Français · 6e · environ 10 min
Reconnaître les noms dans une phrase
Il aide de savoir :Distinguer l’attribut du sujet du complément d’objet
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Observe ces groupes : [une petite maison] et [le jardin]. Dans chaque groupe, repère le petit mot une ou le, puis cherche ce qui est désigné : maison et jardin sont les noms. Petite donne seulement une précision sur la maison.
Le nom n’est pas toujours juste après le petit mot : un adjectif peut les séparer. Certains noms, comme les prénoms, n’ont pas de petit mot devant eux.
Transforme « Le chien saute » en « Hier, le chien sautait ». Saute devient sautait : c’est le verbe. Chien reste le mot qui désigne l’animal : c’est le nom. Ce changement aide à ne pas prendre le verbe pour un nom.
Cette manipulation aide à repérer le verbe, mais les mots qui ne changent pas ne sont pas tous des noms : un adjectif peut aussi rester identique.
Compare « La porte grince » et « Lina porte un sac ». Dans la première phrase, porte désigne une chose : c’est un nom. Dans la seconde, porte indique ce que fait Lina : c’est un verbe. Il faut donc regarder la phrase, pas seulement le mot.
Tous les mots ne peuvent pas être à la fois des noms et des verbes. Cette comparaison sert surtout quand la forme d’un mot peut te tromper.
Les pièges
Prendre un adjectif pour un nom.
Tu as repéré une précision. Cherche maintenant le mot qui désigne l’être ou la chose : dans « un arbre immense », immense précise la taille et arbre est le nom.
Prendre un verbe pour un nom.
Regarde ce que le mot fait dans cette phrase. Dans « La danse commence », danse désigne une activité ; dans « Il danse », danse est le verbe.
Croire que le nom est toujours juste après le ou une.
Continue à lire le groupe : dans « une petite cabane », petite donne une précision et cabane désigne la chose.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Reconnaître les noms permet de comprendre de qui ou de quoi parle une phrase. Cela aide aussi à faire les accords quand on écrit.
Le cours
Le nom est un mot qui désigne une personne, un animal, une chose, un lieu, mais aussi une idée ou un sentiment. Par exemple, « élève », « renard », « cahier », « village » et « joie » sont des noms.
On distingue les noms communs et les noms propres. Un nom commun désigne une personne, un animal ou une chose de manière générale : « fille », « chat », « ville ». Un nom propre donne un nom particulier à une personne, un animal ou un lieu : « Lina », « Minou », « Marseille ». Il commence toujours par une majuscule. Attention : une majuscule en début de phrase ne suffit pas à faire d’un mot un nom propre.
Le nom commun possède un genre : il est masculin ou féminin. Il varie généralement en nombre : il peut être au singulier ou au pluriel. Il est souvent précédé d’un déterminant, comme « un », « une », « le », « la », « les », « des » ou « mon ». Dans « les petits oiseaux », le déterminant « les » accompagne le nom « oiseaux », même si un adjectif les sépare. Un nom peut aussi apparaître sans déterminant, notamment un nom propre : « Lina arrive. »
Pour distinguer le nom des autres mots, on observe son rôle dans la phrase. Le nom désigne ce dont on parle ; le verbe exprime généralement une action ou un état et change quand on change le temps de la phrase ; l’adjectif précise une caractéristique du nom. Dans « Le jeune renard court », « renard » est un nom, « court » est un verbe et « jeune » est un adjectif.
Il faut toujours observer le mot dans sa phrase, car une même forme peut appartenir à des classes de mots différentes. Dans « La porte grince », « porte » est un nom accompagné du déterminant « la ». Dans « Il porte un sac », « porte » est un verbe : au passé, on peut dire « Il portait un sac ».
Des exemples
La petite tortue traverse le jardin.
« Tortue » et « jardin » sont des noms communs : ils désignent un animal et un lieu, et sont accompagnés des déterminants « la » et « le ». « Petite » est un adjectif qui décrit la tortue ; « traverse » est un verbe qui exprime son action.
Nora visite Lyon.
« Nora » et « Lyon » sont des noms propres : ils nomment une personne et une ville précises. Ils commencent par une majuscule et sont ici employés sans déterminant.
Les enfants expriment leur joie.
« Enfants » est un nom commun masculin pluriel et « joie » est un nom commun féminin singulier. Un nom peut désigner des personnes, mais aussi un sentiment que l’on ne peut pas toucher.
La ferme est grande. Le gardien ferme la grille.
Dans la première phrase, « ferme » est un nom : il désigne un lieu et suit le déterminant « la ». Dans la seconde, « ferme » est un verbe : il exprime une action et devient « fermait » si l’on met la phrase au passé.
À retenir
- Un nom désigne une personne, un animal, une chose, un lieu, une idée ou un sentiment.
- Un nom commun est souvent accompagné d’un déterminant.
- Un nom propre commence toujours par une majuscule.
- Le nom commun a un genre et peut généralement varier en nombre.
- Le verbe exprime une action ou un état ; l’adjectif précise une caractéristique du nom.
- Pour reconnaître un nom, il faut observer son emploi dans la phrase.
Les mots de la leçon
- Nom commun
- Mot qui désigne de manière générale une personne, un animal, une chose, un lieu, une idée ou un sentiment.
- Nom propre
- Mot qui nomme une personne, un animal ou un lieu particulier et qui commence toujours par une majuscule.
- Déterminant
- Mot placé devant un nom commun, parfois avec un adjectif entre les deux, comme « le », « une » ou « mes ».
- Genre
- Caractéristique grammaticale d’un nom : masculin ou féminin.
- Nombre
- Distinction entre le singulier et le pluriel.
- Adjectif
- Mot qui précise une caractéristique du nom, comme « calme » dans « un chien calme ».
- Verbe
- Mot qui exprime généralement une action ou un état et qui se conjugue.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeUn nom sert à désigner une personne, un animal, un lieu, une chose, une idée ou un sentiment : fille, renard, jardin, lampe, liberté, joie. Il est souvent accompagné d’un petit mot comme le, une ou des, mais un nom propre comme Inès peut apparaître seul. Dans « Le petit chat dort », chat est un nom, petit est un adjectif qui précise comment est le chat, et dort est un verbe.
Quels sont les noms dans « Le jeune renard traverse la forêt » ?
- Je repère renard et forêt.Renard désigne un animal et forêt désigne un lieu.
- Je vérifie les groupes le jeune renard et la forêt.Les petits mots le et la accompagnent les noms. Un adjectif peut se glisser entre le petit mot et le nom : ici, jeune.
- J’écarte jeune et traverse.Jeune précise comment est le renard : c’est un adjectif. Traverse indique ce que fait le renard : c’est un verbe.
- Les noms sont renard et forêt.Ce sont les deux mots qui désignent ici un animal et un lieu.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Repérer les noms dans des phrases simples et les distinguer des verbes et des adjectifs.
- Au programme
- 6e · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Avant de commencer
- Distinguer l’attribut du sujet du complément d’objet
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers