Français · 5e · environ 10 min
Reconnaître les synonymes et les antonymes
Il aide de savoir :Expliquer un mot nouveau à partir du contexte
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine deux zones sur une feuille. Dans la zone « sens proches », relie « content » et « heureux » : « Il est content du résultat » et « Il est heureux du résultat ». Dans la zone « sens opposés », place face à face « présent » et « absent » : « Le joueur est présent » et « Le joueur est absent ». Les mots reliés sont synonymes ; les mots face à face sont antonymes.
Deux mots différents ne sont pas forcément opposés. Par exemple, « rouge » et « rond » peuvent décrire le même objet sans être synonymes ni antonymes.
Imagine que le mot à comparer est écrit sur une étiquette mobile. Dans « Le public est ravi », remplace l’étiquette « ravi » par « enchanté » : l’idée reste presque la même. Remplace-la maintenant par « mécontent » : l’idée devient opposée. Le premier échange montre des synonymes ; le second montre des antonymes.
Si le remplacement semble étrange, cela ne prouve pas que les mots sont antonymes. Il faut encore vérifier leur sens et la construction de la phrase.
Lis les mots qui entourent le mot à comparer. Dans « Ce sac est léger », « léger » parle du poids : il s’oppose à « lourd ». Dans « Ce bruit est léger », « léger » parle de l’intensité : il est proche de « faible ». Le contexte t’indique quel sens comparer.
Une relation trouvée dans une phrase ne vaut pas forcément dans toutes les autres phrases contenant le même mot.
Les pièges
Prendre deux mots différents pour des antonymes.
Tu as repéré deux mots différents. Vérifie maintenant leur sens : expriment-ils vraiment deux idées opposées ?
Comparer les mots sans lire les phrases.
Relis ce qui entoure le mot. Demande-toi ce qu’il signifie précisément dans cette phrase avant de le comparer à l’autre.
Penser que toute paire de mots est soit synonyme, soit antonyme.
Tu peux aussi ne trouver aucune de ces deux relations. « Lire » et « dormir », par exemple, désignent deux activités, sans être synonymes ni antonymes.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Reconnaître les synonymes et les antonymes permet de mieux comprendre les textes et de choisir des mots précis. On les utilise pour reformuler une idée, éviter une répétition ou exprimer une opposition.
Le cours
Deux mots sont des synonymes lorsqu’ils ont des sens proches. Ils appartiennent à la même classe grammaticale : par exemple, « commencer » et « débuter » sont deux verbes synonymes. Leurs sens ne sont pas toujours exactement identiques : « ravi » exprime une joie plus forte que « content ».
Deux mots sont des antonymes lorsqu’ils ont des sens opposés. Ils appartiennent eux aussi à la même classe grammaticale et expriment une opposition sur un même aspect : « large » et « étroit » s’opposent pour la largeur, tandis que « entrer » et « sortir » désignent des mouvements contraires.
Pour reconnaître cette relation, il faut tenir compte du sens de chaque mot dans sa phrase. Un même mot peut avoir plusieurs sens et donc des synonymes ou des antonymes différents. Dans « un sac léger », le contraire de « léger » est « lourd » ; dans « un bruit léger », il est plutôt « fort ».
Pour vérifier que deux mots sont synonymes, on peut remplacer l’un par l’autre dans la phrase : le sens doit rester proche et la phrase doit rester correcte, avec les ajustements nécessaires. Pour reconnaître des antonymes, on vérifie qu’ils expriment bien deux sens contraires. Deux mots simplement différents ne sont pas forcément opposés : « rouge » et « bleu » ne sont ni synonymes ni antonymes.
Des exemples
« Le spectacle commence à vingt heures. » / « Le spectacle débute à vingt heures. »
« Commence » et « débute » sont synonymes : ces deux verbes ont des sens proches et leur échange conserve le sens de la phrase.
« Cette rue est large. » / « Cette rue est étroite. »
« Large » et « étroite » sont antonymes : ces deux adjectifs expriment des sens opposés à propos de la largeur de la rue.
« Le gardien est froid avec les visiteurs. » / « Le gardien est distant avec les visiteurs. »
Dans ces phrases, « froid » et « distant » sont synonymes : ils décrivent une attitude peu chaleureuse. Le contexte montre que « froid » ne désigne pas ici une température.
« Le chemin est long. » / « Le chemin est large. »
« Long » et « large » ne sont ni synonymes ni antonymes : ils décrivent deux aspects différents du chemin. Une différence de sens ne suffit pas à créer une opposition.
À retenir
- Les synonymes ont des sens proches.
- Les antonymes ont des sens opposés.
- Les mots comparés appartiennent à la même classe grammaticale.
- Le sens d’un mot dépend de la phrase dans laquelle il est employé.
- Deux mots différents ne sont pas forcément antonymes.
Les mots de la leçon
- Synonyme
- Mot dont le sens est proche de celui d’un autre mot dans un contexte donné.
- Antonyme
- Mot dont le sens est opposé à celui d’un autre mot dans un contexte donné.
- Contexte
- Ensemble des mots et des phrases qui entourent un mot et permettent de comprendre son sens.
- Classe grammaticale
- Catégorie à laquelle appartient un mot, par exemple le nom, le verbe ou l’adjectif.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeDeux mots sont synonymes quand ils ont des sens proches dans les phrases où ils sont employés : « un chemin étroit » et « un chemin resserré ». Ils sont antonymes quand leurs sens s’opposent : « une boîte pleine » et « une boîte vide ». Regarde toujours le contexte : un même mot peut avoir plusieurs sens.
Dans « Le premier exercice est facile » et « Le dernier exercice est difficile », quelle relation unit « facile » et « difficile » : synonymes ou antonymes ?
- Je repère ce que décrivent les deux mots : la difficulté des exercices.Pour comparer leurs sens, je vérifie qu’ils parlent bien du même aspect.
- « Facile » indique qu’un exercice demande peu d’efforts ; « difficile » indique qu’il en demande beaucoup.Les deux mots expriment des idées opposées.
- Je conclus que « facile » et « difficile » sont des antonymes.Des antonymes ont des sens opposés.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Identifier si deux mots employés dans des phrases ont des sens proches ou opposés.
- Au programme
- 5e · BO n°10 du 5 mars 2026, arrêté du 18 février 2026, MENE2602912A (cycle 4, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Avant de commencer
- Expliquer un mot nouveau à partir du contexte
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers