Anglais · 5e · Compréhension écrite/orale
Suivre les étapes d'un récit illustré court
Environ 15 min
Comprendre
Suivre un court récit illustré en anglais permet de comprendre ce qui arrive aux personnages, même si certains mots sont inconnus. Pour remettre les étapes dans l’ordre, on croise les informations du texte avec les indices des images.
Le texte en schéma
- first
First, Ruby opens a box.
- then
Then, she takes out a kite.
- finally
Finally, she flies it in the park.
Le cours
Un récit raconte une suite d’événements. Le début présente généralement les personnages, le lieu et la situation ; les actions font ensuite avancer l’histoire jusqu’à une situation finale. Pour comprendre cette progression, repère qui agit, où se passe la scène et ce qui change d’une étape à l’autre.
Observe les images et lis tous les courts passages avant de fixer l’ordre. Les images montrent les lieux, les gestes, les expressions et les objets présents. Le texte précise les actions et apporte parfois une information invisible dans l’image. Une étape doit donc correspondre à la fois à ce qui est écrit et à ce qui est représenté.
Dans le texte anglais, les mots qui indiquent le temps aident à suivre les événements : first signifie « d’abord », then et next « puis » ou « ensuite », et finally « enfin ». Before signifie « avant » et after « après ». Attention : l’ordre des actions dans une phrase n’est pas toujours celui des événements. Dans « Before he leaves, he takes his bag », il prend son sac avant de partir.
Même sans mot indiquant le temps, certaines actions doivent en précéder d’autres : on perd un objet avant de le retrouver. Suis aussi les changements visibles : une boîte fermée puis ouverte, un personnage dehors puis à l’intérieur. Les pronoms comme he, she, it ou they permettent de retrouver de qui ou de quoi parle le texte et de relier les étapes.
Pour vérifier l’ordre, relis l’histoire du début à la fin en regardant les images correspondantes. Chaque étape doit s’enchaîner avec la précédente sans contradiction. Il n’est pas nécessaire de traduire chaque mot : cherche d’abord les personnages, les actions importantes et les indices utiles pour comprendre la suite des événements.
Un exempleDes exemples
« First, Ruby opens a box. Then, she takes out a kite. Finally, she flies it in the park. » Les images montrent une boîte fermée, Ruby avec un cerf-volant à la main, puis le cerf-volant dans le ciel.
Les mots first, then et finally donnent l’ordre des trois actions. Comme l’indique la règle, les images confirment cette progression : ouvrir la boîte, sortir le cerf-volant, puis le faire voler.
« Before Noah goes outside, he puts on his coat. » Une image montre Noah en train de mettre son manteau ; une autre le montre dehors.
Before indique que Noah met son manteau avant de sortir, même si la sortie est mentionnée en premier dans la phrase. Il faut suivre l’ordre des événements, pas seulement l’ordre des mots.
« A gust of wind carries Iris’s hat away. She runs after it. She catches it near a bench. » Les images montrent le chapeau qui s’envole, Iris qui court, puis Iris tenant le chapeau près d’un banc.
Le chapeau doit s’envoler avant qu’Iris lui coure après et le rattrape : l’enchaînement des actions permet de retrouver l’ordre sans first ou then. She désigne Iris et it désigne son chapeau.
« The floor is wet. Adam gets a cloth. He dries the floor. » Les images montrent une flaque, Adam prenant un chiffon, puis un sol sec.
Le texte et les images se complètent : Adam prend le chiffon pour essuyer le sol mouillé. Selon la règle, le changement entre le sol mouillé et le sol sec aide à reconnaître la situation de départ et la situation finale.
Démonstration et exemple résolu
RegardePour remettre un récit dans l'ordre, relie chaque image à ce que dit le texte et cherche ce qui arrive avant ou après. Les mots « first » (d'abord), « then » (ensuite), « before » (avant) et « finally » (enfin) t'aident, mais les images ne sont pas toujours présentées dans l'ordre de l'histoire.
Lis ce court texte : « First, Amy finds a small box. Then, she opens it. Finally, she takes out a blue stone. » Les vignettes sont présentées dans le désordre : pierre [Amy tient une pierre bleue] ; boîte [Amy découvre une petite boîte fermée] ; ouverture [Amy soulève le couvercle]. Remets les vignettes dans l'ordre de l'histoire.
- D'abord : boîte.« First » annonce le début. Amy découvre la boîte encore fermée.
- Ensuite : ouverture.« Then » annonce la suite. Amy ouvre la boîte qu'elle vient de trouver.
- Enfin : pierre.« Finally » annonce la dernière étape. Amy peut sortir la pierre une fois la boîte ouverte.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Garder l'ordre dans lequel les images sont présentées.
Comment l'éviter : Tu as suivi la présentation des images. Cherche maintenant la phrase qui correspond à chacune pour retrouver l'ordre de l'histoire.
Erreur : Penser que la première action citée arrive toujours en premier.
Comment l'éviter : Tu as repéré les actions. Vérifie maintenant leur lien : laquelle se passe avant l'autre ?
Erreur : Inventer une étape pour rendre un ordre possible.
Comment l'éviter : Reviens aux indices écrits et aux images. Chaque étape de ton ordre doit être soutenue par le récit.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
- first
First, Ruby opens a box.
- then
Then, she takes out a kite.
- finally
Finally, she flies it in the park.
Compare l'état des objets dans les images : une boîte fermée puis ouverte, une feuille entière puis déchirée. Relie chaque changement à une phrase du récit pour retrouver l'ordre.
Une image seule ne suffit pas toujours : une boîte peut aussi être refermée. Vérifie le changement dans le texte.
Demande-toi ce qui rend l'action suivante possible. Si le récit dit qu'une fille trouve une clé puis ouvre une porte avec cette clé, la découverte de la clé vient avant l'ouverture. Appuie-toi sur les liens donnés par le texte, pas sur une histoire que tu imagines.
L'ordre des phrases n'est pas toujours celui des événements : un personnage peut raconter un souvenir.
- first
First, Ruby opens a box.
- then
Then, she takes out a kite.
- finally
Finally, she flies it in the park.
Avec des cartes représentant les vignettes, place le début à gauche et la fin à droite. Déplace les autres cartes entre les deux, puis relis le récit en suivant ton rangement : chaque image doit correspondre à l'étape racontée.
Ne fixe pas le début ou la fin au hasard. Il faut un indice dans le texte ou un changement clairement montré.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Relier les idées : étapes, exemples et conséquencesRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
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2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Repère les personnages, le lieu et les actions importantes.
- Croise toujours les indices du texte et des images.
- Cherche first, then, next, finally, before et after.
- Suis les pronoms pour savoir de qui ou de quoi on parle.
- Utilise les changements visibles et l’enchaînement des actions.
- Relis l’ensemble pour vérifier que l’histoire se suit sans contradiction.
Les mots de la leçon
- Récit
- Histoire qui raconte une suite d’événements vécus par un ou plusieurs personnages.
- Ordre chronologique
- Ordre dans lequel les événements se produisent, du plus ancien au plus récent.
- Connecteur temporel
- Mot ou expression qui situe les événements dans le temps, comme then (« ensuite ») ou after (« après »).