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Mathématiques · 3e · environ 20 min

Compléter et contrôler un tableau d’effectifs et de fréquences

Je m'entraîne

Un tableau répartit les 48 réponses à un sondage entre « favorable » et « défavorable ». L’effectif « favorable » est 31. Quel effectif faut-il inscrire dans la case « défavorable » ?

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Calcul mental

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Dessine une bande qui représente tout le groupe. Partage-la en zones correspondant aux catégories du tableau, puis inscris les effectifs connus. La zone restante représente l’effectif manquant. Pour les fréquences, regarde chaque zone comme une part de la bande entière, et non comme une part des autres zones.

La bande représente correctement le tableau si chaque élément appartient à une seule catégorie et si toutes les catégories sont présentes. Un dessin approximatif aide à comprendre, mais ne remplace pas les calculs.

Les pièges

  • Diviser l’effectif d’une catégorie par l’effectif d’une autre catégorie.

    Repère la case « total ». C’est cet effectif qui doit servir de dénominateur pour chaque fréquence du tableau.

  • Confondre une fréquence décimale et un pourcentage.

    Regarde si le symbole % est présent. S’il l’est, convertis le pourcentage en fréquence décimale avant de multiplier par le total.

  • Accepter un tableau parce qu’un seul total semble correct.

    Vérifie aussi chaque lien entre effectif et fréquence. Une fréquence doit correspondre à l’effectif de sa ligne divisé par le total. Tiens compte des arrondis annoncés.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Un tableau d’effectifs et de fréquences permet de présenter la répartition d’une population en plusieurs catégories. Le compléter et le contrôler sert à retrouver des données manquantes et à vérifier que les informations sont cohérentes.

Le cours

  1. L’effectif d’une catégorie est le nombre d’individus ou d’objets qui lui appartiennent. L’effectif total, souvent noté N, est la somme des effectifs de toutes les catégories. Pour que cette somme représente bien toute la population étudiée, chaque individu doit être compté dans une seule catégorie et aucune catégorie ne doit être oubliée.

  2. La fréquence d’une catégorie est la part de l’effectif total qu’elle représente : fréquence = effectif de la catégorie ÷ effectif total. L’effectif total doit être non nul. Une fréquence peut s’écrire sous forme de fraction, de nombre décimal ou de pourcentage. Pour obtenir le pourcentage, on multiplie la fréquence par 100 : une fréquence de 0,32 correspond à 32 %.

  3. Pour retrouver un effectif manquant, on soustrait de l’effectif total la somme des effectifs connus. Si l’on connaît plutôt sa fréquence, on utilise : effectif = fréquence × effectif total. Avec un pourcentage, cela devient : effectif = pourcentage × effectif total ÷ 100. Si un effectif et sa fréquence non nulle sont connus, on peut retrouver l’effectif total : effectif total = effectif ÷ fréquence.

  4. La somme des fréquences de toutes les catégories est égale à 1, soit 100 %. Une fréquence manquante se calcule donc en soustrayant de 1 la somme des fréquences connues, ou de 100 % la somme des pourcentages connus. Il faut toujours faire les calculs avec des écritures compatibles : ne pas additionner directement une fréquence décimale et un pourcentage.

  5. Pour contrôler le tableau, vérifie que la somme des effectifs correspond au total annoncé et que chaque fréquence correspond bien au quotient de son effectif par ce total. Les effectifs sont des entiers positifs ou nuls ; les fréquences sont comprises entre 0 et 1, donc entre 0 % et 100 %. Si les fréquences sont arrondies, leur somme peut être légèrement différente de 1 ou de 100 % : conserve les valeurs exactes pendant les calculs et arrondis seulement à la fin.

Des exemples

  • Un tableau répartit des livres par genre. L’effectif total est de 83 livres et la somme des effectifs des genres déjà renseignés est de 57 livres. Un seul genre reste à compléter. Quel est son effectif ?

    On retire du total la somme des effectifs connus : 83 − 57 = 26. Le genre restant compte donc 26 livres. En ajoutant cet effectif à 57, on doit retrouver 83.

  • Dans un tableau, le rapport entre l’effectif d’une catégorie et l’effectif total est 21/84. Pour exprimer cette fréquence en pourcentage, on multiplie ce rapport par 100. Quel pourcentage obtient-on ?

    La fréquence est le rapport 21/84. Sa valeur en pourcentage se calcule ainsi : 21/84 × 100 = 25. Cette catégorie représente donc 25 % de l’effectif total.

  • Un tableau porte sur 75 réponses à un questionnaire. La catégorie « à vélo » représente 28 % des réponses. Quel effectif faut-il inscrire pour cette catégorie ?

    On calcule 28 % de l’effectif total : 75 × 28 ÷ cent = 21. Il faut donc inscrire 21 réponses dans la catégorie « à vélo ».

  • Les catégories d’un tableau couvrent toute la population sans compter plusieurs fois un même individu. Une catégorie a pour fréquence 0,46 et la somme des fréquences des autres catégories vaut 0,54. Quelle est la somme de toutes les fréquences ? Est-elle cohérente ?

    On additionne les fréquences : 0,46 + 0,54 = 1. Le résultat est égal à l’unité : le total des fréquences est donc cohérent. Il faut encore vérifier que chaque fréquence correspond à l’effectif de sa catégorie divisé par l’effectif total.

À retenir

  • Effectif total = somme des effectifs de toutes les catégories.
  • Fréquence = effectif de la catégorie ÷ effectif total.
  • Effectif = fréquence × effectif total.
  • Pour passer d’une fréquence décimale à un pourcentage, on multiplie par 100.
  • Une donnée manquante se retrouve en utilisant le total ou le lien entre effectif et fréquence.
  • Contrôle les deux totaux : les effectifs donnent N ; les fréquences donnent 1, soit 100 %, à l’arrondi près.

Les mots de la leçon

Population
Ensemble des individus ou des objets sur lesquels porte l’étude statistique.
Effectif
Nombre d’individus ou d’objets appartenant à une catégorie.
Effectif total
Nombre total d’individus ou d’objets de la population étudiée.
Fréquence
Quotient de l’effectif d’une catégorie par l’effectif total ; elle indique la part de cette catégorie dans la population.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeChaque effectif indique combien d’éléments appartiennent à une catégorie. Pour compléter un tableau, tu peux retrouver un effectif manquant par soustraction, puis calculer sa fréquence en divisant cet effectif par l’effectif total. À la fin, vérifie que les effectifs retrouvent le total annoncé et que les fréquences représentent bien la totalité.

Un tableau classe les 40 morceaux d’une sélection musicale en trois catégories : 14 morceaux électroniques, 18 morceaux acoustiques et des morceaux orchestraux. Complète l’effectif des morceaux orchestraux et les fréquences de toutes les catégories.

  1. L’effectif des morceaux orchestraux est égal à 40 − (14 + 18).Les catégories sont séparées et couvrent toute la sélection. On retire donc du total tous les morceaux déjà comptés.
  2. Les fréquences exactes sont 14/40 pour les morceaux électroniques, 18/40 pour les morceaux acoustiques et [40 − (14 + 18)]/40 pour les morceaux orchestraux.Chaque fréquence se calcule avec le même dénominateur : l’effectif total de la sélection.
  3. Pour contrôler les effectifs, écris 14 + 18 + [40 − (14 + 18)] : les quantités retirées et ajoutées se compensent, ce qui redonne le total annoncé.Ce contrôle permet de repérer une catégorie oubliée ou une erreur de soustraction.
  4. Pour contrôler les fréquences, additionne les fractions : leur numérateur total est égal à leur dénominateur commun.La somme des fréquences représente alors la sélection entière. Si les fréquences sont arrondies, une petite différence peut venir des arrondis.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Calculer les effectifs et fréquences manquants d’un tableau à partir des données disponibles et vérifier la cohérence des totaux.
Au programme
3e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 20 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers