Français · CP · Les sons et les lettres
Lire des mots avec tr, cl, pr ou bl
Au programme de CP : Lire un mot avec un groupe de consonnes (tr, cl, pr, bl)
Environ 12 min
Comprendre
Dans des mots comme « clé » ou « blé », deux consonnes se suivent avant une voyelle. Tu vas apprendre à lire leurs sons ensemble pour lire le mot.
Le cours
Deux consonnes peuvent se suivre devant une voyelle : tr, cl, pr, bl… Pour lire, fais entendre le son de chaque consonne, puis celui de la voyelle, dans l’ordre des lettres.
Rapproche les trois sons pour les prononcer ensemble. Par exemple, avec t, r et i, tu lis « tri ». Tu gardes bien le son des deux consonnes.
N’ajoute pas de son entre les consonnes. Avec b, l et é, tu lis « blé », et non « belé ». Pour lire, utilise les sons des lettres, pas leurs noms.
Dans un mot plus long, lis ce groupe avec la voyelle qui le suit, puis continue jusqu’à la fin du mot. Relis ensuite le mot en entier, sans couper.
Un exempleDes exemples
Dans « tri », les lettres t et r sont suivies de i.
Fais entendre le son de t, puis celui de r, puis celui de i. En rapprochant les trois sons dans cet ordre, tu lis « tri ».
La clé ouvre la porte.
Pour lire « clé », fais entendre le son de c, comme dans « car », puis celui de l et celui de é. Les trois sons se suivent sans ajouter de son entre c et l.
Le pré est couvert d’herbe.
Dans « pré », tu lis le son de p, puis celui de r, puis celui de é. Tu les prononces ensemble en gardant les deux consonnes.
Le blé pousse dans le champ.
Dans « blé », tu rapproches le son de b, celui de l et celui de é. Tu lis « blé » sans ajouter de son entre les deux consonnes.
Exemples résolus
RegardeQuand deux consonnes se suivent avant une voyelle, fais entendre leurs deux sons sans ajouter de son entre les deux. Pour lire « tri », fais t, puis r, puis i, et rapproche les trois sons : « tri ».
Comment lire le mot « tri » ?
- Je repère t, r et i.Je dois garder les trois lettres dans cet ordre.
- Je fais entendre t, puis r, puis i.Je n'oublie pas le r et je n'ajoute pas de son entre t et r.
- Je rapproche les trois sons : « tri ».Les trois sons réunis permettent de lire le mot.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Oublier une consonne et lire « ti » à la place de « tri ».
Comment l'éviter : Tu as lu t et i. Reviens au r qui se trouve entre les deux, puis rapproche les trois sons.
Erreur : Ajouter un petit son entre les consonnes.
Comment l'éviter : Un petit son s'est glissé entre les deux consonnes. Rapproche leurs sons, puis enchaîne avec la voyelle.
Erreur : Croire que deux lettres de consonnes font toujours deux sons.
Comment l'éviter : Regarde le début du mot : dans « chat », ch fait un seul son ; dans « clou », tu fais entendre c puis l.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Regarde « tri ». Imagine une flèche qui passe sous t, puis sous r, puis sous i. Tes yeux suivent la flèche pendant que tu lis, sans sauter de lettre.
La flèche aide à suivre les lettres dans l'ordre. Dans certains mots, deux lettres font ensemble un seul son, comme ch dans « chat ».
Prépare trois petits papiers portant t, r et i. Pose-les dans cet ordre. Fais entendre les sons, puis rapproche les papiers jusqu'à ce qu'ils se touchent. Relis alors le mot d'un seul élan : « tri ».
Cette activité utilise des lettres qui font chacune un son dans ce mot. Il ne faut pas séparer les lettres qui font ensemble un seul son.
Compare « blé » et « bel ». Dans « blé », tu fais b puis l avant la voyelle. Dans « bel », la voyelle arrive avant l. Les mêmes premières consonnes ne suffisent pas : leur place compte aussi.
Cette comparaison aide à vérifier l'ordre des sons. Elle ne veut pas dire que toutes les lettres d'un mot se prononcent toujours séparément.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Lire « ou », « oi », « ai » et « eu »Revoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Orthographe flashUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Je regarde les lettres dans l’ordre.
- Je fais entendre chacune des deux consonnes.
- Je rapproche leurs sons de celui de la voyelle.
- Je n’ajoute aucun son entre les consonnes.
- Je lis le mot jusqu’au bout.
Les mots de la leçon
- Voyelle
- Les lettres a, e, i, o, u et y sont des voyelles. Une voyelle peut porter un accent, comme é.
- Consonne
- Une consonne est une lettre qui n’est pas une voyelle, comme t, r, c, l, p ou b.