Mathématiques · CM1 · environ 10 min
Comparer et encadrer des nombres avec les expressions adaptées
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Trace une ligne sur laquelle les nombres augmentent vers la droite. Place deux nombres : celui qui est le plus à gauche est inférieur à l'autre. Pour un encadrement, place les deux bornes, puis vérifie que le nombre étudié se trouve entre elles. Deux nombres égaux occupent la même place.
Un dessin approximatif aide à comprendre, mais ne suffit pas pour départager des nombres très proches. Vérifie alors leurs chiffres.
Prépare des colonnes : centaines de milliers, dizaines de milliers, milliers, centaines, dizaines, unités. Avec des cartes portant les chiffres, construis un nombre sur chaque ligne. Compare les colonnes en partant de la gauche. Arrête-toi dès que les cartes sont différentes : le nombre qui porte le plus grand chiffre dans cette colonne est supérieur à l'autre.
Les chiffres doivent être placés dans la bonne colonne. Une colonne vide à gauche vaut zéro, mais un zéro à l'intérieur d'un nombre ne doit pas être oublié.
Pour écrire « un nombre est compris entre une borne basse et une borne haute », vérifie deux comparaisons séparées : la borne basse est inférieure au nombre, puis le nombre est inférieur à la borne haute. Si les deux sont vraies, réunis-les dans une seule écriture. Si le nombre est égal à une borne autorisée, utilise ≤ de ce côté : ce signe signifie « inférieur ou égal à ».
Les bornes doivent être écrites dans l'ordre croissant. Respecte la consigne : des signes < excluent les bornes, tandis que des signes ≤ les autorisent.
Les pièges
Choisir le signe en regardant seulement les unités.
Tu as comparé la fin des nombres. Repars de la gauche et cherche le premier chiffre différent.
Écrire le bon signe, mais le lire avec l'expression opposée.
Lis depuis le nombre de gauche. Le côté ouvert du signe est tourné vers le plus grand nombre. Dis ensuite toute la phrase.
Valider un encadrement après avoir vérifié seulement une borne.
Ta première comparaison est vérifiée. Vérifie maintenant la seconde, puis réunis les deux.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Comparer des nombres permet de savoir s’ils sont égaux ou si l’un est plus grand que l’autre. Encadrer un nombre permet de le situer entre un nombre plus petit et un nombre plus grand, par exemple pour comparer des distances ou des populations.
Le cours
Pour comparer deux nombres entiers, on utilise les signes =, > et <. Le signe = se lit « égal à », le signe > se lit « supérieur à » et le signe < se lit « inférieur à ». La pointe des signes < et > est toujours tournée vers le plus petit nombre.
Pour comparer des entiers jusqu’à 999 999, regarde d’abord leur nombre de chiffres, sans compter les espaces qui séparent les classes. Le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand. Cela vaut pour des nombres écrits sans zéro inutile au début.
Si les nombres ont autant de chiffres, compare leurs chiffres de gauche à droite : centaines de milliers, dizaines de milliers, milliers, centaines, dizaines, puis unités. Au premier rang où les chiffres sont différents, le nombre qui a le plus grand chiffre est le plus grand. Si tous les chiffres sont identiques aux mêmes rangs, les nombres sont égaux.
Encadrer un nombre, c’est le placer entre deux nombres appelés les bornes. Dans un encadrement avec des signes <, on écrit dans l’ordre : la borne inférieure, le nombre à encadrer, puis la borne supérieure. Il faut vérifier les deux comparaisons : le nombre est supérieur à la borne inférieure et inférieur à la borne supérieure.
Lis toujours une comparaison de gauche à droite en utilisant l’expression qui correspond au signe. Un encadrement peut se lire avec l’expression « compris entre … et … ». Avec des signes <, le nombre encadré est différent des deux bornes.
Des exemples
Complète avec =, < ou >, puis lis la comparaison : 274638 … 274638.
Les chiffres sont identiques à tous les rangs : 274638 = 274638. On lit : « 274638 est égal à 274638 ». La différence entre ces nombres vaut 0, ce qui confirme leur égalité.
Complète avec =, < ou >, puis lis la comparaison : 103527 … 98642.
103527 a six chiffres et 98642 en a cinq. Donc 103527 > 98642. On lit : « 103527 est supérieur à 98642 ». Leur différence vaut 4885.
Complète avec =, < ou >, puis lis la comparaison : 653987 … 658214.
Ces nombres ont autant de chiffres. Leurs chiffres des centaines de milliers et des dizaines de milliers sont identiques. Au rang des milliers, le chiffre de 653987 est plus petit que celui de 658214. Donc 653987 < 658214. On lit : « 653987 est inférieur à 658214 ».
Calcule 870000 − 310000, puis place le nombre obtenu dans l’encadrement : 310000 < … < 870000. Lis ensuite cet encadrement.
Le calcul donne 560000. On vérifie que 310000 < 560000 et que 560000 < 870000. L’encadrement est donc 310000 < 560000 < 870000. On lit : « 560000 est compris entre 310000 et 870000 ».
À retenir
- = se lit « égal à » ; > se lit « supérieur à » ; < se lit « inférieur à ».
- La pointe de < ou de > est tournée vers le plus petit nombre.
- Sans zéro inutile au début, le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand.
- À nombre de chiffres égal, compare de gauche à droite jusqu’au premier chiffre différent.
- Pour encadrer, vérifie les deux côtés : borne inférieure < nombre < borne supérieure.
- Un encadrement se lit avec « compris entre … et … ».
Les mots de la leçon
- Égal à
- Expression indiquant que deux nombres ont la même valeur.
- Supérieur à
- Expression signifiant « plus grand que ».
- Inférieur à
- Expression signifiant « plus petit que ».
- Compris entre … et …
- Expression qui situe un nombre entre deux bornes. Avec des signes <, le nombre est plus grand que la borne inférieure et plus petit que la borne supérieure.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
Regarde326 481 est inférieur à 326 518 : on écrit 326 481 < 326 518. On peut aussi dire que 326 518 est supérieur à 326 481, et que 326 481 est compris entre 326 000 et 327 000. Deux écritures qui désignent le même nombre se comparent avec « égal à » et le signe =.
Complète 472 650 … 472 605, puis lis la comparaison. Encadre ensuite 472 650 entre 472 000 et 473 000.
- Observe les chiffres de gauche à droite : les centaines de milliers, les dizaines de milliers, les milliers et les centaines sont identiques.Pour comparer deux nombres de même longueur, on cherche le premier rang où leurs chiffres sont différents.
- Compare les dizaines : le chiffre des dizaines de 472 650 est supérieur à celui de 472 605. Écris 472 650 > 472 605.Le premier chiffre différent suffit pour décider. Les chiffres placés plus à droite ne changent plus la comparaison.
- Lis : « 472 650 est supérieur à 472 605 ».Le signe > se lit « est supérieur à » quand on lit de gauche à droite.
- Écris 472 000 < 472 650 < 473 000. Lis : « 472 650 est compris entre 472 000 et 473 000 ».Le nombre du milieu est supérieur à la borne de gauche et inférieur à la borne de droite.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Compléter des comparaisons et des encadrements d’entiers jusqu’à 999 999, puis les lire en utilisant correctement « égal à », « supérieur à », « inférieur à » et « compris entre … et … ».
- Au programme
- CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers