Mathématiques · 6e · environ 10 min
Calculer le périmètre d’une figure composée
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dessine les rectangles accolés, puis place un point sur le bord extérieur. Repasse le contour en couleur jusqu’à revenir au point de départ. Écris les longueurs à côté des traits colorés et additionne-les. Les traits restés à l’intérieur ne font pas partie du périmètre.
Suis bien les renfoncements : le contour n’est pas toujours celui du grand rectangle qui entoure la figure.
Découpe des rectangles dans du papier. Avant de les rapprocher, repère tout le tour de chacun. Accole-les le long d’un côté, sans les superposer. Les bords placés l’un contre l’autre disparaissent à l’intérieur : chacun avait été compté dans le tour de son rectangle. Pour retrouver le périmètre de l’assemblage, retire donc de la somme les longueurs de tous ces bords cachés.
Cette méthode convient à des rectangles accolés sans chevauchement. Chaque portion collée doit être retirée pour chacun des rectangles qui la partage.
Imagine un grand rectangle dont on enlève un petit rectangle dans un coin. Des morceaux du bord disparaissent, mais les nouveaux côtés du creux ont exactement les mêmes longueurs. Le périmètre ne change donc pas : tu peux calculer celui du grand rectangle.
Ce raccourci fonctionne pour une découpe rectangulaire dans un coin. Une encoche creusée au milieu d’un côté ajoute un détour : le périmètre change.
Les pièges
Additionner les périmètres des rectangles sans rien retirer.
Tu as compté aussi les bords cachés entre les rectangles. Repasse seulement le contour extérieur, puis retire les longueurs qui ne sont pas sur ce contour.
Oublier les côtés d’un renfoncement.
Ton trajet a sauté le creux. Repars d’un coin et suis le bord avec ton doigt, y compris quand il rentre vers l’intérieur.
Multiplier la longueur par la largeur pour trouver le périmètre.
Tu as cherché la place occupée par la figure. Ici, imagine une ficelle posée tout autour : ce sont les longueurs suivies par la ficelle qu’il faut additionner.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Calculer le périmètre d’une figure composée permet de connaître la longueur de son contour extérieur. On s’en sert, par exemple, pour prévoir une clôture autour d’un terrain formé de rectangles accolés.
Le cours
Le périmètre d’une figure est la longueur de son contour extérieur. Quand des rectangles sont accolés, les côtés qui les séparent sont à l’intérieur de la figure : ils ne font pas partie de son périmètre.
Pour repérer les côtés à mesurer, choisis un point du contour et imagine que tu fais tout le tour de la figure, jusqu’à revenir au point de départ. Relève les longueurs rencontrées, sans passer par les traits intérieurs. Chaque côté extérieur doit être compté une seule fois.
Si une longueur manque, cherche comment la calculer à partir des longueurs connues. Par exemple, si un grand côté est partagé en plusieurs parties, la longueur d’une partie manquante s’obtient en retirant les parties connues à la longueur totale. Appuie-toi sur les alignements et sur les côtés opposés des rectangles, qui ont la même longueur, plutôt que sur l’apparence du dessin.
Exprime toutes les longueurs dans la même unité, puis additionne celles du contour extérieur. Écris le résultat avec une unité de longueur, comme le centimètre ou le mètre, et non une unité d’aire.
On peut aussi partir de la somme des périmètres des rectangles. Attention : chaque côté commun a alors été compté dans chacun des rectangles, alors qu’il n’appartient pas au contour extérieur. Il faut donc retirer deux fois sa longueur. En revanche, le périmètre de la figure composée n’est pas toujours celui du grand rectangle qui l’entoure : cela dépend de la forme du contour.
Des exemples
Une figure en escalier est formée de rectangles accolés. Sur son contour extérieur, les côtés horizontaux mesurent au total 58 cm et les côtés verticaux mesurent au total 34 cm. Quel est son périmètre ?
Tous les côtés du contour sont soit horizontaux, soit verticaux. Les longueurs données ne comprennent aucun côté intérieur. On additionne donc les totaux : 58 + 34 = 92. Le périmètre est de 92 cm.
Des rectangles sont accolés pour former un terrain. La somme de leurs périmètres est de 106 m. Dans cette somme, les côtés devenus intérieurs représentent au total 26 m, en comptant chaque côté commun dans chacun des rectangles. Quel est le périmètre du terrain ?
La somme des périmètres comprend le contour extérieur, mais aussi les côtés intérieurs comptés dans chacun des rectangles. La longueur totale à retirer est déjà donnée : c’est 26 m. On calcule 106 − 26 = 80. Le périmètre du terrain est de 80 m.
Un rectangle mesure 23 cm de longueur et 14 cm de largeur. On retire un petit rectangle dans un coin pour obtenir une figure en L. La découpe ne traverse pas le grand rectangle et ses côtés suivent les directions de celui-ci. Quel est le périmètre de la figure restante ?
Dans le coin découpé, les portions du contour qui disparaissent sont remplacées par des côtés de mêmes longueurs, déplacés vers l’intérieur. Le périmètre ne change donc pas dans ce cas précis. On calcule celui du rectangle de départ : on additionne 23 et 14, puis on double cette somme. Le périmètre de la figure en L est de 74 cm.
À retenir
- Le périmètre mesure la longueur du contour extérieur.
- Les côtés intérieurs ne comptent pas.
- Fais le tour de la figure en comptant chaque côté extérieur une seule fois.
- Calcule les longueurs manquantes et utilise une même unité avant d’additionner.
- Si tu additionnes les périmètres des rectangles, retire deux fois la longueur de chaque côté commun.
- Le résultat s’exprime dans une unité de longueur.
Les mots de la leçon
- Périmètre
- Longueur du contour extérieur d’une figure.
- Figure composée
- Figure formée par l’assemblage de plusieurs figures simples, par exemple des rectangles.
- Côté commun
- Segment partagé par des figures accolées. Lorsqu’il est à l’intérieur de la figure composée, il ne compte pas dans son périmètre.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeImagine une figure en L formée de rectangles accolés. Son périmètre, c’est la longueur du tour extérieur : tu suis aussi les creux, mais jamais les traits où les rectangles sont collés.
Un rectangle mesure 8 cm de long et 3 cm de haut. On pose au-dessus de sa partie gauche un rectangle de 3 cm de large et de 4 cm de haut. Les rectangles sont collés sans espace. Quel est le périmètre de cette figure en L ?
- Repère le contour extérieur en partant du coin inférieur gauche et en tournant toujours dans le même sens.Cela permet de compter chaque morceau du contour une seule fois.
- Trouve les longueurs manquantes : le morceau horizontal à droite mesure 8 − 3 cm et le grand côté gauche mesure 3 + 4 cm.Le morceau horizontal complète la longueur du rectangle du bas. Le côté gauche réunit les hauteurs des rectangles.
- Écris la somme du contour : 8 + 3 + (8 − 3) + 4 + 3 + (3 + 4).Cette somme contient tous les côtés extérieurs, sans le côté collé.
- En regroupant les longueurs horizontales et verticales, on obtient le périmètre sous la forme exacte : 2 × (8 + 3 + 4) cm.Les déplacements horizontaux couvrent la largeur totale à l’aller et au retour ; les déplacements verticaux couvrent de même la hauteur totale.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Calculer la longueur du contour extérieur d’une figure formée de rectangles accolés, sans compter les côtés intérieurs.
- Au programme
- 6e · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers