Anglais · 4e · Description
Raconter une sortie passée par écrit en anglais
Au programme de 4e : Décrire par écrit une sortie passée en anglais
Environ 15 min
Comprendre
Pour raconter une sortie passée en anglais, tu écris où tu es allé, avec qui et ce que tu as fait. Cette courte description permet, par exemple, de raconter une visite ou une journée entre amis.
Les mots en images
museumThe museum was interesting.
ducksThe park was quiet, and there were ducks on the lake.
castleThe castle was huge.
sisterI was with my sister.
greenhousesFirst we visited the greenhouses.
flowersThen we drew some flowers.
Le cours
Une sortie passée se raconte en quatre à six phrases organisées. Commence par situer la sortie dans le temps et nommer le lieu : « Last Saturday, I went to a museum. » (Samedi dernier, je suis allé dans un musée.) Précise ensuite les personnes présentes avec « with » (avec) : « I went there with my friends. »
Pour parler d’une sortie terminée, utilise le prétérit. À la forme affirmative, les verbes réguliers prennent généralement la terminaison « -ed » : « visit → visited », « play → played ». Certains verbes sont irréguliers et leur forme doit être apprise : « go → went », « see → saw », « eat → ate ». Ces formes sont identiques à toutes les personnes.
Pour décrire le lieu ou donner une impression, utilise le prétérit de « be » : « was » avec « I », « he », « she » et « it » ; « were » avec « you », « we » et « they ». Par exemple : « The museum was interesting. » (Le musée était intéressant.) Pour indiquer ce qu’il y avait, emploie « there was » devant un nom singulier et « there were » devant un nom pluriel.
Raconte les activités dans un ordre facile à suivre. Tu peux relier tes idées avec « and » (et), « then » (puis), « after that » (après cela) et « finally » (pour finir). Si tu précises qu’une activité n’a pas eu lieu, utilise « didn’t » suivi du verbe à sa forme de base : « We didn’t buy souvenirs. »
Termine éventuellement par ton avis ou ton impression : « I enjoyed the visit. » (J’ai apprécié la visite.) Avant de finir, vérifie que ton texte contient quatre à six phrases, qu’il indique le lieu, les personnes présentes et les activités réalisées, et que les verbes qui racontent la sortie sont au passé.
Un exempleDes exemples
Yesterday, I went to the park with my sister.
Cette phrase situe la sortie dans le temps avec « yesterday », indique le lieu et précise la personne présente avec « with ». « Went » est le prétérit irrégulier de « go ».
The park was quiet, and there were ducks on the lake.
« Was » permet de décrire le parc au passé. « There were » indique la présence de plusieurs canards : le nom « ducks » est au pluriel.
We watched a match, but we didn’t play.
« Watched » est un prétérit régulier en « -ed ». Après « didn’t », le verbe « play » reste à sa forme de base.
Last Sunday, I went to a castle with my friends. The castle was huge. First, we visited the rooms. Then, we walked in the gardens. I enjoyed the afternoon.
Ce texte de cinq phrases présente le moment, le lieu, les personnes présentes et les activités au prétérit. « First » et « then » organisent le récit, et la dernière phrase donne une impression personnelle.
Démonstration et exemple résolu
RegardePour raconter une sortie passée en quatre à six phrases, indique quand et où tu es allé, avec qui, puis ce que vous avez fait. Utilise le passé : « was » ou « were » pour décrire, et des verbes comme « visited », « went » ou « ate » pour raconter les activités. Des mots comme « first », « then » et « finally » aident à suivre le déroulement.
Ta sortie de samedi dernier : un jardin botanique, avec ta sœur ; visite des serres, puis dessin de fleurs ; une sortie agréable. Observe comment organiser ces informations en cinq phrases en anglais.
- Last Saturday I went to the botanical garden.Tu présentes le moment et le lieu. « Went » est le passé de « go ».
- I was with my sister.Tu précises qui était avec toi. Avec « I », le passé de « be » est « was ».
- First we visited the greenhouses.Tu racontes la première activité. « Visited » se termine par « -ed ».
- Then we drew some flowers.Tu ajoutes une deuxième activité. Le passé de « draw » est « drew », et non « drawed ».
- It was a lovely afternoon.Tu termines par ton impression. Ton texte compte cinq phrases et présente le lieu, la personne présente et les activités.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Employer le présent après « yesterday » ou « last Sunday » pour raconter les activités terminées.
Comment l'éviter : Tu as bien situé la sortie. Vérifie maintenant les verbes : « visit » devient « visited » et « go » devient « went ».
Erreur : Ajouter « -ed » à tous les verbes, par exemple « eated ».
Comment l'éviter : Tu as marqué l'idée du passé, mais ce verbe change de forme. Retiens la paire « eat → ate ».
Erreur : Décrire seulement le décor.
Comment l'éviter : Ton lieu est décrit. Ajoute maintenant les personnes présentes et les activités pour raconter la sortie.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
- museumThe museum was interesting.
- ducksThe park was quiet, and there were ducks on the lake.
- castleThe castle was huge.
- sisterI was with my sister.
- greenhousesFirst we visited the greenhouses.
- flowersThen we drew some flowers.
Imagine quatre cases : QUAND ET OÙ | AVEC QUI | ACTIVITÉS | IMPRESSION. Pour préparer quatre à six phrases, prévois une phrase pour les deux premières cases, une ou deux pour les activités, puis une dernière pour ton impression. Exemple pour la case AVEC QUI : « I was with my brother. »
Ce plan aide à ne rien oublier, mais il ne donne pas le passé des verbes. L'impression finale est utile, sans remplacer les informations sur le lieu, les personnes et les activités.
Compare « Yesterday we visit the castle. » et « Yesterday we visited the castle. ». « Yesterday » situe la visite dans le passé : pour cette action terminée, on utilise « visited ». Vérifie aussi les verbes qui changent autrement : « go » devient « went », pas « goed ».
Ajouter « -ed » ne fonctionne que pour les verbes réguliers. Les formes comme « went », « ate » et « saw » doivent être apprises.
Lis ton récit à voix haute en faisant une pause après chaque phrase. Vérifie que tu peux entendre le lieu, les personnes et les activités. Pour deux activités successives, essaie « First… » puis « Then… » ; pour une dernière activité, tu peux utiliser « Finally… ».
La lecture à voix haute aide à suivre le récit, mais elle ne suffit pas à vérifier l'orthographe. Les mots d'ordre ne sont utiles que si les activités suivent réellement cet ordre.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Décrire une personne à l’oral en anglaisRevoir les bases pas à pas
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À retenir
- Écris quatre à six phrases sur une sortie terminée.
- Indique quand, où, avec qui et quelles activités ont eu lieu.
- Utilise le prétérit : « visited », « went », « saw ».
- Décris le lieu avec « was », « were », « there was » ou « there were ».
- Après « didn’t », garde le verbe à sa forme de base.
- Relie les activités avec « then », « after that » ou « finally ».
Les mots de la leçon
- Prétérit
- Temps de l’anglais utilisé pour raconter une action ou décrire une situation passée et terminée.
- Verbe irrégulier
- Verbe dont la forme au prétérit ne se construit pas en ajoutant simplement « -ed » et doit être apprise, comme « go → went ».