Français · 5e · environ 30 min

Situer et relier ses lectures sur une frise littéraire

Je m'entraîne

S'entraîner : une série dédiée, en paliers Rituel : Orthographe flash

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Dessine trois zones qui se suivent : XVIIe siècle, de 1601 à 1700 ; XVIIIe siècle, de 1701 à 1800 ; XIXe siècle, de 1801 à 1900. Place chaque titre avec son auteur dans la bonne zone, puis ordonne les œuvres de cette zone grâce à leurs dates.

Une frise par siècles donne de grands repères. Pour départager deux œuvres du même siècle, il faut conserver leurs années de publication.

Les pièges

Placer un texte d’après la naissance de son auteur.
Tu as utilisé une date concernant l’auteur. Repère maintenant la date de publication donnée pour le texte : c’est elle qui fixe sa place ici.
Déduire que 1697 appartient au XVIe siècle parce que l’année commence par 16.
Vérifie l’intervalle : 1697 se trouve entre 1601 et 1700. Tu peux donc placer ce texte au XVIIe siècle.
Donner un point commun très général sans expliquer le lien entre les histoires.
Tu as repéré un point commun, mais il ne concerne pas encore les histoires. Cherche un thème ou un événement, puis vérifie sa présence dans chacun des deux textes.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Situer ses lectures sur une frise permet de retrouver leur place dans l’histoire littéraire. Relier un texte nouveau à des lectures antérieures aide à mieux comprendre ses personnages, ses thèmes et sa manière de raconter.

Le cours

Pour situer une lecture, on relève le titre de l’œuvre, le nom de son auteur et sa date de publication ou de composition. On utilise la date de l’œuvre, et non la date de naissance de l’auteur ni celle de l’édition que l’on tient entre les mains. Pour certains textes anciens, la date est approximative ou l’auteur est inconnu : on indique alors les renseignements disponibles.
On associe ensuite la date à un siècle. Le XIIe siècle va de 1101 à 1200, le XVIIe de 1601 à 1700, le XIXe de 1801 à 1900 et le XXe de 1901 à 2000. Ainsi, une œuvre publiée en 1900 appartient encore au XIXe siècle ; une œuvre publiée en 1901 appartient au XXe siècle.
Sur une frise, le temps se lit généralement de gauche à droite : les œuvres les plus anciennes précèdent les plus récentes. On place chaque texte avec son titre, son auteur et son siècle. Si la frise est graduée régulièrement, on respecte l’écart entre les dates : deux œuvres séparées de dix ans sont plus proches que deux œuvres séparées de trois siècles.
Pour relier un texte nouveau à des lectures antérieures, on cherche des points communs précis : un thème, un type de personnage, une épreuve, un lieu, un genre littéraire ou une manière de raconter. Des œuvres de siècles différents peuvent se rapprocher ; des œuvres du même siècle peuvent être très différentes.
Un rapprochement doit être expliqué à l’aide d’éléments présents dans les deux textes. On nomme les œuvres, on indique leur point commun et on précise comment chacune le traite, en signalant éventuellement une différence. Pour relier un texte nouveau à deux lectures antérieures, on construit deux rapprochements distincts : ils ne portent pas forcément sur le même aspect.

Des exemples

Quatre lectures se placent dans cet ordre sur une frise : Yvain ou le Chevalier au lion, de Chrétien de Troyes, vers 1180, au XIIe siècle ; Cendrillon, de Charles Perrault, en 1697, au XVIIe siècle ; Le Tour du monde en quatre-vingts jours, de Jules Verne, en 1873, au XIXe siècle ; Le Petit Prince, d’Antoine de Saint-Exupéry, en 1943, au XXe siècle.
Chaque œuvre est accompagnée de son auteur et de son siècle, puis placée de la plus ancienne à la plus récente. La mention « vers 1180 » signale que la date de composition est approximative.
Le Petit Prince, publié en 1943, et Vendredi ou la Vie sauvage, de Michel Tournier, publié en 1971, appartiennent tous deux au XXe siècle.
Le XXe siècle comprend les années 1901 à 2000. Sur la frise, Vendredi ou la Vie sauvage se place après Le Petit Prince, car sa publication est plus récente.
Vendredi ou la Vie sauvage peut être rapproché du Tour du monde en quatre-vingts jours : les deux romans racontent des aventures loin du pays d’origine du personnage principal, mais Robinson reste sur une île après un naufrage, tandis que Phileas Fogg cherche à accomplir un voyage autour du monde.
Le rapprochement repose sur un point commun précis : l’aventure dans des lieux lointains. La différence entre l’isolement de Robinson et le déplacement de Phileas Fogg permet de mieux comprendre les deux récits.
Vendredi ou la Vie sauvage peut aussi être relié au Petit Prince : la rencontre avec Vendredi transforme la façon de vivre de Robinson, tandis que la rencontre avec le renard aide le petit prince à comprendre l’amitié et les liens qui l’unissent à sa rose.
Ce second rapprochement porte sur les rencontres qui font évoluer un personnage. Il est expliqué par un élément précis de chaque œuvre, et non par une simple affirmation comme « les deux histoires se ressemblent ».

À retenir

Pour chaque lecture : un titre, un auteur et un siècle.
La date à retenir est celle de la publication ou de la composition de l’œuvre.
Sur la frise, les œuvres vont de la plus ancienne à la plus récente.
Un rapprochement repose sur un point commun précis et expliqué.
Une différence peut enrichir la comparaison entre deux textes.
Un texte nouveau peut être relié à deux lectures pour des raisons différentes.

Les mots de la leçon

Frise chronologique: Ligne qui représente le temps et permet de placer des événements ou des œuvres dans l’ordre de leurs dates.
Siècle: Période de cent ans. Les siècles sont généralement notés en chiffres romains.
Histoire littéraire: Étude des œuvres, des auteurs et des formes de littérature au fil du temps.
Thème: Sujet important abordé dans un texte, comme l’amitié, le voyage, la ruse ou le courage.
Genre littéraire: Catégorie d’œuvres qui partagent certaines caractéristiques, comme le roman, le conte, la poésie ou le théâtre.

Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardePour placer un texte sur une frise, associe son titre à son auteur et à sa date de publication : de 1601 à 1700, c’est le XVIIe siècle. Pour rapprocher un texte nouveau de deux lectures antérieures, cherche un point commun avec chacune et explique-le avec des éléments des deux histoires. Deux textes peuvent se ressembler même s’ils n’ont pas été publiés au même siècle.

Tu as déjà lu quatre œuvres : Le Corbeau et le Renard de Jean de La Fontaine, publié en 1668 ; Le Maître chat ou le Chat botté de Charles Perrault, publié en 1697 ; La Belle et la Bête de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, publié en 1756 ; Le Vilain Petit Canard de Hans Christian Andersen, publié en 1843. Place ces lectures sur une frise avec leur auteur et leur siècle. Tu découvres ensuite Les Aventures de Pinocchio de Carlo Collodi, publié en volume en 1883. Rapproche ce nouveau livre du Corbeau et le Renard et du Vilain Petit Canard.

Je réunis les informations de chaque œuvre : titre, auteur et date de publication.La date à utiliser est celle du texte, pas la date de naissance de son auteur.
Je place les quatre lectures de gauche à droite : Le Corbeau et le Renard — Jean de La Fontaine — 1668 — XVIIe siècle ; Le Maître chat ou le Chat botté — Charles Perrault — 1697 — XVIIe siècle ; La Belle et la Bête — Jeanne-Marie Leprince de Beaumont — 1756 — XVIIIe siècle ; Le Vilain Petit Canard — Hans Christian Andersen — 1843 — XIXe siècle.Les dates augmentent de gauche à droite. Deux œuvres peuvent appartenir au même siècle sans avoir été publiées la même année.
J’ajoute Les Aventures de Pinocchio — Carlo Collodi — 1883 — XIXe siècle, après Le Vilain Petit Canard.1883 se situe entre 1801 et 1900 et vient après 1843.
Je relie Pinocchio au Corbeau et le Renard : le renard trompe le corbeau par ses paroles, tandis que Pinocchio ment à plusieurs reprises. Les deux œuvres montrent les effets de paroles trompeuses, même si leurs personnages ne jouent pas le même rôle.Le lien est expliqué avec un élément précis de chaque œuvre ; il ne repose pas seulement sur leur date.
Je relie aussi Pinocchio au Vilain Petit Canard : la marionnette devient un garçon, tandis que le jeune oiseau découvre en grandissant qu’il est un cygne. Dans les deux récits, le changement du personnage accompagne un parcours difficile.Je précise à la fois ce qui rapproche les récits et ce qui diffère : Pinocchio change de nature, alors que l’oiseau était déjà un cygne.

Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider

Ce que votre enfant apprend: Placer quatre textes lus sur une frise avec leur auteur et leur siècle, puis relier un texte nouveau à deux lectures antérieures par des rapprochements expliqués.
Au programme: 5e · BO n°10 du 5 mars 2026, arrêté du 18 février 2026, MENE2602912A (cycle 4, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps: Environ 30 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers