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Mathématiques · 3e · environ 15 min

Compléter des effectifs cumulés croissants

Je m'entraîne

Dans un tableau déjà rangé par valeurs croissantes, l’effectif cumulé à une certaine valeur est 8. La valeur suivante a un effectif de 5. Quel effectif cumulé faut-il inscrire sous cette valeur suivante ?

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Calcul mental

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Range les valeurs dans l’ordre croissant. Sous chaque valeur, dessine une bande contenant autant de cases que son effectif. Pour représenter un effectif cumulé, mets bout à bout toutes les bandes depuis la plus petite valeur jusqu’à la valeur choisie, comprise. La longueur obtenue représente le nombre d’observations inférieures ou égales à cette valeur.

Le dessin case par case devient peu pratique avec de grands effectifs. Tu peux alors dessiner des blocs et écrire leur effectif à l’intérieur.

Les pièges

  • Cumuler les colonnes sans ranger les valeurs.

    Avant de calculer, range les valeurs de la plus petite à la plus grande. Déplace chaque effectif avec sa valeur.

  • Confondre l’effectif d’une valeur et son effectif cumulé.

    Relis la question : cherche-t-on seulement cette valeur, ou toutes les valeurs jusqu’à elle comprise ?

  • Exclure les observations égales au seuil.

    Repère la colonne du seuil et compte-la aussi. Arrête-toi après cette colonne, pas avant.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Les effectifs cumulés croissants permettent de savoir combien de valeurs sont inférieures ou égales à un seuil. On les utilise pour lire une série statistique et répondre à des questions comme : « Combien d’élèves ont obtenu au plus cette note ? »

Le cours

  1. L’effectif d’une valeur est le nombre de fois où cette valeur apparaît dans la série. Avant de calculer les effectifs cumulés croissants, on range les valeurs dans l’ordre croissant, de la plus petite à la plus grande, en conservant chaque effectif avec sa valeur.

  2. L’effectif cumulé croissant d’une valeur est la somme des effectifs de toutes les valeurs inférieures ou égales à cette valeur. Le premier effectif cumulé est donc égal au premier effectif du tableau.

  3. Pour compléter la suite du tableau, on ajoute à chaque étape l’effectif de la valeur actuelle à l’effectif cumulé précédent : nouvel effectif cumulé = effectif cumulé précédent + effectif actuel. On continue ainsi jusqu’à la dernière valeur.

  4. Par exemple, un tableau donne les notes 14, 8 et 11, avec les effectifs respectifs 6, 9 et 4. Après rangement, les notes sont 8, 11 et 14, avec les effectifs 9, 4 et 6. Les effectifs cumulés croissants sont donc 9, puis 9 + 4 = 13, puis 13 + 6 = 19. Ainsi, 13 élèves ont une note inférieure ou égale à 11 ; cela ne signifie pas que 13 élèves ont exactement 11.

  5. Pour vérifier le tableau, les effectifs cumulés ne doivent jamais diminuer et le dernier doit être égal à l’effectif total. Pour un seuil situé entre deux valeurs du tableau, on lit l’effectif cumulé de la plus grande valeur qui ne dépasse pas ce seuil.

Des exemples

  • Dans un tableau de notes rangées dans l’ordre croissant, l’effectif cumulé à la note précédente est 17. L’effectif de la note actuelle est 26. Complète l’effectif cumulé à la note actuelle.

    Les 17 élèves déjà comptés ont une note plus petite que la note actuelle. On ajoute les 26 élèves qui ont exactement cette note : 17 + 26 = 43. Il y a donc 43 élèves dont la note est inférieure ou égale à la note actuelle.

  • On étudie des temps de trajet. Il y a 38 trajets dont la durée est strictement inférieure au seuil choisi et 15 trajets dont la durée est exactement égale à ce seuil. Combien de trajets ont une durée inférieure ou égale au seuil ?

    L’expression « inférieure ou égale » inclut aussi les trajets dont la durée est exactement égale au seuil. On additionne donc les effectifs : 38 + 15 = 53. L’effectif cumulé croissant au seuil choisi est 53.

  • Dans un tableau de tailles rangées dans l’ordre croissant, l’avant-dernier effectif cumulé est 64. L’effectif correspondant à la plus grande taille est 27. Quel est le dernier effectif cumulé ?

    On ajoute l’effectif de la plus grande taille à l’effectif cumulé précédent : 64 + 27 = 91. Toutes les tailles sont alors prises en compte. Le dernier effectif cumulé, 91, est donc aussi l’effectif total.

À retenir

  • Ranger les valeurs dans l’ordre croissant sans séparer une valeur de son effectif.
  • Le premier effectif cumulé est égal au premier effectif.
  • À chaque étape, ajouter l’effectif actuel à l’effectif cumulé précédent.
  • Un effectif cumulé croissant compte les valeurs inférieures ou égales au seuil.
  • Les effectifs cumulés ne diminuent jamais.
  • Le dernier effectif cumulé est égal à l’effectif total.

Les mots de la leçon

Effectif
Nombre de fois où une valeur apparaît dans une série statistique.
Effectif total
Nombre total de données de la série, obtenu en additionnant tous les effectifs.
Effectif cumulé croissant
Nombre de données dont la valeur est inférieure ou égale à une valeur donnée.
Seuil
Valeur limite choisie pour compter les données qui lui sont inférieures ou égales.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeImagine les durées de trajet des élèves rangées de la plus courte à la plus longue. À chaque durée, l’effectif cumulé croissant compte tous les élèves dont le trajet dure moins longtemps ou exactement aussi longtemps : on conserve le total précédent et on ajoute le nouvel effectif.

Un tableau présente les durées de trajet dans cet ordre : quinze minutes, cinq minutes, dix minutes. Les effectifs correspondants sont notés p, q et r. Complète symboliquement la ligne des effectifs cumulés croissants.

  1. Range les durées : cinq minutes, dix minutes, quinze minutes. Les effectifs deviennent, dans cet ordre : q, r, p.Chaque effectif doit rester associé à sa durée quand tu déplaces les colonnes.
  2. Sous cinq minutes, écris q.Pour la plus petite durée, l’effectif cumulé est simplement l’effectif de cette durée.
  3. Sous dix minutes, écris q + r.Tu comptes les élèves dont le trajet dure cinq minutes ou dix minutes.
  4. Sous quinze minutes, écris q + r + p.Toutes les durées du tableau sont inférieures ou égales à quinze minutes : le dernier effectif cumulé est donc l’effectif total.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Ordonner les valeurs d’un tableau, calculer les sommes successives des effectifs et interpréter un effectif cumulé comme un nombre de valeurs inférieures ou égales à un seuil.
Au programme
3e · BOEN n°31 du 30 juillet 2020 (cycle 4, programme PRÉCÉDENT, encore en vigueur pour 4e/3e en 2026-2027) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers