Aller au contenu
?Ma classe

Mathématiques · 3e · environ 15 min

Construire et lire une boite à moustache

Il aide de savoir :Déterminer les quartiles et la médiane à partir d’un tableau d’effectifs

Je m'entraîne

Sur une boite à moustache, le bord gauche se lit 11 et le bord droit se lit 26. Nomme les valeurs représentées par ces bords, puis calcule la longueur de la boite en unités de l’axe.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Calcul mental

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Observe la représentation de gauche à droite : extrémité de la moustache, bord gauche de la boite, trait intérieur, bord droit de la boite, extrémité de la moustache. Associe ces repères au minimum, au quartile inférieur, à la médiane, au quartile supérieur et au maximum. Pour lire une valeur, descends verticalement jusqu’à l’axe gradué.

Cette lecture suppose un axe gradué lisible et des moustaches allant jusqu’aux extrêmes. Si plusieurs valeurs caractéristiques sont égales, certains repères se superposent.

Les pièges

  • Dessiner la boite du minimum au maximum.

    Repère d’abord les deux quartiles : ils donnent les bords de la boite. Relie ensuite ces bords aux extrêmes avec les moustaches.

  • Placer systématiquement la médiane au centre de la boite.

    Retrouve la médiane dans les données, place-la sur l’axe, puis aligne le trait intérieur avec ce repère.

  • Espacer régulièrement les repères sans tenir compte de leurs valeurs.

    Garde la même échelle partout. Un grand écart entre deux valeurs doit occuper une plus grande distance sur le dessin.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Une boite à moustache représente les principales valeurs de position d’une série statistique. Elle permet de repérer rapidement la médiane, les quartiles et la dispersion des valeurs, ou de comparer plusieurs séries.

Le cours

  1. Une boite à moustache se construit à partir de cinq valeurs : le minimum, le premier quartile Q₁, la médiane, le troisième quartile Q₃ et le maximum. Elles sont toujours rangées dans cet ordre : minimum ≤ Q₁ ≤ médiane ≤ Q₃ ≤ maximum. Certaines de ces valeurs peuvent être égales.

  2. La médiane partage la série ordonnée en deux groupes : au moins la moitié des valeurs lui sont inférieures ou égales et au moins la moitié lui sont supérieures ou égales. Le premier quartile Q₁ est la plus petite valeur de la série telle qu’au moins 25 % des valeurs lui soient inférieures ou égales. Le troisième quartile Q₃ est la plus petite valeur de la série telle qu’au moins 75 % des valeurs lui soient inférieures ou égales.

  3. Pour construire la représentation, trace un axe gradué avec une échelle régulière qui permet de placer le minimum et le maximum. Repère les cinq valeurs sur cet axe. Dessine une boite rectangulaire dont les côtés correspondent à Q₁ et à Q₃, puis trace à l’intérieur un trait à la position de la médiane. Ce trait n’est pas nécessairement au milieu de la boite.

  4. Trace ensuite les moustaches : un segment du minimum jusqu’à Q₁ et un autre de Q₃ jusqu’au maximum, dans le prolongement de la boite. Marque leurs extrémités par de petits traits. Indique l’unité sur l’axe si les données en ont une. La hauteur de la boite est un choix de présentation : elle ne représente pas un effectif.

  5. Pour lire une boite à moustache, repère les extrémités des moustaches, les deux côtés de la boite et le trait de médiane, puis lis leurs positions sur l’axe gradué. La longueur de la boite correspond à l’écart interquartile Q₃ − Q₁ ; la distance du minimum au maximum correspond à l’étendue. Pour comparer plusieurs boites, utilise une même échelle et compare notamment les médianes et les écarts interquartiles.

Des exemples

  • Une série a pour premier quartile 23 minutes et pour troisième quartile 47 minutes. Explique comment placer les côtés de sa boite, puis calcule l’écart interquartile.

    Sur l’axe gradué en minutes, on place le côté gauche de la boite à 23 et le côté droit à 47. L’écart interquartile est la différence entre le troisième et le premier quartile : 47 − 23 = 24 minutes. Pour terminer la représentation, il faudrait aussi connaitre la médiane, le minimum et le maximum.

  • Sur une boite à moustache représentant des durées en minutes, le trait intérieur est aligné avec 38 sur l’axe et le côté gauche de la boite avec 26. Lis la médiane et le premier quartile, puis calcule leur différence.

    Le trait intérieur indique la médiane, qui vaut 38 minutes. Le premier quartile se lit sur le côté gauche de la boite : il vaut 26 minutes. Leur différence est 38 − 26 = 12 minutes. On lit chaque valeur sur l’axe, sans supposer que le trait de médiane est au milieu de la boite.

À retenir

  • De gauche à droite : minimum, premier quartile, médiane, troisième quartile, maximum.
  • La boite va du premier au troisième quartile ; le trait intérieur indique la médiane.
  • Les moustaches relient la boite au minimum et au maximum.
  • Les positions se lisent sur un axe gradué à échelle régulière.
  • La médiane n’est pas forcément au milieu de la boite.
  • Écart interquartile = Q₃ − Q₁ ; étendue = maximum − minimum.

Les mots de la leçon

Boite à moustache
Représentation d’une série statistique qui fait apparaitre le minimum, les quartiles, la médiane et le maximum.
Médiane
Valeur qui partage une série ordonnée en deux groupes : au moins la moitié des valeurs lui sont inférieures ou égales et au moins la moitié lui sont supérieures ou égales.
Quartiles
Le premier quartile Q₁ est la plus petite valeur de la série atteignant au moins 25 % des valeurs inférieures ou égales ; le troisième quartile Q₃ est celle atteignant au moins 75 %.
Écart interquartile
Différence entre le troisième quartile et le premier quartile, représentée par la longueur de la boite.
Étendue
Différence entre la plus grande et la plus petite valeur d’une série.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeUne boite à moustache place le minimum, le quartile inférieur, la médiane, le quartile supérieur et le maximum sur un même axe gradué. La boite va du quartile inférieur au quartile supérieur ; un trait à l’intérieur repère la médiane, et les moustaches rejoignent les deux extrêmes. Attention : la médiane n’est pas forcément au milieu de la boite.

Une série de durées, en minutes, a pour minimum 5, pour quartile inférieur 8, pour médiane 12, pour quartile supérieur 17 et pour maximum 23. Construis sa boite à moustache, puis explique comment y retrouver la médiane.

  1. Trace un axe horizontal gradué en minutes, assez long pour placer toutes les valeurs fournies.Les distances doivent respecter une même échelle sur toute la représentation.
  2. Repère les deux quartiles sur l’axe, puis dessine un rectangle dont les côtés verticaux sont alignés avec ces repères.Les bords de la boite correspondent aux quartiles, pas au minimum et au maximum.
  3. À l’intérieur de la boite, trace un trait vertical aligné avec la médiane fournie.La position de ce trait dépend de la valeur de la médiane : on ne le place pas automatiquement au centre.
  4. Prolonge la boite par des segments horizontaux jusqu’au minimum à gauche et jusqu’au maximum à droite. Marque leurs extrémités.Dans la représentation utilisée ici, les moustaches rejoignent les valeurs extrêmes.
  5. Pour retrouver la médiane, pars du trait intérieur et lis sa position sur l’axe gradué.La valeur se lit sur l’axe, et non en mesurant la hauteur du trait ou de la boite.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Construire une boite à moustache à partir des valeurs caractéristiques fournies et lire les quartiles et la médiane sur cette représentation.
Au programme
3e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
Avant de commencer
Déterminer les quartiles et la médiane à partir d’un tableau d’effectifs
Combien de temps
Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers