Mathématiques · CM2 · environ 10 min
Reconnaître deux grandeurs proportionnelles
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Écris les quantités sur une ligne et les prix juste en dessous, en plaçant chaque prix sous sa quantité. Entre deux quantités, trace une flèche et écris la multiplication qui permet de passer de l'une à l'autre. Trace la même flèche entre les prix correspondants : la multiplication doit être exactement la même. Recommence avec les autres valeurs.
Une flèche qui fonctionne ne suffit pas si d'autres valeurs sont données. Il faut aussi les vérifier.
Prends des jetons pour représenter des objets et des petits papiers pour représenter leur prix. Prépare un paquet avec ses objets et son prix. Pour faire deux paquets identiques, copie tout le paquet : les objets et le prix. Fais de même avec trois paquets. Compare ce que tu construis avec les quantités et les prix annoncés.
Les paquets doivent être identiques. Une réduction ou des frais ajoutés peuvent empêcher les prix de suivre cette règle.
Choisis une transformation facile à vérifier : doubler, tripler ou prendre la moitié d'une quantité. Regarde si l'autre grandeur subit exactement la même transformation. Si ce n'est pas le cas, tu peux répondre non immédiatement. Si cela fonctionne, continue avec les autres valeurs avant de conclure.
Deux grandeurs qui augmentent ensemble ne sont pas forcément proportionnelles. C'est la même multiplication qu'il faut vérifier, pas seulement le sens de variation.
Les pièges
Répondre oui parce que les deux grandeurs augmentent.
Tu as bien repéré que les deux valeurs augmentent. Cherche maintenant par quel nombre chacune est multipliée : il faut trouver le même.
Ajouter le même nombre aux deux grandeurs au lieu de vérifier une multiplication.
Tu as comparé des écarts. Essaie plutôt cette question : quand la quantité double, est-ce que l'autre grandeur double aussi ?
Conclure après une seule vérification réussie.
Ta première vérification fonctionne. Continue avec les valeurs restantes avant de répondre oui.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Reconnaître des grandeurs proportionnelles permet de savoir comment une quantité change quand une autre change. Cela sert, par exemple, à prévoir un prix selon la quantité achetée ou à adapter les quantités d’une recette.
Le cours
Une grandeur est quelque chose que l’on peut mesurer ou compter : une masse, une durée, un prix, un nombre d’objets… Deux grandeurs sont proportionnelles si, chaque fois que l’on multiplie une valeur de la première par un nombre, la valeur correspondante de la seconde est multipliée par ce même nombre.
Par exemple, dans une situation de proportionnalité, si une quantité double, la quantité correspondante double aussi. Si elle triple, l’autre triple aussi. De même, si l’on divise une quantité par un nombre, on doit diviser la quantité correspondante par ce même nombre.
Pour reconnaître une situation de proportionnalité, repère les grandeurs et les valeurs qui se correspondent. Cherche par quel nombre on passe d’une valeur à une autre pour la première grandeur, puis vérifie que le même changement convient pour la seconde. Dans un tableau de proportionnalité, on peut aussi passer de chaque valeur d’une ligne à la valeur correspondante de l’autre ligne en multipliant toujours par le même nombre.
Deux grandeurs qui augmentent ensemble ne sont pas forcément proportionnelles. La règle doit fonctionner pour toutes les valeurs de la situation. Un seul cas où le changement n’est pas le même suffit à montrer que les grandeurs ne sont pas proportionnelles. Vérifie aussi les conditions de l’énoncé : un prix par article qui reste identique permet la proportionnalité, tandis que des frais fixes ajoutés au prix des articles l’empêchent.
Des exemples
Un lot de cahiers coûte 17 €. Tous les lots sont identiques et vendus au même prix, sans réduction ni frais supplémentaires. On achète 4 lots. Le nombre de lots et le prix total sont-ils proportionnels ?
Oui. Le prix de chaque lot reste identique. En multipliant le nombre de lots par 4, on multiplie aussi le prix total par 4 : 17 × 4 = 68 €. Cette règle fonctionne quelle que soit la quantité de lots achetée.
Un parking demande un prix fixe de 9 €, quelle que soit la durée de stationnement dans la journée. Si une durée de stationnement est multipliée par 5, le prix est-il multiplié par le même nombre ?
Non. Si le prix était multiplié par 5, il deviendrait égal à 9 × 5 = 45 €. Or il reste fixé à 9 €. La durée a été multipliée par 5, mais pas le prix : ces grandeurs ne sont donc pas proportionnelles.
À retenir
- Repère les grandeurs et les valeurs qui se correspondent.
- Des grandeurs proportionnelles sont multipliées ou divisées par le même nombre.
- Si une grandeur double ou triple, l’autre doit doubler ou tripler aussi.
- La règle doit fonctionner pour toutes les valeurs de la situation.
- Un seul changement qui ne respecte pas la règle suffit pour conclure que les grandeurs ne sont pas proportionnelles.
- Augmenter ensemble ne signifie pas forcément être proportionnelles.
Les mots de la leçon
- Grandeur
- Ce que l’on peut mesurer ou compter, comme une longueur, une masse, une durée ou un nombre d’objets.
- Proportionnalité
- Lien entre des grandeurs : quand on multiplie ou divise une valeur de l’une par un nombre, la valeur correspondante de l’autre est multipliée ou divisée par ce même nombre.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeSi tu prends deux fois plus de ruban et que son prix devient lui aussi deux fois plus grand, les deux grandeurs suivent la même multiplication. Pour reconnaître une situation de proportionnalité, vérifie que cette règle fonctionne pour toutes les valeurs données : un seul exemple qui ne la respecte pas suffit pour répondre non.
Une boutique vend du cordon sans frais supplémentaires : trois mètres coûtent six euros, six mètres coûtent douze euros et neuf mètres coûtent dix-huit euros. La longueur et le prix sont-ils proportionnels ?
- Compare la première longueur avec la deuxième : la longueur double. Compare ensuite les prix correspondants : le prix double aussi.La même multiplication doit fonctionner pour la longueur et pour le prix.
- Compare maintenant la première longueur avec la troisième : la longueur triple. Le prix triple lui aussi.Il faut vérifier toutes les valeurs données, pas seulement les deux premières.
- Réponds : oui, dans ce tableau de prix, la longueur et le prix sont proportionnels.Chaque multiplication vérifiée sur les longueurs est aussi respectée par les prix correspondants.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Décider si deux grandeurs sont proportionnelles en vérifiant si multiplier les valeurs de l’une par un même nombre multiplie celles de l’autre pareillement.
- Au programme
- CM2 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers