le mot en s’aidant d’un modèle si nécessaire.
- Utiliser les affichages pour retrouver une écritureChoisir un outil de la classe adapté, y retrouver une lettre ou un mot recherché et l’utiliser pour compléter une production écrite.