Mathématiques · 3e · environ 15 min
Utiliser une fonction pour résoudre un problème de proportionnalité
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dessine deux cases : « x : longueur en mètres » et « f(x) : prix en euros ». Entre les deux, trace une flèche portant « multiplier par a ». Trace ensuite une flèche de retour portant « diviser par a ». Pour trouver a à partir d'un couple de valeurs, divise le prix par la longueur correspondante.
Ce dessin convient quand les deux grandeurs sont proportionnelles. Pour utiliser la flèche de retour, le coefficient doit être non nul.
Découpe des bandes représentant chacune un mètre de câble. Écris le même prix sur chaque bande. En assemblant les bandes, tu additionnes toujours le même prix : pour x mètres, cela correspond à multiplier le prix d'un mètre par x. Si tu connais seulement le prix de plusieurs mètres, partage ce prix entre les bandes pour retrouver le prix d'un mètre.
Les bandes doivent représenter des longueurs égales, vendues au même tarif, sans frais fixes. Pour une longueur non entière, il faut aussi partager une bande et son prix dans la même proportion.
Un tarif en euros par mètre multiplié par une longueur en mètres donne un prix en euros. À l'inverse, un prix en euros divisé par ce tarif donne une longueur en mètres. Avant de calculer, annonce l'unité de ta réponse : elle t'aide à distinguer une image d'un antécédent.
Les unités doivent être compatibles. Si une longueur est donnée en centimètres et le tarif en euros par mètre, commence par convertir.
Les pièges
Calculer le coefficient dans le mauvais sens.
Nomme les deux grandeurs. Pour obtenir un prix à partir d'une longueur, calcule le prix divisé par la longueur, puis vérifie l'unité : euros par mètre.
Multiplier alors qu'on cherche un antécédent.
Écris f(x) = valeur connue. Si f(x) = ax avec a non nul, retrouve x en divisant la valeur connue par a.
Donner un nombre sans vérifier l'unité.
Écris l'unité attendue avant de calculer. Convertis si nécessaire, puis termine par une phrase qui répond à la question.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Une fonction linéaire permet de décrire une situation de proportionnalité, comme un prix selon une masse ou une distance selon une durée à vitesse constante. Elle sert ensuite à calculer une quantité ou à retrouver la valeur de départ correspondant à un résultat donné.
Le cours
Dans une situation de proportionnalité, une grandeur s’obtient en multipliant l’autre par un nombre constant, appelé coefficient de proportionnalité. Si x désigne la valeur de départ et f(x) la valeur correspondante, on écrit f(x) = ax : f est une fonction linéaire et a est le coefficient de proportionnalité. Sa représentation graphique est une droite passant par l’origine du repère.
Pour construire le modèle, on précise ce que représentent x et f(x), ainsi que leurs unités. On vérifie que les grandeurs sont proportionnelles : par exemple, un prix est proportionnel à une masse si le prix au kilogramme est constant et qu’aucun frais fixe ne s’ajoute. À partir de deux valeurs correspondantes x et y, avec x non nul, on calcule a = y ÷ x, puis on écrit f(x) = ax.
Pour calculer une image, on connaît la valeur de départ x et on cherche la valeur correspondante f(x). On remplace x par la valeur donnée dans l’expression de la fonction, puis on effectue la multiplication : f(x) = a × x.
Pour rechercher un antécédent, on connaît le résultat y et on cherche la valeur de départ x. On résout l’équation ax = y. Lorsque a est non nul, on obtient x = y ÷ a.
Avant tout calcul, les données doivent être exprimées dans les unités choisies pour le modèle. Après le calcul, on répond par une phrase avec l’unité de la grandeur cherchée, puis on vérifie que la valeur obtenue est cohérente avec la situation.
Des exemples
Dans une épicerie, le prix du riz est proportionnel à sa masse. Une masse de 6 kg coûte 27,6 €. Détermine la fonction f qui donne le prix en euros d’une masse x de riz exprimée en kilogrammes.
On cherche une fonction de la forme f(x) = kx, où k est le prix au kilogramme. Les données donnent 6 × k = 27,6. On calcule donc k = 27,6 ÷ 6 = 23/5. Le prix au kilogramme est de 23/5 €/kg et la fonction cherchée est f(x) = 23/5x.
Une impression coûte 0,18 € par page, sans frais supplémentaires. Le prix de x pages est donné en euros par f(x) = 0,18x. Quel est le prix de 65 pages ?
On connaît le nombre de pages : on cherche donc son image par f. On remplace x par 65 : f(65) = 0,18 × 65 = 117/10. L’impression de 65 pages coûte 117/10 €.
Un véhicule roule à la vitesse constante de 72 km/h. La distance parcourue en x heures est donnée en kilomètres par f(x) = 72x. Quelle durée faut-il pour parcourir 126 km ?
On connaît la distance et on cherche la durée : il faut rechercher l’antécédent de 126 par f. On résout 72x = 126, donc x = 126 ÷ 72 = 7/4. Le trajet dure 7/4 h.
À retenir
- Une situation de proportionnalité se modélise par une fonction linéaire f(x) = ax.
- Préciser les grandeurs représentées par x et f(x), avec leurs unités.
- Calculer le coefficient par a = y ÷ x, avec x non nul.
- Chercher une image : multiplier la valeur de départ par a.
- Chercher un antécédent : diviser le résultat connu par a, si a est non nul.
- Vérifier les unités et conclure par une phrase répondant à la question.
Les mots de la leçon
- Fonction linéaire
- Fonction de la forme f(x) = ax, où a est un nombre fixé. Elle modélise une situation de proportionnalité.
- Coefficient de proportionnalité
- Nombre constant par lequel on multiplie la valeur de départ pour obtenir la valeur correspondante. Dans f(x) = ax, c’est a.
- Image
- Résultat obtenu en appliquant une fonction à une valeur de départ. L’image de x par f se note f(x).
- Antécédent
- Valeur de départ qui donne un résultat fixé. Chercher un antécédent de y par f consiste à chercher x tel que f(x) = y.
- Modéliser
- Traduire une situation par une expression mathématique permettant de répondre à des questions sur cette situation.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeSi le prix d'un câble est proportionnel à sa longueur, on peut écrire f(x) = ax : x est la longueur en mètres, a est le prix d'un mètre et f(x) est le prix en euros. Pour connaître un prix, on calcule une image ; pour retrouver une longueur à partir d'un prix, on cherche un antécédent.
Un ruban coûte 14 euros pour 5 mètres. Son prix est proportionnel à sa longueur. Détermine la fonction donnant le prix en euros selon la longueur en mètres, puis cherche le prix de 8 mètres et la longueur que l'on peut acheter avec 35 euros.
- On note x la longueur en mètres et f(x) le prix en euros.On distingue la quantité choisie, x, de la quantité calculée, f(x).
- Le prix d'un mètre est donné par 14 ÷ 5. La fonction est donc f(x) = (14/5)x.Dans une situation de proportionnalité, le coefficient s'obtient en divisant une valeur d'arrivée par la valeur de départ correspondante.
- Le prix de 8 mètres est f(8) = (14/5) × 8 euros.La longueur est connue : on remplace x par cette longueur pour calculer son image. Cette expression donne le prix exact.
- Pour le budget de 35 euros, on résout (14/5)x = 35. La longueur cherchée est donc 35 ÷ (14/5) mètres.Le prix est connu : on cherche son antécédent en divisant ce prix par le coefficient.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- À partir d’une situation de proportionnalité, déterminer la fonction linéaire f(x) = ax qui la modélise, puis calculer une image ou rechercher un antécédent pour répondre à une question du problème en précisant l’unité.
- Au programme
- 3e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers