Mathématiques · CM1 · environ 10 min
Comparer deux valeurs présentées dans un tableau
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Pose un doigt sur le nom demandé dans le tableau. Suis sa ligne jusqu’à la colonne de la grandeur cherchée. Fais de même pour l’autre nom. Entoure les valeurs trouvées, puis compare-les. Si elles sont identiques, écris qu’elles sont égales.
La position d’une valeur dans le tableau ne dit pas si elle est plus grande. Il faut lire les nombres et vérifier les unités.
Pour de petits nombres entiers, représente chaque valeur du tableau par une rangée de jetons. Place les jetons face à face, un jeton de chaque rangée ensemble. La rangée où il reste des jetons représente la plus grande valeur. S’il ne reste aucun jeton, les valeurs sont égales.
Cette manipulation convient aux petites quantités entières. Pour de grands nombres, elle devient trop longue.
Vérifie d’abord que les valeurs décrivent la même grandeur dans la même unité. Pour des nombres entiers, celui qui a le plus de chiffres est le plus grand. S’ils ont autant de chiffres, compare les chiffres de gauche à droite. Au premier rang différent, le plus grand chiffre désigne le plus grand nombre. Termine par une phrase qui reprend les noms du tableau.
Cette règle sur le nombre de chiffres concerne les nombres entiers écrits sans zéro inutile au début. Pour des mesures d’unités différentes, commence par les exprimer dans la même unité.
Les pièges
Lire une valeur dans la mauvaise ligne ou la mauvaise colonne.
Tu as pris une valeur qui ne correspond pas à l’information demandée. Repars du nom, puis suis sa ligne jusqu’à la bonne colonne.
Comparer seulement les chiffres des unités.
Tu as commencé par les unités. Pour ces nombres entiers, compare d’abord les chiffres les plus à gauche, puis avance jusqu’au premier chiffre différent.
Comparer directement des mesures écrites dans des unités différentes.
Tu as comparé les nombres sans tenir compte des unités. Exprime d’abord les mesures dans la même unité, puis reprends la comparaison.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Un tableau permet de trouver et de comparer rapidement des informations. On peut s’en servir pour savoir, par exemple, quel arbre est le plus haut ou quelle bibliothèque possède le plus de livres.
Le cours
Pour comparer deux valeurs dans un tableau, commence par lire son titre et les titres de ses lignes et de ses colonnes. Repère les deux cases qui contiennent les informations demandées.
Vérifie que les deux valeurs correspondent à la même grandeur, par exemple deux hauteurs ou deux nombres de livres. Pour les comparer directement, elles doivent aussi être exprimées dans la même unité : des mètres avec des mètres, par exemple.
Compare ensuite les nombres. Pour des nombres entiers, celui qui a le plus de chiffres est le plus grand. S’ils ont autant de chiffres, compare leurs chiffres de gauche à droite : dès que deux chiffres sont différents, le plus grand indique le plus grand nombre. Si tous les chiffres sont identiques, les nombres sont égaux.
Tu peux écrire la comparaison avec un signe : > signifie « est supérieur à », < signifie « est inférieur à » et = signifie « est égal à ». L’ouverture des signes > et < est toujours tournée vers le plus grand nombre.
Termine par une phrase qui répond à la question en nommant ce que tu compares. Précise la grandeur et, si nécessaire, l’unité. Il ne suffit pas de dire « c’est plus grand » : il faut indiquer quelle valeur est supérieure, inférieure ou égale à l’autre.
Des exemples
Le tableau indique le nombre de livres dans deux bibliothèques. | Bibliothèque | Nombre de livres | | --- | --- | | Les Saules | 347 | | Les Roches | 289 | Compare le nombre de livres de la bibliothèque Les Saules à celui de la bibliothèque Les Roches.
Les deux valeurs représentent des nombres de livres. Elles ont autant de chiffres. On compare d’abord les chiffres des centaines : celui de 347 est plus grand que celui de 289. Donc 347 > 289. La bibliothèque Les Saules possède plus de livres que la bibliothèque Les Roches. La différence est de 58 livres.
Le tableau présente la hauteur de deux arbres, en centimètres. | Arbre | Hauteur en centimètres | | --- | --- | | Chêne | 526 | | Tilleul | 458 | Compare la hauteur du tilleul à celle du chêne.
Les deux hauteurs sont exprimées en centimètres. Les nombres ont autant de chiffres, mais le chiffre des centaines de 458 est plus petit que celui de 526. Donc 458 < 526. La hauteur du tilleul est inférieure à celle du chêne. Le tilleul mesure 68 centimètres de moins que le chêne.
Le tableau indique la quantité d’eau contenue dans deux réservoirs, en litres. | Réservoir | Quantité d’eau en litres | | --- | --- | | Réservoir bleu | 174 | | Réservoir vert | 174 | Compare les quantités d’eau contenues dans les deux réservoirs.
Les deux valeurs désignent des quantités d’eau exprimées en litres. Tous les chiffres des deux nombres sont identiques : 174 = 174. Le réservoir bleu contient autant d’eau que le réservoir vert. Les deux quantités sont égales.
À retenir
- Lis les titres du tableau pour repérer les bonnes cases.
- Compare des valeurs de la même grandeur, exprimées dans la même unité.
- Pour comparer des entiers, regarde le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
- > signifie « supérieur à », < signifie « inférieur à » et = signifie « égal à ».
- Réponds par une phrase qui nomme précisément ce que tu compares.
Les mots de la leçon
tableauvaleursupérieurinférieurégal
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeDans un tableau de récolte, on lit : « Jardin des Lilas : 246 tomates » et « Jardin des Pins : 264 tomates ». Les deux jardins ont récolté des tomates : on peut donc comparer ces nombres. Le jardin des Pins a récolté plus de tomates que le jardin des Lilas, car 264 est supérieur à 246.
Le tableau indique les distances parcourues pendant une promenade : Lieu | Distance parcourue Bois | 735 m Prairie | 753 m Compare ces distances et écris une phrase.
- Je repère la distance du bois et celle de la prairie dans la colonne « Distance parcourue ».Je dois prendre les valeurs qui correspondent aux lieux demandés.
- Je vérifie que les distances sont toutes les deux exprimées en mètres.Je peux comparer directement des mesures exprimées dans la même unité.
- Je compare les centaines, puis les dizaines : les centaines sont identiques, mais le chiffre des dizaines est plus grand pour la prairie.Dès que des chiffres de même rang sont différents, je peux savoir quel nombre est le plus grand.
- J’écris : « La distance parcourue dans la prairie est supérieure à celle parcourue dans le bois. »Ma phrase nomme les lieux et précise dans quel sens les distances sont comparées.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Comparer deux valeurs d’une même grandeur présentées dans un tableau et formuler une phrase indiquant laquelle est supérieure, inférieure ou égale à l’autre.
- Au programme
- CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers