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Mathématiques · 6e · environ 20 min

Distinguer les situations proportionnelles des autres situations

Je m'entraîne

Un carnet coûte 5 euros. Le prix par carnet reste le même, sans remise ni frais supplémentaires. Calcule le prix de 8 carnets, puis indique si le prix total est proportionnel au nombre de carnets. Justifie.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Tables

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Place les quantités correspondantes dans les mêmes colonnes. Trace une flèche de la première ligne vers la seconde dans chaque colonne. Cherche le nombre par lequel multiplier en calculant « quantité du bas divisée par quantité du haut ». Si toutes les flèches portent le même nombre, les données sont proportionnelles. Si deux flèches portent des nombres différents, elles ne le sont pas.

Cette vérification doit porter sur toutes les colonnes. Ne divise pas par zéro : si une quantité nulle correspond à une quantité non nulle, cela suffit à exclure la proportionnalité.

Les pièges

  • Conclure que c’est proportionnel parce que les deux grandeurs augmentent.

    Tu as repéré que les deux grandeurs augmentent. Vérifie maintenant si le même multiplicateur permet de passer de l’une à l’autre.

  • Vérifier une seule colonne du tableau.

    Ton coefficient fonctionne pour cette colonne. Essaie-le sur chaque autre colonne avant de conclure.

  • Oublier des frais fixes dans un prix total.

    Tu as bien repéré le tarif qui se répète. Regarde aussi ce qui est payé une seule fois : cette somme double-t-elle quand la quantité double ?

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

La proportionnalité permet de reconnaître des situations où deux grandeurs varient ensemble selon une même règle de multiplication. On l’utilise, par exemple, pour comparer des prix, des quantités ou des distances et vérifier si un calcul proportionnel est possible.

Le cours

  1. Deux grandeurs sont proportionnelles si l’on obtient toutes les valeurs de la seconde en multipliant les valeurs correspondantes de la première par un même nombre. Ce nombre s’appelle le coefficient de proportionnalité. Il peut être entier ou décimal.

  2. Dans un énoncé, repère les deux grandeurs et cherche la règle qui les relie. Par exemple, si des pommes sont vendues à un prix au kilogramme qui ne change pas, sans frais supplémentaires ni réduction, le prix est proportionnel à la masse achetée. Un supplément fixe ou un tarif qui change peut empêcher la proportionnalité.

  3. Dans un tableau, chaque colonne doit associer deux valeurs qui se correspondent. Pour vérifier la proportionnalité, divise chaque valeur de la seconde ligne par la valeur correspondante de la première ligne, lorsque celle-ci n’est pas nulle. Les quotients doivent tous être égaux. Par exemple, avec les masses 3 kg, 7 kg et 12 kg et les prix correspondants 12 €, 28 € et 48 €, on obtient toujours le coefficient 4 : le tableau est proportionnel.

  4. Pour montrer qu’un tableau n’est pas proportionnel, un seul contre-exemple suffit. Si 2 objets coûtent 10 € et si 5 objets coûtent 22 €, les quotients sont différents : 10 ÷ 2 = 5, tandis que 22 ÷ 5 = 4,4. Il n’existe donc pas de coefficient commun à toutes les colonnes.

  5. Dans une situation proportionnelle, si une quantité double, la valeur correspondante double aussi. Si ce n’est pas le cas, la situation n’est pas proportionnelle. Attention : constater que les valeurs augmentent ensemble ne suffit pas. Pour conclure à la proportionnalité, il faut une règle multiplicative constante dans l’énoncé ou un coefficient commun à toutes les colonnes du tableau.

Des exemples

  • Des boîtes identiques coûtent 13 € chacune, sans réduction ni frais supplémentaires. Un client achète 6 boîtes. Le prix total est-il proportionnel au nombre de boîtes ?

    Oui. Quel que soit le nombre de boîtes, on le multiplie toujours par 13 pour obtenir le prix en euros. Le coefficient de proportionnalité est donc 13. Pour 6 boîtes, le prix est 6 × 13 = 78 €.

  • Une location de vélo comprend 11 € de frais fixes, auxquels s’ajoute un prix calculé selon la durée, à tarif horaire constant. Pour une certaine durée, la partie liée à la durée coûte 26 €. Le prix total est-il proportionnel à la durée de location ?

    Non. Pour la durée indiquée, le prix total est 11 + 26 = 37 €. Si la durée double, seule la partie liée à la durée double : le nouveau prix est 11 + 26 + 26. Ce prix est inférieur à 37 + 37, car les frais fixes ne sont payés qu’une fois. La durée double, mais pas le prix total : c’est un contre-exemple à la proportionnalité.

À retenir

  • Proportionnalité : on passe d’une grandeur à l’autre en multipliant toujours par le même nombre.
  • Dans un tableau, vérifie toutes les colonnes avec le même sens de passage.
  • Pour justifier « oui », indique le coefficient commun ou la règle multiplicative constante.
  • Pour justifier « non », donne un contre-exemple précis.
  • Des valeurs qui augmentent ensemble ne sont pas forcément proportionnelles.

Les mots de la leçon

Grandeur
Ce que l’on peut mesurer ou compter, comme une masse, une durée, un prix ou un nombre d’objets.
Coefficient de proportionnalité
Nombre par lequel on multiplie toutes les valeurs d’une grandeur pour obtenir les valeurs correspondantes de l’autre.
Contre-exemple
Cas précis qui montre qu’une affirmation n’est pas vraie.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeSi chaque carnet coûte le même prix, multiplier le nombre de carnets par ce prix donne toujours le prix total : la situation est proportionnelle. En revanche, si une livraison ajoute des frais fixes au prix des carnets, doubler le nombre de carnets ne double pas le montant à payer.

Un tableau indique que trois sachets identiques pèsent douze grammes et que six sachets pèsent vingt-quatre grammes. Ces données correspondent-elles à une situation de proportionnalité ?

  1. Je repère les deux grandeurs : le nombre de sachets et leur masse totale.Je dois comparer des quantités qui se correspondent.
  2. Je compare les quotients : douze divisé par trois et vingt-quatre divisé par six.Chaque quotient donne la masse correspondant à un sachet.
  3. Ces quotients sont égaux : le même nombre permet de passer du nombre de sachets à la masse.Un coefficient constant convient à toutes les colonnes du tableau.
  4. Je conclus que les données de ce tableau sont proportionnelles.J’ai vérifié toutes les colonnes, et pas seulement le fait que les deux grandeurs augmentent.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Décider si une situation décrite par un énoncé ou un tableau relève de la proportionnalité et justifier la décision par un coefficient constant ou par un contre-exemple.
Au programme
6e · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 20 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers