Français · CE2 · Orthographe
Bien écrire les verbes appris dans des phrases
Au programme de CE2 : Écrire correctement les formes verbales étudiées
Environ 15 min
Comprendre
Pour écrire une phrase, il faut savoir écrire les verbes sans oublier leurs terminaisons. Cela sert aussi bien à écrire ce que l’on entend dans une dictée qu’à raconter quelque chose avec ses propres phrases.
La phrase, partie par partie
Le cours
La forme d’un verbe change selon son sujet et le temps de la phrase. Pour l’écrire, on repère donc le verbe, puis on cherche qui fait l’action ou de qui l’on parle : c’est le sujet. Un nom ou un groupe de mots peut être remplacé par un pronom : « Les enfants » peut être remplacé par « ils ».
Au présent, les verbes comme « chanter » se terminent par -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent : je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, elles chantent. Certaines terminaisons ne s’entendent pas : « chante », « chantes » et « chantent » se prononcent de la même façon. D’autres verbes, comme « être », « avoir » ou « aller », ont des formes particulières qu’il faut apprendre : je suis, tu as, ils vont.
Il faut aussi reconnaître le temps demandé. À l’imparfait, les terminaisons sont -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient : je jouais, nous jouions, elles jouaient. Au futur, elles sont -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont : je jouerai, nous jouerons, elles joueront. Pour les verbes comme « jouer », on garde l’infinitif entier au futur. Certains verbes changent davantage : je serai, j’aurai, j’irai.
Au passé composé, le verbe s’écrit en deux mots : une forme d’« avoir » ou d’« être » au présent, appelée auxiliaire, et un participe passé. Par exemple : « Nous avons chanté. » Pour les verbes comme « chanter », le participe passé se termine par -é. Il ne faut pas le confondre avec l’infinitif en -er. Avec « être », le participe passé s’accorde avec le sujet : « Elle est arrivée » et « Ils sont arrivés ».
En dictée comme dans une phrase que l’on rédige, les sons seuls ne suffisent pas. On vérifie le sujet, le temps et la forme apprise du verbe. On relit ensuite toute la phrase en contrôlant les lettres muettes et les terminaisons. Si une forme est oubliée, on la vérifie dans un tableau de conjugaison.
Un exempleDes exemples
Tu dessines un bateau. Les enfants dessinent une île.
Au présent, « dessiner » se conjugue comme « chanter » : avec « tu », la terminaison est -es. « Les enfants » peut être remplacé par « ils » : la terminaison est donc -ent, même si elle ne s’entend pas.
Nous sommes dans la cour et nous avons un ballon.
« Sommes » et « avons » sont les formes d’« être » et d’« avoir » au présent avec « nous ». Ces formes particulières doivent être apprises.
Avant, je marchais jusqu’à l’école. Demain, je marcherai jusqu’au parc.
« Marchais » est à l’imparfait : avec « je », il se termine par -ais. « Marcherai » est au futur : on garde « marcher » et on ajoute -ai.
Lina a fermé la porte. Puis elle est entrée dans la classe.
Au passé composé, « a fermé » et « est entrée » s’écrivent chacun en deux mots. Avec l’auxiliaire « être », « entrée » prend un -e car le sujet « elle » est féminin.
Exemples résolus
RegardeAu présent, pour les verbes comme chanter ou jouer, la fin change avec le sujet : je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, ils chantent. Certaines fins se prononcent de la même façon : regarde bien qui fait l'action pour les écrire. Pour les cinq dictées, un adulte lit chaque phrase complétée sans te la montrer ; les trois phrases d'écriture sont guidées pour t'aider à réutiliser ces formes.
Complète au présent : « Les enfants ___ dans la cour. » Verbe : jouer.
- Je cherche qui joue : les enfants.La fin du verbe dépend de ceux qui font l'action.
- Je peux remplacer « les enfants » par « ils ».Il y a plusieurs enfants.
- Avec « ils », je garde « jou- » et j'ajoute « -ent » : jouent.Au présent, les verbes comme jouer se terminent par « -ent » avec ils ou elles.
- Je relis : « Les enfants jouent dans la cour. »Le verbe est écrit avec la fin qui convient au sujet.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Écrire « tu chante » au lieu de « tu chantes ».
Comment l'éviter : Tu as écrit la forme qui va avec je ou il. Regarde le sujet tu : pour chanter au présent, ajoute la fin -es.
Erreur : Écrire « les enfants joue » au lieu de « les enfants jouent ».
Comment l'éviter : Remplace les enfants par ils. Avec ils, jouer au présent s'écrit jouent.
Erreur : Écrire « vous parler » au lieu de « vous parlez ».
Comment l'éviter : Tu as écrit le nom du verbe. Ici, vous indique la forme à employer au présent : parlez.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Observe les fins après le trait : je chant|e ; tu chant|es ; il ou elle chant|e ; nous chant|ons ; vous chant|ez ; ils ou elles chant|ent. Cache les fins, puis retrouve-les en regardant les sujets.
Ce modèle sert ici au présent pour chanter, jouer, danser, parler et sauter. Il ne convient pas à tous les verbes, par exemple être ou avoir.
Prépare des étiquettes avec « je », « tu », « nous », « vous », « ils », une étiquette « jou » et les fins « e », « es », « ons », « ez », « ent ». Place « nous », puis assemble « jou » et « ons ». Change ensuite le sujet pour « vous » : garde « jou » et remplace seulement la fin par « ez ».
Les morceaux proposés permettent de construire jouer au présent. Ne les utilise pas pour fabriquer les formes d'un autre temps.
Compare « Tu danse » et « Tu danses ». À l'oral, on entend la même chose. Pourtant, seule la deuxième phrase est bien écrite : avec « tu », danser prend la fin « -es » au présent.
Cette comparaison concerne ici les verbes comme danser au présent. La règle ne se résume pas à ajouter un s à tous les verbes.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Écrire les verbes en dictée puis dans mes phrasesRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Orthographe flashUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Je repère le verbe et son sujet.
- Je reconnais le temps de la phrase.
- J’utilise la forme apprise pour ce sujet et ce temps.
- Je n’oublie pas les terminaisons qui ne s’entendent pas.
- Au passé composé, je vérifie les deux mots du verbe.
- Je relis mes verbes en dictée et dans mes propres phrases.
Les mots de la leçon
- Sujet
- Mot ou groupe de mots qui indique qui fait l’action ou de qui l’on parle.
- Infinitif
- Forme qui sert à nommer un verbe, comme « chanter », « finir » ou « prendre ».
- Terminaison
- Fin du verbe qui change selon le sujet et le temps.
- Auxiliaire
- Verbe « avoir » ou « être » utilisé pour former un temps composé, comme dans « tu as joué » ou « elle est venue ».
- Participe passé
- Forme du verbe utilisée avec un auxiliaire au passé composé, comme « chanté », « fini » ou « pris ».