Français · CE2 · environ 10 min

Corriger un accord signalé dans une phrase

Je m'entraîne

S'entraîner : une série dédiée, en paliers Rituel : Orthographe flash

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Dans « Les vestes sont [vert] », entoure « vestes » et relie ce nom au mot signalé. Sous « vestes », note « féminin, pluriel ». L’adjectif doit porter les mêmes marques : « vert » devient « vertes ». La phrase corrigée est « Les vestes sont vertes ».

Cette méthode aide à accorder un adjectif, même s’il est séparé du nom. Elle ne donne pas la terminaison d’un verbe et ne remplace pas l’apprentissage des formes particulières des adjectifs.

Les pièges

Ajouter seulement le féminin ou seulement le pluriel à un adjectif.
Tu as marqué le féminin. Regarde maintenant s’il y a une seule botte ou plusieurs : avec « des bottes », il faut aussi le « s ».
Ajouter un « s » au verbe pour le mettre au pluriel.
Tu as repéré qu’il y en a plusieurs. Pour le verbe, utilise sa forme avec « ils » ou « elles » : « ils sautent ».
Accorder le verbe avec le nom placé juste avant lui.
Cherche qui fait l’action. Dans « Le panier de pommes roule », c’est le panier qui roule : on peut dire « il roule ».

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Quand tu écris une phrase, certains mots doivent s’accorder entre eux. Lorsqu’une erreur d’accord est signalée, tu cherches le mot qui commande l’accord pour pouvoir la corriger.

Le cours

Un accord est un lien entre des mots : la forme d’un mot dépend d’un autre mot. Pour corriger une erreur signalée, relis toute la phrase et repère les mots qui vont ensemble.
L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il décrit. Il prend le même genre, masculin ou féminin, et le même nombre, singulier ou pluriel. On ajoute souvent un « e » au féminin et un « s » au pluriel, mais certaines formes sont différentes : « blanc » devient « blanche » au féminin.
Le verbe s’accorde avec son sujet. Pour trouver le sujet, cherche de qui ou de quoi on parle : qui fait l’action ? La forme du verbe dépend du sujet. Par exemple, au présent, on écrit « le chat joue » et « les chats jouent ».
Pour corriger, repère d’abord le nom lié à l’adjectif ou le sujet lié au verbe. Observe ce mot, puis modifie l’adjectif ou le verbe pour rétablir l’accord. Relis enfin la phrase et explique ta correction : « Ce nom est au féminin pluriel, donc l’adjectif doit aussi être au féminin pluriel », ou « Le sujet est au pluriel, donc le verbe doit être au pluriel ».

Des exemples

Erreur signalée sur « vert » : « Une feuille vert tombe. » → « Une feuille verte tombe. »
L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il décrit. « Feuille » est un nom féminin singulier : on écrit donc « verte ».
Erreur signalée sur « petit » : « Des souris petit se cachent. » → « Des souris petites se cachent. »
« Souris » est ici un nom féminin pluriel, comme l’indique « des ». L’adjectif doit donc être au féminin pluriel : « petites ».
Erreur signalée sur « chante » : « Les oiseaux chante. » → « Les oiseaux chantent. »
Le sujet « les oiseaux » est au pluriel. Le verbe s’accorde avec ce sujet : au présent, on écrit « chantent », avec la terminaison « -ent ».
Erreur signalée sur « jouent » : « Le garçon jouent dans la cour. » → « Le garçon joue dans la cour. »
Le sujet « le garçon » est au singulier et peut être remplacé par « il ». Le verbe s’accorde avec ce sujet : on écrit « joue ».

À retenir

Je relis la phrase pour comprendre l’erreur signalée.
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il décrit.
Le verbe s’accorde avec son sujet.
Je repère le mot qui commande l’accord avant de corriger.
Je relis la phrase corrigée et je peux expliquer mon choix.

Les mots de la leçon

Accord: Lien entre des mots qui oblige l’un d’eux à prendre une forme adaptée à l’autre.
Adjectif: Mot qui donne une précision sur un nom, comme « douce » dans « une voix douce ».
Sujet: Mot ou groupe de mots qui indique de qui ou de quoi on parle et qui commande l’accord du verbe.
Genre: Le masculin ou le féminin d’un mot.
Nombre: Le singulier quand on parle d’un seul être ou d’une seule chose, ou le pluriel quand on parle de plusieurs.

Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeQuand un mot est signalé entre crochets, cherche avec quel nom ou quel sujet il doit s’accorder. L’adjectif s’accorde avec le nom : « une robe [bleu] » devient « une robe bleue ». Le verbe s’accorde avec son sujet : « Les oiseaux [chante] » devient « Les oiseaux chantent ».

Corrige le mot signalé entre crochets : « Les petites souris [grignote] une graine. »

Je repère le mot à corriger : « grignote ».Les crochets signalent le mot dont l’accord est à vérifier.
Je cherche qui grignote : ce sont les petites souris.Le verbe doit s’accorder avec son sujet, « les petites souris ».
Je remplace « les petites souris » par « elles » : « elles grignotent ».Au présent, le verbe « grignoter » prend la terminaison « -ent » avec « elles ».
Je relis : « Les petites souris grignotent une graine. »Le verbe est maintenant accordé avec son sujet au pluriel.

Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider

Ce que votre enfant apprend: Corriger une erreur d’accord signalée entre un nom et son adjectif ou entre un sujet et son verbe.
Au programme: CE2 · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps: Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers