Mathématiques · 4e · environ 10 min
Calculer la moyenne de quelques valeurs
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dessine trois barres de 4, 7 et 10 carreaux. Imagine que tu déplaces des carreaux de la plus haute vers la plus basse, sans en ajouter ni en enlever. Déplacer trois carreaux suffit pour obtenir trois barres de 7 carreaux : cette hauteur commune représente la moyenne.
Le dessin aide avec de petites valeurs. Si la moyenne est décimale, il faut pouvoir partager certains carreaux : la moyenne n'est pas forcément entière.
Additionne toutes les valeurs. Compte ensuite combien de valeurs figurent dans la liste, même si certaines se répètent ou valent zéro. Divise la somme par ce nombre, puis écris l'unité des valeurs après le résultat.
Cette méthode concerne une liste dans laquelle chaque valeur compte autant que les autres. Les valeurs doivent être exprimées dans la même unité avant de les additionner.
Pour les longueurs 18 cm, 20 cm et 25 cm, prends 20 cm comme repère. Les écarts sont −2 cm, 0 cm et +5 cm : leur somme est +3 cm. Répartis cet écart entre les trois longueurs : cela ajoute 1 cm au repère. La moyenne est donc de 21 cm.
Cette méthode est surtout pratique lorsque les valeurs sont proches d'un repère simple. Il faut bien conserver les signes des écarts.
Les pièges
Donner la somme à la place de la moyenne.
Tu as trouvé le total. Compte maintenant les valeurs, puis divise ce total par leur nombre.
Diviser par le nombre de valeurs différentes.
Compte chaque valeur de la liste, même si tu l'as déjà rencontrée. Une valeur nulle compte aussi.
Oublier l'unité ou en changer sans conversion.
Regarde l'unité des valeurs de départ. Si toutes sont en minutes, la moyenne est aussi en minutes.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
La moyenne permet de résumer plusieurs valeurs par un seul nombre. On l’utilise, par exemple, pour comparer des durées, des distances ou des résultats.
Le cours
Pour calculer la moyenne de plusieurs valeurs, on additionne toutes les valeurs, puis on divise la somme obtenue par le nombre de valeurs : moyenne = somme des valeurs ÷ nombre de valeurs.
Il faut compter chaque valeur, même si elle apparaît plusieurs fois. Par exemple, pour 12 min, 15 min et 15 min, la somme est 42 min et il y a trois valeurs : la moyenne est donc 42 ÷ 3 = 14 min.
Avant le calcul, vérifie que toutes les valeurs sont exprimées dans la même unité. La moyenne garde cette unité : une moyenne de durées en minutes s’exprime en minutes.
La moyenne peut être un nombre décimal et ne correspond pas forcément à une valeur de la liste. Elle représente la valeur que l’on obtiendrait si le total était réparti également.
Pour vérifier ton résultat, assure-toi que la moyenne est comprise entre la plus petite et la plus grande valeur. Attention : on divise par le nombre de valeurs, et non par le nombre de valeurs différentes.
Des exemples
Au cours de 3 entraînements, Lina a couru pendant une durée totale de 81 min. Quelle est la durée moyenne d’un entraînement ?
La somme des durées est déjà donnée : 81 min. Il y a 3 durées. On calcule donc 81 ÷ 3 = 27. La durée moyenne d’un entraînement est de 27 min.
Un cycliste parcourt une distance totale de 94 km au cours de 4 sorties. Quelle distance parcourt-il en moyenne par sortie ?
On divise la somme des distances, 94 km, par le nombre de sorties, 4 : 94 ÷ 4 = 47/2. La distance moyenne est de 47/2 km par sortie. Une moyenne peut être décimale.
La masse totale de 5 petits colis est de 165 g. Quelle est la masse moyenne d’un colis ?
Le total des masses est de 165 g et le nombre de colis est 5. On calcule 165 ÷ 5 = 33. La masse moyenne d’un colis est donc de 33 g, même si les colis n’ont pas tous cette masse.
À retenir
- Additionner toutes les valeurs.
- Compter les valeurs, y compris celles qui se répètent.
- Diviser la somme par le nombre de valeurs.
- Écrire l’unité dans la réponse.
- Vérifier que la moyenne est comprise entre la plus petite et la plus grande valeur.
Les mots de la leçon
- Moyenne
- Nombre obtenu en divisant la somme des valeurs par le nombre de valeurs.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeTu parcours 6 km, puis 9 km, puis 12 km. Pour trouver la distance moyenne, tu additionnes ces distances, puis tu divises par le nombre de parcours : (6 + 9 + 12) ÷ 3 = 9 km. La moyenne représente la distance de chaque parcours si la distance totale était répartie également.
Quatre morceaux de ruban mesurent 8 cm, 11 cm, 13 cm et 16 cm. Calcule leur longueur moyenne.
- Additionne les longueurs : 8 + 11 + 13 + 16 = 48 cm.La moyenne conserve la longueur totale : il faut donc commencer par réunir toutes les longueurs.
- Compte les morceaux : il y en a 4.Tu dois diviser par le nombre de valeurs, pas par la plus grande longueur.
- Divise la somme par ce nombre : 48 ÷ 4 = 12 cm.Tu répartis la longueur totale également entre les quatre morceaux. La longueur moyenne est donc de 12 cm.
- Vérifie : 4 × 12 = 48 cm.En remplaçant chaque longueur par la moyenne, tu retrouves bien la longueur totale.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Calculer la moyenne de trois à cinq valeurs en divisant leur somme par leur nombre et donner le résultat avec son unité.
- Au programme
- 4e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers