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Mathématiques · 4e · environ 25 min

Rechercher une solution d’équation avec un outil numérique

Je m'entraîne

Dans un tableur, compare x − 8 et 15 pour des valeurs entières successives de x. Donne la valeur qui rend les deux membres égaux, puis vérifie-la exactement.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Calcul mental

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Prépare quatre colonnes : x, membre de gauche, membre de droite, puis différence « gauche moins droite ». Lis les lignes : une différence nulle signale une égalité à vérifier. Pour une équation du premier degré, si la différence passe d’un signe à l’autre entre deux valeurs de x, la solution se trouve entre ces valeurs. Tu peux alors refaire un tableau sur cet intervalle avec un pas plus petit.

Un affichage arrondi peut masquer une petite différence. De plus, une recherche avec un pas fixé peut passer à côté d’une solution sans jamais afficher une égalité.

Les pièges

  • Calculer les deux membres avec des valeurs différentes de x.

    Sur une même ligne, utilise la même cellule de départ pour chaque apparition de x.

  • Prendre deux affichages identiques pour une preuve d’égalité exacte.

    Affiche davantage de décimales, puis vérifie la valeur proposée par un calcul exact dans l’équation de départ.

  • Conclure qu’il n’y a pas de solution parce qu’aucune ligne ne donne une égalité.

    Regarde le signe de la différence entre les membres. Pour une équation du premier degré, un changement de signe te donne un intervalle à explorer plus finement.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Un tableur ou un algorithme permet de tester rapidement plusieurs valeurs de l’inconnue pour rechercher une solution d’équation. On l’utilise pour repérer une solution possible, puis la vérifier, ou pour obtenir un encadrement à la précision demandée.

Le cours

  1. Résoudre une équation, c’est chercher les valeurs de l’inconnue pour lesquelles les deux membres sont égaux. Avec un outil numérique, on calcule séparément le membre de gauche et le membre de droite pour différentes valeurs de l’inconnue. On peut aussi calculer leur différence : une solution rend cette différence égale à zéro.

  2. Dans un tableur, on prépare une colonne pour les valeurs de l’inconnue, une pour chaque membre et, si nécessaire, une pour leur différence. Par exemple, pour l’équation 5x + 2 = 3x + 11, si la valeur de x est dans la cellule A2, on saisit =5*A2+2 dans B2, =3*A2+11 dans C2 et =B2-C2 dans D2. On choisit ensuite d’autres valeurs de x dans la colonne A et on recopie les formules vers le bas. Les références des cellules s’adaptent à chaque ligne.

  3. Pour organiser la recherche, on effectue un balayage : on teste des valeurs régulièrement espacées. L’écart entre deux valeurs testées s’appelle le pas. On peut commencer avec un pas de 1, puis recommencer dans une zone plus petite avec un pas de 0,1 ou de 0,01. Un algorithme peut automatiser ce travail : choisir une valeur de départ et un pas, calculer les deux membres, comparer leurs valeurs, puis augmenter l’inconnue du pas choisi et recommencer jusqu’à la fin de la zone étudiée.

  4. Une égalité observée sur un écran donne une conjecture, c’est-à-dire une réponse que l’on pense juste mais qu’il faut vérifier. Pour prouver qu’une valeur est une solution exacte, on la remplace dans l’équation de départ et on calcule exactement les deux membres. Attention : des nombres affichés identiques peuvent être seulement des arrondis. De plus, ne pas trouver de solution parmi les valeurs testées ne prouve pas qu’il n’en existe aucune.

  5. Si l’on ne trouve pas de solution exacte, on peut chercher un encadrement. Pour les expressions étudiées, lorsque la différence des membres passe d’une valeur négative à une valeur positive, ou inversement, sans rupture entre les valeurs testées, on repère une solution entre ces valeurs. On affine alors le pas. Par exemple, pour x² = 7 avec x positif, les calculs donnent 2,64² = 6,9696 et 2,65² = 7,0225 : la solution est donc comprise entre 2,64 et 2,65. Cet encadrement a une amplitude de 0,01, soit un centième. Un encadrement fournit deux bornes ; une valeur approchée fournit un seul nombre proche de la solution.

Des exemples

  • Avec un tableur, recherche une solution de l’équation 7x + 9 = 3x + 37, puis vérifie-la.

    Dans une colonne, on choisit des valeurs de x ; dans les colonnes suivantes, on calcule 7x + 9 et 3x + 37. Le tableau fait conjecturer x = 7. On vérifie en remplaçant x : 7 × 7 + 9 = 3 × 7 + 37. Les calculs exacts donnent bien la même valeur dans les deux membres : 7 est une solution exacte.

  • Un premier balayage avec un pas entier ne donne aucune égalité pour l’équation 8x + 5 = 2x + 26. Explique comment poursuivre la recherche.

    On calcule la différence entre 8x + 5 et 2x + 26. On repère deux valeurs consécutives de x entre lesquelles cette différence change de signe, puis on recommence entre elles avec un pas plus petit. Le tableur fait alors conjecturer x = 7/2. En remplaçant x par 7/2 dans l’équation, les calculs exacts confirment l’égalité. Une solution peut être décimale : tester seulement des entiers ne suffit pas.

  • Avec un algorithme, recherche un encadrement au centième de la solution de 13x + 4 = 6x + 9.

    L’algorithme teste des valeurs régulièrement espacées et calcule la différence (13x + 4) − (6x + 9). Après avoir repéré un changement de signe, il recommence dans la zone trouvée avec un pas d’un dixième, puis d’un centième. Les deux valeurs consécutives au centième qui donnent des signes opposés forment l’encadrement demandé. La résolution algébrique donne x = 5/7 ; si l’outil affiche ce résultat sous forme décimale arrondie, cet affichage seul ne constitue pas une vérification exacte.

À retenir

  • Comparer les deux membres pour une même valeur de l’inconnue.
  • Organiser les essais avec un pas, puis le réduire pour affiner la recherche.
  • Une différence nulle signale une solution possible ; un changement de signe aide à repérer un encadrement.
  • Vérifier une solution exacte en la remplaçant dans l’équation de départ.
  • Contrôler les arrondis et la précision de l’encadrement.
  • Une recherche numérique limitée ne garantit pas que toutes les solutions ont été trouvées.

Les mots de la leçon

Inconnue
Nombre que l’on cherche, généralement représenté par une lettre.
Membres d’une équation
Expressions situées de chaque côté du signe égal.
Solution d’une équation
Valeur de l’inconnue qui rend les deux membres égaux.
Conjecture
Affirmation que des essais conduisent à penser vraie, mais qui reste à vérifier.
Pas
Écart constant entre deux valeurs successives testées lors d’un balayage.
Encadrement
Indication de deux bornes entre lesquelles se trouve un nombre. L’amplitude de l’encadrement est la différence entre la borne supérieure et la borne inférieure.
Algorithme
Suite ordonnée d’instructions permettant d’effectuer une tâche, par exemple tester et comparer les deux membres d’une équation.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardePour chercher une solution de x + 7 = 19, tu peux créer un tableau avec une colonne pour x, une pour x + 7 et une pour 19. Tu essaies plusieurs valeurs de x et tu compares les deux dernières colonnes : une égalité permet de conjecturer une solution, qu’il faut ensuite vérifier par un calcul exact.

Avec un tableur, cherche une solution exacte de x + 7 = 19, puis vérifie ta proposition.

  1. Crée trois colonnes : « valeur de x », « x + 7 » et « 19 ».Chaque ligne permettra de comparer les deux membres de l’équation pour une même valeur de x.
  2. Dans la première colonne, essaie des entiers successifs. Dans les autres colonnes, utilise des formules pour calculer les deux membres.Le tableur refait les calculs automatiquement quand tu changes la valeur de x.
  3. Repère la ligne où les deux membres sont égaux. La valeur trouvée peut s’écrire exactement x = 19 − 7.Cette valeur est une solution possible : il reste à vérifier que l’égalité n’est pas seulement due à un affichage arrondi.
  4. Remplace x par 19 − 7 : le membre de gauche devient (19 − 7) + 7, qui est bien égal à 19.Le calcul exact confirme la solution proposée par le tableur.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Utiliser un tableur ou un algorithme pour comparer les deux membres d’une équation et conjecturer une solution exacte à vérifier ou un encadrement à la précision demandée.
Au programme
4e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 25 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers