Français · CE2 · environ 10 min
Corriger les accords du nom et de l’adjectif dans une dictée
Il aide de savoir :Écrire en dictée des verbes en -er au présent
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dans « des [petit] maisons », imagine un trait entre « des » et « maisons », puis entre « maisons » et « petit ». « Des » annonce plusieurs maisons. « Maisons » est féminin : l’adjectif doit donc être féminin et pluriel. La correction est « des petites maisons ».
Relie l’adjectif au nom qu’il décrit, pas simplement au mot le plus proche. Les traits aident à trouver l’accord, mais ils ne donnent pas les terminaisons particulières.
Prépare les étiquettes « une », « des », « fleur », « fleurs », « rouge » et « rouges ». Construis « une fleur rouge ». Remplace ensuite « une » par « des » : pour que tout aille ensemble, remplace aussi « fleur » par « fleurs » et « rouge » par « rouges ». Tu obtiens « des fleurs rouges ».
Cette manipulation montre le passage du singulier au pluriel pour ces mots. Tous les pluriels ne se construisent pas en ajoutant un s.
Dis à voix haute « un petit vélo », puis « une petite roue ». Dans « petite », tu entends le t qui ne s’entend pas dans « petit ». Ce changement peut te rappeler d’écrire le e du féminin quand tu corriges « une [petit] roue ».
L’oreille ne suffit pas toujours : « joli » et « jolie » se prononcent de la même façon, et les marques du pluriel sont souvent muettes. Vérifie toujours le nom et le mot placé devant lui.
Les pièges
Corriger le pluriel du nom, mais oublier celui de l’adjectif.
Tu as corrigé le nom. Cherche maintenant le mot qui le décrit : lui aussi doit montrer qu’il y en a plusieurs.
Écrire « des petites chiens ».
Tu as bien pensé au pluriel. Pour le féminin ou le masculin, appuie-toi sur le nom : on dit « un chien », donc « des petits chiens ».
Garder une forme incorrecte parce qu’on n’entend pas la différence.
Même si le mot sonne pareil, regarde le mot placé devant le nom. Dans « les jolies fleurs », les lettres muettes montrent les accords.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Après une dictée, tu peux corriger les accords dans les passages signalés par le professeur. Pour cela, tu repères les noms et les adjectifs, puis tu vérifies leurs marques de féminin et de pluriel.
Le cours
Le nom désigne une personne, un animal, une chose ou un lieu. Il a un genre : masculin ou féminin. Dans la phrase, il est au singulier s’il désigne un seul être ou une seule chose, et au pluriel s’il en désigne plusieurs. Le déterminant placé devant le nom aide à le vérifier : « une maison » est au féminin singulier ; « des maisons » est au féminin pluriel.
Au pluriel, on ajoute le plus souvent un -s au nom : « un jardin → des jardins ». Mais certains noms ont un autre pluriel : « un bateau → des bateaux », « un cheval → des chevaux ». Les noms qui se terminent déjà par -s, -x ou -z ne changent pas au pluriel : « une souris → des souris ».
L’adjectif donne une précision sur le nom. Il s’accorde avec ce nom : il prend le même genre et le même nombre. Au féminin, on ajoute souvent un -e : « petit → petite ». Certains adjectifs changent davantage, comme « blanc → blanche » ou « beau → belle ». Ceux qui se terminent déjà par un -e, comme « calme », ne changent pas au féminin.
Au pluriel, on ajoute le plus souvent un -s à l’adjectif : « petit → petits », « petite → petites ». Certains adjectifs ont un pluriel particulier : « beau → beaux ». Un adjectif qui se termine déjà par -s ou -x au singulier garde cette forme au masculin pluriel : « un garçon heureux → des garçons heureux ».
Pour corriger un passage signalé, relis tout le groupe de mots. Repère le nom, cherche son genre et son nombre, puis vérifie sa terminaison et celle de l’adjectif qui le précise, même s’il est placé avant le nom. Explique ton raisonnement, par exemple : « Le nom est féminin pluriel, donc l’adjectif doit être au féminin pluriel. » Après la correction, relis le passage. Attention : certaines marques écrites ne s’entendent pas !
Des exemples
Dans la dictée : « des petit chats ». Après correction : « des petits chats ».
Le nom « chats » est masculin pluriel. L’adjectif s’accorde avec ce nom : on ajoute donc un -s à « petit ».
Dans la dictée : « une robe bleu ». Après correction : « une robe bleue ».
Le nom « robe » est féminin singulier. L’adjectif doit aussi être au féminin singulier : « bleu » devient « bleue ».
Dans la dictée : « des grande maison ». Après correction : « des grandes maisons ».
Le déterminant « des » indique le pluriel : il faut écrire « maisons ». Ce nom est féminin pluriel, donc l’adjectif placé avant lui s’écrit « grandes ».
Dans la dictée : « des beau bateaus ». Après correction : « des beaux bateaux ».
Le pluriel de « bateau » est « bateaux », avec un -x. L’adjectif s’accorde au masculin pluriel avec ce nom : le pluriel de « beau » est « beaux ».
À retenir
- Je repère le nom dans le passage signalé.
- Je cherche son genre et son nombre en m’aidant du déterminant et du sens.
- Je vérifie le pluriel du nom.
- L’adjectif prend le même genre et le même nombre que le nom.
- Le féminin se forme souvent avec -e et le pluriel avec -s, mais il existe d’autres formes.
- J’explique ma correction et je relis le passage.
Les mots de la leçon
- nom
- Mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou un lieu.
- déterminant
- Petit mot placé devant le nom, comme « un », « une », « les » ou « des ».
- adjectif
- Mot qui donne une précision sur un nom, comme « petit » dans « un petit chat ».
- genre
- Le masculin ou le féminin d’un nom ou d’un adjectif.
- nombre
- Le singulier ou le pluriel d’un mot.
- accord
- Lien entre des mots qui fait varier leur forme. L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeDans les passages signalés de ta dictée, regarde si le nom désigne une seule chose ou plusieurs, et s’il est masculin ou féminin. L’adjectif qui décrit ce nom doit s’accorder avec lui : une petite cabane, des petites cabanes. On ajoute souvent un e au féminin et un s au pluriel, mais certains mots se transforment autrement.
Lis ce court texte : « Les [petit] [chat] dorment. » Les mots entre crochets sont signalés : corrige leurs accords.
- Je repère « Les » devant les mots signalés.« Les » indique qu’il y a plusieurs chats.
- Je corrige « chat » en « chats ».Le nom doit être au pluriel. Ici, j’ajoute un s.
- Je corrige « petit » en « petits ».« Petit » décrit les chats. Il doit donc être au masculin pluriel, comme « chats ».
- Je relis : « Les petits chats dorment. »J’ai vérifié l’accord du nom et celui de l’adjectif avec le mot « Les ».
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Corriger les marques de genre et de nombre du nom et de l’adjectif dans les passages signalés d’une dictée.
- Au programme
- CE2 · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Avant de commencer
- Écrire en dictée des verbes en -er au présent
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers