Français · CM2 · environ 15 min
Accorder le participe passé avec avoir
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Observe : [Les fleurs] que j’[ai] cueillies. Encadre ce qui a été cueilli : « les fleurs ». Repère ensuite « ai ». Comme « les fleurs » est avant « ai », imagine une flèche qui part de « les fleurs » et va jusqu’à « cueillies » : elle apporte le féminin et le pluriel.
La flèche doit partir du COD, pas simplement d’un nom placé avant avoir. Dans « Les filles ont cueilli un bouquet », « les filles » indique qui agit : ce n’est pas le COD.
Prépare les étiquettes « J’ai », « rangé », « les billes », « que j’ai » et « rangées ». Construis d’abord « J’ai rangé les billes ». Place ensuite « les billes » au début et utilise les autres étiquettes pour construire « Les billes que j’ai rangées ». Compare : quand « les billes » passe avant avoir, « rangé » prend « es ».
On ne déplace pas les mots au hasard : la phrase doit rester correcte et garder le même sens. Cette manipulation montre l’accord avec avoir ; avec être, on utilise une autre règle.
Les pièges
Ne jamais accorder avec avoir.
Tu as gardé la forme de départ. Cherche maintenant ce qui a été fermé et regarde sa place : dans « Les portes que j’ai fermées », le COD est avant avoir, donc on accorde.
Accorder le participe passé avec la personne qui fait l’action.
Tu as regardé qui agit. Avec avoir, cherche plutôt ce qui est pris, vu ou rangé : dans « Lina a pris les livres », « les livres » est après avoir, donc « pris » reste inchangé.
Oublier ce que remplace « le », « la » ou « les ».
Remonte à la phrase précédente : de quoi parle « les » ? Si « les » remplace « les chaussures », le participe passé prend le féminin pluriel quand ce COD est avant avoir.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Quand on écrit un verbe à un temps composé avec l’auxiliaire avoir, il faut savoir si son participe passé doit s’accorder. Pour choisir la bonne terminaison, on cherche le complément d’objet direct et on regarde où il est placé.
Le cours
Un verbe à un temps composé comprend un auxiliaire et un participe passé. Dans « Lina a rangé ses affaires », « a » est l’auxiliaire avoir et « rangé » est le participe passé du verbe ranger.
Le complément d’objet direct, ou COD, indique sur qui ou sur quoi porte l’action. Pour le trouver, on pose la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe, sans ajouter de préposition. Dans « Lina a rangé ses affaires », Lina a rangé quoi ? « ses affaires » : c’est le COD.
Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le COD seulement si ce COD est placé avant l’auxiliaire. On ajoute généralement -e au féminin, -s au pluriel et -es au féminin pluriel : rangé, rangée, rangés, rangées.
Le COD placé avant l’auxiliaire peut être un pronom comme le, la, l’ ou les, ou le pronom que. Il faut alors retrouver ce que ce pronom représente pour connaître son genre et son nombre. Dans « Les affaires que Lina a rangées », « que » représente « les affaires », au féminin pluriel.
Si le COD est placé après le verbe, ou s’il n’y a pas de COD, le participe passé ne s’accorde pas. Avec avoir, le sujet ne commande jamais l’accord du participe passé : on écrit « Elles ont rangé les livres », même si le sujet « elles » est au féminin pluriel.
Des exemples
Mila a préparé des tartes.
Mila a préparé quoi ? « des tartes » est le COD, placé après le verbe. Avec avoir, le participe passé ne s’accorde pas dans ce cas : on écrit « préparé ».
Les tartes que Mila a préparées sont délicieuses.
Le COD « que » représente « les tartes » et se trouve avant l’auxiliaire avoir. Le participe passé s’accorde donc au féminin pluriel : « préparées ».
Ces livres, nous les avons lus.
Le COD « les » reprend « ces livres », au masculin pluriel, et se trouve avant l’auxiliaire avoir. Le participe passé s’accorde donc avec ce COD : « lus ».
Elles ont dormi.
Le verbe n’a pas de COD : le participe passé « dormi » ne s’accorde pas. Avec avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet « elles ».
À retenir
- Repère l’auxiliaire avoir et le participe passé.
- Cherche le COD en posant la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe.
- COD placé avant l’auxiliaire avoir : accorde le participe passé avec ce COD.
- COD placé après le verbe ou absence de COD : pas d’accord.
- Si le COD est un pronom, retrouve ce qu’il représente.
- Avec avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet.
Les mots de la leçon
- Auxiliaire
- Verbe avoir ou être utilisé avec un participe passé pour former un temps composé. Dans « a chanté », « a » est l’auxiliaire avoir.
- Participe passé
- Forme du verbe utilisée notamment avec un auxiliaire pour former un temps composé : chanté, fini, pris, lu.
- Complément d’objet direct (COD)
- Mot ou groupe de mots qui complète directement le verbe, sans préposition. Il répond à la question « qui ? » ou « quoi ? » posée après le verbe.
- Accorder
- Donner à un mot la forme qui correspond au genre, masculin ou féminin, et au nombre, singulier ou pluriel, du mot avec lequel il s’accorde.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeAvec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) seulement si ce complément est placé avant avoir. Pour trouver le COD, demande-toi ce que quelqu’un a fait, vu, pris… : dans « Les pommes que j’ai mangées », j’ai mangé quoi ? Les pommes. « Les pommes » est placé avant « ai » et désigne plusieurs choses au féminin : on écrit donc « mangées ».
Complète avec le participe passé de « prendre » : Les photos que tu as ___ sont réussies.
- Je repère « as », une forme de l’auxiliaire avoir. Le participe passé de « prendre » est « pris ».Je cherche d’abord le participe passé à accorder.
- Tu as pris quoi ? Les photos.« Les photos » est le COD : ce sont les choses que tu as prises.
- Je repère « les photos » avant « as ».Avec avoir, le participe passé s’accorde quand le COD est placé avant l’auxiliaire.
- « Photos » est féminin pluriel : « pris » devient « prises ».Le féminin de « pris » est « prise » ; au pluriel, on écrit « prises ».
- Les photos que tu as prises sont réussies.Le participe passé est maintenant accordé avec « les photos ».
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Accorder le participe passé d’un verbe étudié avec son complément d’objet direct lorsque celui-ci est placé avant l’auxiliaire avoir.
- Au programme
- CM2 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers