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Français · CM2 · environ 20 min

Choisir un pronom selon la personne, le nombre et la fonction

Je m'entraîne

Choisis le mot qui va dans le trou.

Dans « Je dessine », « je » désigne la personne qui parle, toute seule. Ce pronom est au trou à remplir.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Orthographe flash

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine trois cases : PERSONNE, NOMBRE, FONCTION. Pour la personne : 1re = celui qui parle, ou un groupe qui le comprend ; 2e = celui à qui on parle, ou un groupe auquel on s’adresse ; 3e = celui ou ceux dont on parle. Pour le nombre : singulier ou pluriel. Pour la fonction : sujet, COD ou COI. Dans « Lina nous regarde », « nous » remplit les cases 1re personne, pluriel, COD.

La forme seule ne suffit pas toujours : « nous » et « vous » peuvent avoir plusieurs fonctions. « Vous » peut aussi désigner une seule personne par politesse ; dans les exercices, le contexte précisera qui est désigné.

Les pièges

  • Prendre tous les pronoms personnels pour des sujets.

    Tu as reconnu la personne et le nombre. Pour la fonction, regarde le rôle du pronom dans cette phrase : qui fait l’action ? Qui est regardé ? À qui parle-t-on ?

  • Remplacer « lui » par « les » quand on passe au pluriel.

    Tu as bien repéré plusieurs personnes. Vérifie maintenant le verbe : « parler à », « répondre à » ou « téléphoner à » demandent ici « leur ».

  • Confondre « nous » et « vous » lors d’une transformation.

    Cherche qui parle. Si cette personne fait partie du groupe désigné, utilise « nous ». Si elle s’adresse au groupe sans s’y inclure, utilise « vous ».

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Les pronoms personnels permettent de parler de soi, de s’adresser à quelqu’un ou de remplacer un nom sans le répéter. Pour employer la bonne forme, il faut connaître leur personne, leur nombre et leur fonction dans la phrase.

Le cours

  1. La personne indique de qui l’on parle : la 1re personne désigne celui qui parle ou le groupe auquel il appartient (je, nous) ; la 2e personne désigne celui ou ceux à qui l’on parle (tu, vous) ; la 3e personne désigne celui, celle ou ceux dont on parle (il, elle, ils, elles).

  2. Le nombre distingue le singulier et le pluriel. Les pronoms sujets je, tu, il et elle sont au singulier ; nous, vous, ils et elles sont au pluriel. Par politesse, vous peut aussi désigner une seule personne, mais le verbe reste à la 2e personne du pluriel : « Madame, vous avez raison. »

  3. La fonction est le rôle du pronom dans la phrase. Le pronom sujet commande l’accord du verbe : « Elle chante. » Le complément d’objet direct (COD) complète le verbe sans préposition : « Je regarde Lina. → Je la regarde. » Le complément d’objet indirect (COI) correspond à un complément introduit par une préposition, souvent à : « Je parle à Lina. → Je lui parle. »

  4. La forme du pronom dépend de sa fonction. Les formes sujets sont je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles. Les formes COD sont me, te, le, la, nous, vous, les ; les formes COI courantes sont me, te, lui, nous, vous, leur. Lui remplace à lui ou à elle ; leur remplace à eux ou à elles. Après une préposition, on emploie notamment moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles : « avec moi », « pour eux ». Devant une voyelle ou un h muet, je, me, te, le et la peuvent devenir j’, m’, t’ et l’.

  5. Pour analyser un pronom, on cherche qui il désigne, puis on indique sa personne, son nombre et sa fonction. Lors d’une transformation, on conserve le sens et on adapte sa forme au nouveau contexte. Attention : me, te, nous et vous peuvent être COD ou COI selon le verbe. Le pronom on est toujours sujet et commande un verbe à la 3e personne du singulier, même lorsqu’il désigne plusieurs personnes.

Des exemples

  • Elle observe les oiseaux. → Elle les observe.

    Elle est sujet, à la 3e personne du singulier. Les remplace les oiseaux : il est COD, à la 3e personne du pluriel, car on observe quelqu’un ou quelque chose sans préposition.

  • Je téléphone à mon frère. → Je lui téléphone.

    Je est sujet, à la 1re personne du singulier. Lui remplace à mon frère : il est COI, à la 3e personne du singulier, car on téléphone à quelqu’un.

  • Tu nous regardes. Tu nous parles.

    Dans les deux phrases, tu est sujet à la 2e personne du singulier et nous désigne la 1re personne du pluriel. Mais nous est COD de regardes dans la première phrase et COI de parles dans la seconde : la fonction dépend de la construction du verbe.

  • Il me donne un livre. → Il nous donne un livre.

    Me est COI, à la 1re personne du singulier : il donne un livre à moi. Quand la personne qui reçoit devient un groupe comprenant celui qui parle, me devient nous, COI à la 1re personne du pluriel.

À retenir

  • La personne indique qui parle, à qui l’on parle ou de qui l’on parle.
  • Le nombre distingue le singulier et le pluriel.
  • Le sujet commande l’accord du verbe.
  • Le COD complète le verbe sans préposition ; le COI correspond à un complément introduit par une préposition.
  • La forme d’un pronom dépend de sa personne, de son nombre et de sa fonction.
  • Un même pronom, comme nous ou vous, peut avoir des fonctions différentes.

Les mots de la leçon

Pronom personnel
Mot qui désigne une personne ou qui remplace un nom ou un groupe nominal. Il peut aussi désigner un animal ou une chose.
Personne grammaticale
Indication qui distingue celui qui parle, celui à qui l’on parle et celui dont on parle.
Nombre
Indication du singulier ou du pluriel.
Fonction
Rôle d’un mot ou d’un groupe de mots dans la phrase : sujet, COD ou COI, par exemple.
Préposition
Mot invariable qui introduit un complément, comme à, de, avec ou pour.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeUn pronom personnel change selon la personne désignée, le nombre et sa fonction dans la phrase : sujet, complément d’objet direct (COD) ou complément d’objet indirect (COI). Dans « Je regarde Lina », « je » est sujet ; dans « Je la regarde », « la » est COD ; dans « Je lui parle », « lui » est COI. Quand tu transformes une phrase, vérifie ces trois indices avant de choisir le nouveau pronom.

Dans « Je lui apporte un livre », « lui » désigne Zoé. Trouve sa personne, son nombre et sa fonction, puis remplace Zoé par Zoé et Adam.

  1. « Lui » désigne Zoé : c’est la 3e personne du singulier.Zoé est une personne dont on parle, et elle est seule.
  2. « Lui » est COI du verbe « apporte ».J’apporte un livre à qui ? À Zoé. Le groupe remplacé commence par « à ».
  3. Avec Zoé et Adam, le pronom devient « leur » : « Je leur apporte un livre. »On parle maintenant de plusieurs personnes. Le pronom reste COI, mais passe au pluriel.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Pour huit pronoms personnels employés en contexte, indiquer la personne, le nombre et la fonction, puis choisir la forme adaptée lors d’une transformation, avec au moins six réponses entièrement correctes.
Au programme
CM2 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 20 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers