Français · CP · Les sons et les lettres
Reconnaître les sons de l, r, m, s, f, v et j
Au programme de CP : Associer une consonne continue à son son (l, r, m, s, f, v, j)
Environ 10 min
Comprendre
Connaître le son des lettres aide à lire et à écrire des mots. Tu vas apprendre à reconnaître les sons de l, r, m, s, f, v et j, puis à retrouver la lettre qui correspond.
Le cours
Une lettre se voit et s’écrit ; un son s’entend et se prononce. Les lettres l, r, m, s, f, v et j sont des consonnes. On peut faire durer leur son avec la bouche, sans ajouter « e » à la fin.
La lettre l fait le son « lll », comme au début de lune. La lettre r fait le son « rrr », comme au début de roue. La lettre m fait le son « mmm », comme au début de main : pour le prononcer, on garde les lèvres fermées.
La lettre s fait le son « sss », comme au début de sac. La lettre f fait le son « fff », comme au début de fil. La lettre v fait le son « vvv », comme au début de vélo. La lettre j fait le son « jjj », comme au début de jupe. Dans certains mots, s peut faire un autre son ; ici, nous apprenons son son « sss ».
Pour associer un son à sa lettre, écoute un mot et repère le son que tu connais. Tu peux le faire durer pour bien l’entendre, puis retrouver et écrire sa lettre. Dans l’autre sens, quand tu vois la lettre, tu peux prononcer son son.
Le nom d’une lettre et son son sont différents. Par exemple, la lettre m s’appelle « emme », mais son son est « mmm ». Pour commencer à lire un mot, on utilise le son de la lettre, pas son nom.
Un exempleDes exemples
Au début de « lune », on entend « lll » ; au début de « roue », on entend « rrr ».
Ces sons peuvent durer. Le son « lll » correspond à la lettre l et le son « rrr » à la lettre r.
Au début de « main », on entend « mmm ».
On peut tenir ce son en gardant les lèvres fermées. Pour écrire ce son, on utilise la lettre m.
« Fil » commence par « fff » et « vélo » commence par « vvv ».
Ce sont deux sons différents : « fff » correspond à f et « vvv » correspond à v. En faisant « vvv », on sent la gorge vibrer, contrairement à « fff ».
La lettre s de « sac » fait « sss ». La lettre j de « jupe » fait « jjj ».
Chaque lettre correspond ici à un son que l’on peut faire durer. On prononce ce son sans ajouter « e ».
Exemples résolus
RegardeAvec l, r, m, s, f, v et j, tu peux faire durer un son sans ajouter de voyelle : « lll », « rrr », « mmm », « sss », « fff », « vvv », « jjj ». Par exemple, au début de « lune », tu entends « lll » : ce son s’écrit l. Attention : dans certains mots, une lettre peut faire un autre son ou ne pas s’entendre.
Au début de « moto », tu entends « mmm ». Quelle lettre écrit ce son ?
- Je dis « moto » et je fais durer le son du début : « mmmoto ».Cela m’aide à repérer le son avant « o ».
- Je retrouve la lettre m.La lettre m écrit le son « mmm » au début de « moto ».
- Je vérifie : m fait « mmm », puis o fait « o ».En rapprochant les deux sons, je retrouve le début « mo ».
Les erreurs fréquentes
Erreur : Dire le nom de la lettre à la place de son son.
Comment l'éviter : Tu as donné le nom de la lettre. Maintenant, garde seulement son son dans le mot : dans « fil », f fait « fff ».
Erreur : Confondre « fff » et « vvv ».
Comment l'éviter : Compare « fffil » et « vvvélo ». Pour « vvv », ta voix vibre ; pour « fff », tu souffles sans cette vibration.
Erreur : Faire sonner toutes les lettres écrites.
Comment l'éviter : Dans « jus », tu vois s, mais tu ne l’entends pas. Cherche bien le son demandé, pas seulement une lettre que tu reconnais.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Dis « vélo » lentement : « vvvélo ». Pose doucement les doigts sur ta gorge : pour « vvv », tu peux sentir une vibration. Dis ensuite « fil » : « fffil ». Pour « fff », tu souffles sans faire vibrer ta voix. Ces deux sons se ressemblent, mais ils ne sont pas les mêmes.
Cette comparaison aide surtout à distinguer f et v. Ne force pas ta voix et n’appuie pas sur ta gorge.
Prépare trois cartes : l, m et r. Place-les devant les mots « lune », « moto » et « robe », pour que chaque carte corresponde au son du début. Vérifie en faisant durer ce son : « lllune », « mmmoto », « rrrobe ».
Ici, on cherche seulement le son du début. Une lettre placée ailleurs dans un mot peut ne pas s’entendre.
La lettre j s’appelle « ji », mais au début de « jupe », elle fait « jjj ». De même, la lettre s s’appelle « esse », mais au début de « sac », elle fait « sss ». Pour trouver le son, garde seulement ce que tu entends dans le mot, sans ajouter de voyelle.
Ces exemples concernent le début de « jupe » et de « sac ». La lettre s ne fait pas toujours « sss » dans les autres mots.
« lune » : 2 syllabes, lu – ne. Où est « l » ?
Il te manque peut-être une notion d'avant :Reconnaître et dire les sons de a, i, o, u et éRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Orthographe flashUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Je vois une lettre ; j’entends un son.
- Je peux faire durer les sons de l, r, m, s, f, v et j.
- l → « lll » ; r → « rrr » ; m → « mmm ».
- s → « sss » ; f → « fff » ; v → « vvv » ; j → « jjj ».
- Je n’ajoute pas « e » après le son.
- J’associe le son entendu à sa lettre et la lettre vue à son son.
Les mots de la leçon
- consonne
- Une lettre qui n’est pas une voyelle, comme l, m ou f.
- son
- Ce que l’on entend et que l’on prononce avec la bouche.
- lettre
- Un signe de l’alphabet que l’on voit et que l’on écrit.