Reconnaître la nature des mots et les groupes nominaux

Le cours

1. Chaque mot a une nature, appelée aussi classe grammaticale. Pour la reconnaître, on observe ce que le mot désigne et comment il est employé dans la phrase. Il ne faut pas confondre la nature d’un mot avec sa fonction : dans « Le chien dort », « chien » est un nom et « Le chien » est le sujet du verbe.

2. Le nom désigne une personne, un animal, une chose, un lieu ou une idée. Le nom commun, comme « fille », « chat » ou « joie », est généralement accompagné d’un déterminant. Le nom propre, comme « Lina » ou « Marseille », commence par une majuscule. Le déterminant se place avant le nom, parfois avec un adjectif entre les deux : « un vélo », « cette grande maison », « mes chaussures ». L’adjectif donne une précision sur le nom : dans « une soupe chaude », « chaude » est un adjectif.

3. Le verbe exprime une action ou un état : « courir », « grandir », « être », « sembler ». Sa forme peut changer selon le temps et la personne : « je chante », « nous chantons », « nous chanterons ». Le pronom peut remplacer un nom ou un groupe nominal, ou désigner directement une personne : « Lina arrive. Elle sourit. » Le mot « Elle » est un pronom personnel.

4. Certains mots sont invariables : leur écriture ne change pas. L’adverbe précise notamment le sens d’un verbe ou d’un adjectif : « lentement », « souvent », « très ». La préposition introduit un mot ou un groupe de mots : « à », « de », « dans », « avec ». La conjonction de coordination relie des mots ou des groupes de mots : « et », « ou », « mais ».

5. Un groupe nominal est construit autour d’un nom principal. Il comprend généralement un déterminant et un nom : « le jardin ». Il peut aussi contenir un ou plusieurs adjectifs, ou un groupe qui complète le nom : « le petit jardin de l’école ». Pour reconnaître un groupe nominal, on repère son nom principal, puis les mots qui l’accompagnent. Le groupe nominal forme un ensemble, mais chaque mot garde sa propre nature.