Français · CM1 · Vocabulaire
Repérer les pièges et mémoriser l’orthographe des mots
Au programme de CM1 : Mémoriser les difficultés orthographiques des mots
Environ 15 min
Comprendre
Mémoriser l’orthographe des mots permet de les écrire correctement sans avoir besoin d’un modèle. C’est utile pour rédiger une phrase, raconter une histoire ou écrire un message.
Le cours
Pour bien écrire un mot, il ne suffit pas toujours d’écouter les sons : certaines lettres ne s’entendent pas et un même son peut s’écrire de plusieurs façons. Il faut donc observer le mot et retenir ses particularités : lettres muettes, lettres doubles, accents ou apostrophe.
Observe ces quatre mots : « beaucoup » contient « eau » pour écrire le son [o] et se termine par un « p » muet ; « toujours » se termine par un « s » muet ; « longtemps » s’écrit avec « long » puis « temps », et ses lettres « g », « p » et « s » ne s’entendent pas ; « adresse » contient un seul « d » et deux « s ».
Quatre autres mots sont à mémoriser : « attention » contient deux « t » et se termine par « tion » ; « fenêtre » porte un accent circonflexe sur le premier « e » ; « demain » se termine par « ain » ; « aujourd’hui » contient une apostrophe après le « d » et se termine par « hui ».
Pour mémoriser chaque mot, lis-le, observe ses difficultés et nomme-les. Cache ensuite le modèle, écris le mot de mémoire, puis compare les deux écritures lettre par lettre. Vérifie aussi les accents et l’apostrophe. Si tu trouves une erreur, observe à nouveau la partie oubliée, puis cache le modèle avant de réécrire le mot.
Pour vérifier ce que tu as retenu, fais-toi dicter les huit mots sans regarder la liste. L’objectif est d’en écrire au moins sept correctement. Reprends les mots qui comportent une erreur et entraîne-toi de nouveau plus tard : un mot mémorisé doit pouvoir être retrouvé après un certain temps, pas seulement juste après l’avoir regardé.
Un exempleDes exemples
Aujourd’hui, il y a beaucoup de vent.
Dans « aujourd’hui », il faut retenir l’apostrophe après le « d » et la fin « hui ». Dans « beaucoup », le son [o] s’écrit « eau » et le « p » final est muet : l’écoute seule ne suffit donc pas.
Il attend toujours longtemps devant la porte.
« Toujours » garde son « s » final muet. « Longtemps » conserve les lettres de « long » et de « temps », même si le « g », le « p » et le « s » ne s’entendent pas.
Fais attention en recopiant cette adresse.
Comme l’indique la règle, les lettres doubles doivent être mémorisées : « attention » a deux « t » et « adresse » a deux « s ». En revanche, « adresse » ne prend qu’un seul « d ».
Demain, nous ouvrirons la fenêtre.
Il faut retenir « ain » à la fin de « demain » et l’accent circonflexe sur le premier « e » de « fenêtre ». Lors de la comparaison avec le modèle, les accents se vérifient aussi soigneusement que les lettres.
Exemples résolus
RegardeLes huit mots à mémoriser sont : beaucoup, toujours, longtemps, tapis, souris, repos, appeler, apporter. Observe les lettres qu’on entend mal ou les lettres doubles : elles doivent rester à leur place quand tu écris le mot. Après l’entraînement, cache les modèles pour les huit questions de rappel : ton objectif est d’écrire au moins sept mots correctement.
Observe « appeler », puis cache le modèle et retrouve le mot : Pour parler à mon ami au téléphone, je vais l’___.
- Je regarde le mot : appeler.Je dois retenir toutes ses lettres, pas seulement les sons que j’entends.
- Je repère les deux p et le seul l : a-pp-e-l-er.Dans appeler, le p est doublé, mais pas le l.
- Je cache le modèle et j’écris appeler.Écrire sans regarder me permet de vérifier ce que j’ai retenu.
- Je découvre le modèle et je compare les lettres une par une.Si une lettre manque ou est en trop, je sais quelle partie revoir.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Oublier une lettre finale qu’on n’entend pas : beaucou, toujour ou repo.
Comment l'éviter : Tu as écrit les sons entendus, mais une lettre finale manque. Regarde la fin du modèle, cache-le, puis réécris le mot entier.
Erreur : Enlever le s de tapis ou de souris au singulier.
Comment l'éviter : Ici, le s appartient au mot. Compare « un tapis » et « une souris » : chacun garde son s même quand il n’y en a qu’un.
Erreur : Écrire appeller ou aporter.
Comment l'éviter : Regarde les deux p dans appeler et apporter. Dans appeler, le l reste seul. Cache les modèles et reconstruis chaque mot.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Observe ces découpages : beau-coup, tou-jours, long-temps, tapi-s, souri-s, repo-s, a-pp-eler, a-pp-orter. Regarde surtout le p final de beaucoup, les lettres de temps dans longtemps, le s final de toujours, tapis, souris et repos, et les deux p de appeler et apporter. Cache ensuite chaque mot et essaie de revoir ses lettres dans ta tête.
Ces découpages servent à regarder les lettres de ces huit mots. Ils ne donnent pas une règle pour écrire tous les autres mots.
Prépare une petite carte par lettre du mot beaucoup : b, e, a, u, c, o, u, p. Mélange les cartes, puis remets-les dans l’ordre sans regarder le mot. Compare ensuite avec beaucoup. Recommence avec les lettres de chacun des sept autres mots.
Toutes les lettres nécessaires doivent être présentes, y compris les lettres répétées. Reconstruire avec des cartes aide à s’entraîner, mais il faut aussi essayer d’écrire sans cartes.
Lis un mot et repère sa difficulté. Cache-le, attends quelques secondes, puis écris-le de mémoire. Découvre le modèle et compare toutes les lettres. Si tu repères une différence, regarde précisément cette partie, puis cache à nouveau le modèle avant de recommencer. Termine par les huit mots sans consulter la liste entre les réponses.
Recopier un mot encore visible ne vérifie pas que tu le connais de mémoire. Pour le rappel final, les modèles et les corrections doivent rester cachés jusqu’à la fin.
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Orthographe flashUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Un mot ne s’écrit pas toujours exactement comme il se prononce.
- Observe les lettres muettes, les lettres doubles, les accents et l’apostrophe.
- Nomme les difficultés du mot pour mieux les retenir.
- Cache le modèle avant d’écrire de mémoire.
- Compare ton mot avec le modèle et retravaille la partie qui comporte une erreur.
- Entraîne-toi à retrouver au moins sept des huit mots sans modèle.
Les mots de la leçon
- orthographe
- Manière correcte d’écrire les mots.
- lettre muette
- Lettre présente dans un mot, mais qui ne s’entend pas quand on le prononce.