Identifier le sujet d'un échange pour préparer une sortie

Comprendre une conversation sur une sortie permet de savoir ce qui est prévu et de préparer son organisation. Tu apprends à identifier le sujet de l’échange, puis à relever trois informations entendues pour compléter une fiche.

Le cours

1. Identifier le sujet d’une conversation, c’est comprendre de quoi parlent les personnes dans l’ensemble de l’échange. Pour une sortie, repère les mots qui désignent une activité ou un lieu : cinema, swimming pool, concert, museum… Plusieurs indices doivent aller dans le même sens. Il n’est pas nécessaire de comprendre chaque mot pour reconnaître le sujet.

2. Une première écoute permet de comprendre la situation : les personnes proposent-elles une sortie, discutent-elles des possibilités ou confirment-elles leur programme ? Distingue l’activité prévue des autres activités simplement évoquées. Par exemple, « We don’t want to go swimming. Let’s go skating! » signifie que les personnes proposent une sortie à la patinoire, et non à la piscine.

3. Pour compléter une fiche d’organisation, lis d’abord les rubriques afin de savoir quelles sont les trois informations à chercher. Il peut s’agir du jour, de l’heure et du lieu de rendez-vous, mais aussi du prix ou du moyen de transport. À l’écoute, associe chaque information à la bonne rubrique : « on Saturday » indique le jour, « at half past two » indique l’heure et « outside the ice rink » indique le lieu de rendez-vous. Note les renseignements utiles sans chercher à recopier toute la conversation.

4. Vérifie que les informations relevées correspondent au programme finalement retenu. Une proposition peut être refusée ou corrigée : « Not at two. Let’s meet at half past two. » Le rendez-vous est donc à 14 h 30, pas à 14 h. Fais aussi attention à ne pas confondre l’heure de rendez-vous avec le début de l’activité. Si une nouvelle écoute est possible, concentre-toi sur les informations manquantes ou incertaines ; ne les remplace pas par une supposition.

Des exemples

• « Shall we go to the cinema? There’s nothing I want to see. What about the science museum? Great idea! »

  L’échange porte sur l’organisation d’une sortie, et le choix s’est porté sur une visite au musée des sciences. Pour identifier le projet, il faut suivre toute la discussion : le cinéma est proposé, mais cette proposition n’est pas retenue.

• « Let’s go skating on Saturday. OK. What time shall we meet? At half past two, outside the ice rink. » Fiche d’organisation : jour : samedi ; heure du rendez-vous : 14 h 30 ; lieu du rendez-vous : devant la patinoire.

  Trois informations entendues complètent les trois rubriques de la fiche : « on Saturday », « at half past two » et « outside the ice rink ». Chacune est associée à ce qu’elle indique : le jour, l’heure ou le lieu.

• « The film starts at six. Shall we meet at quarter to six? That’s a bit late. Let’s meet at half past five. Fine, see you then! »

  Le film commence à 18 h, mais le rendez-vous finalement accepté est à 17 h 30. Il faut distinguer le début de l’activité de l’heure du rendez-vous et retenir la proposition confirmée, pas celle de 17 h 45.