Anglais · 3e · Parler et écrire
Raconter son histoire et ses projets en anglais
Au programme de 3e : Se raconter de ses origines à ses projets
Environ 25 min
Comprendre
Se raconter en anglais permet de présenter son histoire, ses proches et ses envies, à l’oral comme à l’écrit. Tu peux le faire pour te présenter à un correspondant ou pour créer le récit d’un personnage imaginaire.
Le texte en schéma
- origines
My name is Adam. I was born in Cardiff. I live in Manchester with my family.
- famille
My father is a cook, and my mother is a bus driver.
- voyage
Last summer, we went to the coast. We explored a small island by boat.
- imaginaire
One evening, I imagined that a dragon lived under the cliffs. In my story, it protected the island from storms.
- projets
Next year, I am going to return there with my family. Later, I would like to become a writer.
Le cours
Un récit personnel est généralement écrit à la première personne, avec I (« je »). Pour construire un texte de huit à dix phrases, présente tes origines et ta famille, raconte un voyage, ajoute un élément imaginaire et termine par un projet. Ces éléments doivent former une histoire cohérente, réelle ou fictive, et pas seulement une liste d’informations.
Pour parler de tes origines, utilise I am from… (« Je suis originaire de… ») ou I was born in… (« Je suis né à/en… »). Pour présenter ta vie actuelle et ta famille, emploie le présent simple : I live in York. My father works in a shop. My mother loves music. Le possessif my signifie « mon », « ma » ou « mes » ; il ne change pas selon le nom qui suit.
Pour raconter un voyage terminé, utilise le prétérit et indique quand il a eu lieu : last summer (« l’été dernier »), two years ago (« il y a deux ans »). Les verbes réguliers prennent généralement -ed, comme visited. Certains verbes sont irréguliers : go devient went, see devient saw et take devient took. Avec be, on emploie notamment I was et we were.
L’élément imaginaire peut être un rêve, une rencontre inventée ou un événement fantastique. Introduis-le clairement avec une expression comme I dreamed that… (« J’ai rêvé que… »), I imagined that… (« J’ai imaginé que… ») ou In my story… (« Dans mon histoire… »). Pour évoquer ensuite un projet, utilise be going to suivi de la base verbale : I am going to visit London. Pour exprimer un souhait, utilise would like to : I would like to become a photographer.
Relie tes idées avec and (« et »), but (« mais »), because (« parce que ») et des repères comme then (« puis »), one evening (« un soir ») ou next year (« l’année prochaine »). Dans une phrase affirmative simple, place le sujet avant le verbe : I visited a castle. À la relecture, vérifie les huit à dix phrases, la présence des cinq thèmes, les temps employés et la majuscule de I ainsi que des noms de pays et de langues.
Un exempleDes exemples
I am from Scotland, but I live in Bristol. My mother is a nurse, and my father works in a library.
Le présent simple sert à présenter les origines, le lieu de vie actuel et la famille. Le possessif my accompagne aussi bien mother que father.
Last summer, I went to Italy with my mother. We visited Rome and saw the Colosseum.
Last summer situe ce voyage dans un passé terminé : on utilise donc le prétérit. Went et saw sont irréguliers, tandis que visited se termine par -ed.
One night, I dreamed that a silver bird spoke to me. Next year, I am going to write a story about it.
I dreamed that introduit clairement l’élément imaginaire. Le projet est ensuite exprimé avec am going to suivi de la base verbale write.
My name is Adam. I was born in Cardiff. I live in Manchester with my family. My father is a cook, and my mother is a bus driver. Last summer, we went to the coast. We explored a small island by boat. One evening, I imagined that a dragon lived under the cliffs. In my story, it protected the island from storms. Next year, I am going to return there with my family. Later, I would like to become a writer.
Ce récit de dix phrases réunit les origines, la famille, un voyage, un élément imaginaire et des projets. Les repères de temps organisent le récit, et les verbes distinguent la vie actuelle, les événements passés et l’avenir.
Démonstration et exemple résolu
RegardePour te raconter en anglais en huit à dix phrases, parle de tes origines, de ta famille, d’un voyage, d’un élément imaginaire et d’un projet. Utilise le passé pour les événements terminés, le présent pour ta vie actuelle et « am going to + verbe » pour un projet déjà décidé. Des repères comme « Last summer », « In my dream » et « Next year » aident à suivre ton récit et à distinguer ce qui est réel de ce qui est imaginé.
Un personnage fictif est né à Bristol, vit actuellement à Nantes et a une sœur appelée Eva. Il a voyagé à Londres l’été dernier, visité un musée, rêvé d’un dragon et a un projet de voyage en Écosse. Comment en faire un récit de neuf phrases en anglais ?
- Présente les origines et la famille : « I was born in Bristol. I now live in Nantes. My sister's name is Eva. »La naissance est passée : on utilise « was born ». La ville actuelle et la présentation de la sœur sont au présent.
- Raconte le voyage : « Last summer, we went to London. We visited a museum there. »« Last summer » situe un voyage terminé. « Went » et « visited » racontent ce qui s’est passé.
- Ajoute l’imaginaire : « That night, I dreamed about a dragon. In my dream, it carried me above the city. »« I dreamed » et « In my dream » indiquent clairement que le dragon appartient au rêve.
- Termine par le projet : « Next year, I am going to visit Scotland. I am going to take photos of the mountains. »« Next year » annonce l’avenir. « Am going to » présente ce que le personnage a décidé de faire.
- Vérifie le récit : 3 phrases de présentation + 2 phrases de voyage + 2 phrases de rêve + 2 phrases de projet = 9 phrases.Le récit respecte la longueur demandée et contient les cinq éléments : origines, famille, voyage, imaginaire et projet.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Garder le présent pour raconter un voyage terminé : « Last year, I go to London. »
Comment l'éviter : Tu as bien indiqué quand le voyage a eu lieu. Accorde maintenant le verbe avec ce repère : « Last year, I went to London. »
Erreur : Introduire un dragon sans signaler qu’il appartient à un rêve ou à une histoire inventée.
Comment l'éviter : Ton idée imaginaire est présente. Ajoute un repère comme « In my dream » pour aider le lecteur à comprendre le changement.
Erreur : Écrire neuf phrases sur un voyage, mais oublier les origines, la famille ou le projet.
Comment l'éviter : Tu as assez de phrases. Remplace certaines phrases du voyage pour faire aussi une place aux éléments manquants.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
- origines
My name is Adam. I was born in Cardiff. I live in Manchester with my family.
- famille
My father is a cook, and my mother is a bus driver.
- voyage
Last summer, we went to the coast. We explored a small island by boat.
- imaginaire
One evening, I imagined that a dragon lived under the cliffs. In my story, it protected the island from storms.
- projets
Next year, I am going to return there with my family. Later, I would like to become a writer.
Imagine une ligne avec trois zones : AVANT, MAINTENANT et PLUS TARD. Place « I was born in Bristol » dans AVANT, « I live in Nantes » dans MAINTENANT et « I am going to visit Scotland » dans PLUS TARD. Au-dessus du voyage passé, dessine une bulle contenant « In my dream » : elle montre que l’aventure imaginée n’est pas présentée comme un événement réel.
La ligne aide à situer les événements, mais elle ne donne pas à elle seule la forme anglaise de chaque verbe.
Lis le récit résolu à voix haute. Fais une courte pause après chaque phrase et appuie légèrement sur « Last summer », « In my dream » et « Next year ». Tu fais ainsi entendre le passage du voyage au rêve, puis du rêve au projet. Recommence en gardant des pauses naturelles, sans lire mot par mot.
La lecture à voix haute aide à rendre le récit clair, mais une lecture fluide ne garantit pas que tous les éléments demandés sont présents.
Pour vérifier un récit, cherche une preuve écrite pour chaque élément : d’où vient le personnage, qui fait partie de sa famille, quel voyage il a fait, ce qu’il imagine et ce qu’il prévoit. Compte ensuite les phrases : il en faut huit à dix. Enfin, vérifie que les événements terminés ne sont pas racontés comme des projets.
Ces vérifications conviennent à cette tâche précise. Un autre récit personnel peut suivre d’autres consignes et ne pas contenir de voyage ou de rêve.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Se présenter : origines, famille, voyage et projetRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Construis un récit cohérent de huit à dix phrases avec I.
- Évoque tes origines, ta famille, un voyage, un élément imaginaire et un projet.
- Utilise le présent simple pour ta vie actuelle et I was born pour ta naissance.
- Raconte un voyage terminé au prétérit : visited, went, saw.
- Annonce clairement l’imaginaire avec I dreamed that ou I imagined that.
- Exprime un projet avec be going to et un souhait avec would like to.
Les mots de la leçon
I come frommy familyI travelled toI imagineI would like toI’m going to