Français · CM2 · environ 15 min
Accorder le participe passé avec avoir quand le complément est placé avant
Il aide de savoir :Accorder le participe passé avec être aux temps composés
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dans « Les fleurs que tu as dessinées sont rouges », encadre « les fleurs » et souligne « as dessinées ». Trace une flèche de « les fleurs » vers la fin de « dessinées ». La flèche part d’un COD placé avant le verbe : féminin pluriel, donc « es ». Dans « Tu as dessiné les fleurs », le COD est après le verbe : ne trace pas de flèche d’accord et garde « dessiné ».
La flèche doit partir du COD, pas du sujet ni d’un autre groupe de mots. Cette méthode concerne les participes passés employés avec avoir.
Compare « Nina a ouvert les fenêtres » et « Les fenêtres que Nina a ouvertes donnent sur la cour ». Dans la première phrase, le COD vient après le verbe : « ouvert » ne change pas. Dans la seconde, il vient avant : « ouvertes » s’accorde avec « les fenêtres ». La phrase « Les fenêtres que Nina a ouvert donnent sur la cour » oublie cet accord. Ce n’est pas Nina qui décide de la terminaison : c’est le COD placé avant.
Il faut d’abord vérifier que le groupe repéré répond bien à « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe. Un groupe introduit par « à » n’est pas un COD.
Les pièges
Ne jamais accorder parce que l’auxiliaire est avoir.
Tu as gardé la forme de départ. Cherche maintenant le COD : s’il est avant le verbe, regarde son genre et son nombre.
Accorder avec le sujet.
Avec avoir, le sujet ne commande pas cet accord. Demande plutôt « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe pour trouver le COD.
Oublier ce que remplace un pronom COD.
Reviens au nom remplacé par le pronom. Il te donnera le genre et le nombre nécessaires pour l’accord.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé peut s’accorder avec le complément d’objet direct. Pour bien l’écrire, il faut repérer ce complément et regarder s’il est placé avant ou après le verbe.
Le cours
Dans un temps composé comme le passé composé, le verbe est formé d’un auxiliaire et d’un participe passé : dans « elle a rangé », « a » est l’auxiliaire avoir et « rangé » est le participe passé.
Le complément d’objet direct, appelé COD, indique sur qui ou sur quoi porte l’action. Il est relié au verbe sans préposition. Pour le repérer, on peut poser la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe : « Elle a rangé les feuilles. » Elle a rangé quoi ? Les feuilles. Le COD est « les feuilles ».
Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le COD seulement si ce COD est placé avant le verbe. On ajoute généralement « e » au féminin, « s » au pluriel et « es » au féminin pluriel.
Le COD placé avant le verbe peut être un pronom comme « le », « la », « l’ » ou « les » : « Ces feuilles, elle les a rangées. » Il peut aussi être le pronom « que » : « Les feuilles qu’elle a rangées sont blanches. » Pour faire l’accord, on cherche ce que le pronom remplace.
Si le COD est placé après le verbe, ou s’il n’y a pas de COD, le participe passé ne s’accorde pas. Avec avoir, il ne s’accorde jamais avec le sujet : « Elles ont rangé les feuilles. »
Des exemples
Lina a préparé les affiches.
Lina a préparé quoi ? Les affiches. Le COD est placé après le verbe : avec avoir, le participe passé « préparé » ne s’accorde pas.
Ces affiches, Lina les a préparées.
Le COD « les » est placé avant le verbe et remplace « ces affiches », au féminin pluriel. Avec avoir, le participe passé s’accorde donc avec ce COD : « préparées ».
Les dessins que Sami a terminés sont sur la table.
Le COD « que » est placé avant le verbe et remplace « les dessins », au masculin pluriel. Le participe passé s’accorde avec ce COD : on écrit « terminés ».
Les filles ont couru.
Il n’y a pas de COD : le participe passé « couru » reste inchangé. Avec avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet « les filles ».
À retenir
- Repérer l’auxiliaire avoir et le participe passé.
- Chercher le COD en posant la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe.
- COD placé avant le verbe : accorder le participe passé avec ce COD.
- Si le COD est un pronom, chercher ce qu’il remplace pour connaître son genre et son nombre.
- COD placé après le verbe ou absent : ne pas accorder le participe passé.
- Avec avoir, ne jamais accorder le participe passé avec le sujet.
Les mots de la leçon
- Auxiliaire
- Verbe avoir ou être utilisé avec un participe passé pour former un temps composé.
- Participe passé
- Forme du verbe utilisée avec un auxiliaire dans les temps composés, comme « rangé », « fini » ou « pris ».
- Complément d’objet direct (COD)
- Mot ou groupe de mots qui complète directement le verbe, sans préposition, et indique sur qui ou sur quoi porte l’action.
- Pronom
- Mot qui peut remplacer un nom ou un groupe de mots, comme « les » dans « Ces feuilles, elle les a rangées ».
- Genre et nombre
- Le genre indique le masculin ou le féminin ; le nombre indique le singulier ou le pluriel.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeAvec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) seulement si ce complément est placé avant le verbe. Pour le trouver, demande « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe : dans « les pommes que j’ai mangées », j’ai mangé quoi ? Les pommes, placées avant « ai mangées » : on ajoute donc « es ». Si le COD est placé après le verbe, on ne fait pas cet accord : « J’ai mangé les pommes. »
Complète avec le participe passé du verbe préparer : Les tartes que nous avons ___ sont prêtes.
- Le participe passé de préparer est « préparé ».C’est la forme de départ, avant de chercher un éventuel accord.
- Nous avons préparé quoi ? Les tartes.« Les tartes », repris par « que », est le COD du verbe préparer.
- « Les tartes » est placé avant « avons préparé ».Avec avoir, le COD placé avant le verbe commande l’accord du participe passé.
- Les tartes sont au féminin pluriel : on écrit « préparées ».On ajoute « es » à « préparé » pour marquer le féminin et le pluriel.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Accorder le participe passé d’un verbe étudié avec le complément d’objet direct placé avant le verbe.
- Au programme
- CM2 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Avant de commencer
- Accorder le participe passé avec être aux temps composés
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers