Anglais · CP · Les sons de l’anglais
Écouter et répéter un mot en anglais
Au programme de CP : Prononcer un mot anglais d’après un modèle
Environ 5 min
Comprendre
Pour parler anglais, tu apprends à redire les mots que tu entends. Cela te sert à reprendre un mot dans une comptine, une chanson ou une petite histoire et à te faire comprendre.
Les mots en images
catchatDans « A cat! », tu entends « cat », qui veut dire « chat ».
fishpoissonDans « A fish! », tu entends « fish », qui veut dire « poisson ».
hellobonjourDans « Hello, Tom! », tu entends « hello », qui veut dire « bonjour ».
Le cours
Quand tu entends un mot, tu écoutes sa prononciation et tu la prends comme modèle pour le redire. Certains sons de l’anglais sont différents de ceux du français. Pour prononcer le mot, tu te fies donc à ce que tu entends plutôt qu’à une lecture de ses lettres en français.
Écoute d’abord la courte expression en entier. Puis écoute bien le mot à répéter : ses sons du début à la fin, les parties qui durent un peu et celles que l’on entend plus fort.
Répète le mot en essayant de garder les mêmes sons et le même rythme que le modèle. Avec ta bouche, tes lèvres et ta langue, tu cherches à refaire ce que tu entends, sans ajouter ni oublier de son.
Écoute de nouveau le modèle, puis redis le mot. Si un son est différent, tu peux l’écouter encore et recommencer doucement. Tu n’as pas besoin de parler vite : l’important est que le mot soit reconnaissable.
Un exempleDes exemples
Dans « A cat! », tu entends « cat », qui veut dire « chat ». Tu répètes « cat » en gardant le petit son final.
Comme le dit la règle, tu écoutes le mot du début à la fin. Le dernier son fait aussi partie du mot : tu le reproduis sans ajouter de voyelle après.
Dans « A fish! », tu entends « fish », qui veut dire « poisson ». À la fin du mot, tu entends un souffle qui ressemble au son « ch » de « chat ».
Tu t’aides de ce que tu entends pour refaire les sons du modèle. Tu gardes ce souffle à la fin de « fish », sans ajouter de son après.
Dans « Hello, Tom! », tu entends « hello », qui veut dire « bonjour ». La fin de « hello » s’entend plus fort que le début.
La règle demande de reproduire les sons et le rythme du mot. Tu écoutes donc les deux parties de « hello » et tu fais entendre davantage la dernière, comme dans le modèle.
Exemples résolus
RegardeÉcoute une petite expression en anglais, puis redis seulement le mot demandé. Par exemple, dans « Hello, cat! », tu peux redire « cat » en suivant les sons du modèle. Tu peux réécouter et recommencer tranquillement.
Le modèle dit « Hello, cat! » (on entend : « Hello, cat! »). Le mot à redire est le nom de l'animal : « cat ».
- J'écoute toute l'expression : « Hello, cat! ».J'entends le mot dans une petite expression.
- Je retrouve « cat », le nom de l'animal.Je dois redire un seul mot, pas toute l'expression.
- J'écoute encore « cat », puis je le redis.Je m'appuie sur les sons entendus, sans remplacer le mot par « chat ».
Les erreurs fréquentes
Erreur : Redire toute l'expression au lieu du seul mot demandé.
Comment l'éviter : Tu as repris toute l'expression. Écoutons maintenant le mot demandé tout seul, puis redis-le.
Erreur : Donner le mot français à la place du mot anglais.
Comment l'éviter : Tu as trouvé ce que le mot veut dire. Maintenant, garde le mot anglais et reprends les sons du modèle.
Erreur : Ne pas faire entendre la fin du mot.
Comment l'éviter : La fin du mot ne s'entend pas encore. Réécoutons le mot jusqu'au bout, puis essaie de le redire en entier.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Touche une carte pour la retourner et voir ce qu'elle veut dire. Le bouton son te fait entendre le mot.
Écoute « Hello, dog! » (on entend : « Hello, dog! »). Écoute ensuite le mot seul : « dog » (on entend : « dog »). Redis « dog », puis réécoute le modèle avant de recommencer.
Cette activité demande un véritable modèle sonore pour travailler la prononciation. Les réponses écrites fermées vérifient le mot repéré, pas la qualité des sons produits. Une prononciation ne doit pas être déclarée correcte à partir du seul mot saisi.
- catchatDans « A cat! », tu entends « cat », qui veut dire « chat ».
- fishpoissonDans « A fish! », tu entends « fish », qui veut dire « poisson ».
- hellobonjourDans « Hello, Tom! », tu entends « hello », qui veut dire « bonjour ».
Pour redire « red », regarde la bouche de la personne qui te donne le modèle. Observe comment elle bouge pendant qu'elle dit le mot. Écoute-la aussi, puis essaie à ton tour devant un miroir.
Le miroir aide à observer ses mouvements, mais ne permet pas de voir tous les sons. Il complète l'écoute sans la remplacer. Le mini-test vérifie seulement l'usage de cette aide.
Dans « Red bus », « red » donne la couleur et « bus » nomme le véhicule. Si on te demande la couleur, redis « red ». Le mot à redire n'est donc pas toujours le dernier mot entendu.
Cette aide sert à isoler un mot dont le sens a déjà été présenté. Elle ne suffit pas à apprendre sa prononciation : il faut ensuite écouter et reprendre le modèle oral.
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- J’écoute avant de répéter.
- Je suis le modèle entendu, pas la lecture française des lettres.
- Je garde les sons du début à la fin.
- Je reproduis le rythme du mot.
- Je peux réécouter et recommencer pour me faire comprendre.
Les mots de la leçon
motsonécouterprononcer