Anglais · CM2 · Vie quotidienne
Raconter un petit incident à partir d’images
Environ 15 min
Comprendre
Raconter un petit incident en anglais permet d’expliquer ce qui s’est passé, par exemple quand un objet tombe ou qu’un verre se renverse. Avec trois images dans l’ordre, tu peux raconter cette petite histoire à l’oral en trois phrases simples.
Les mots en images
playeda joué
fellest tombé
spilleda renversé
helpeda aidé
Le cours
Les trois images montrent les étapes de l’histoire : la situation de départ, le petit incident, puis ce qui se passe après. Observe qui est présent et ce qui change d’une image à l’autre. Pour chaque image, raconte l’action principale en une phrase, sans ajouter de détails que tu ne vois pas.
Construis chaque phrase avec une personne et une action. Tu peux d’abord nommer le personnage, puis utiliser « he » pour « il » ou « she » pour « elle » : « Tom played football. He fell. » signifie « Tom a joué au football. Il est tombé. »
Pour raconter un incident déjà arrivé, utilise des verbes au passé. Tu peux apprendre des expressions courtes : « played » signifie « a joué », « fell » signifie « est tombé », « spilled » signifie « a renversé » et « helped » signifie « a aidé ». Certains verbes se terminent par « -ed », mais d’autres changent de forme : « fall » devient « fell ».
Relie tes trois phrases avec des mots qui indiquent l’ordre : « First » signifie « d’abord », « Then » signifie « puis » et « Finally » signifie « enfin ». À l’oral, prononce chaque phrase clairement et fais une petite pause entre les étapes. La dernière phrase raconte ce qui arrive après l’incident : une aide, un nettoyage ou une autre suite visible sur l’image.
Un exempleDes exemples
Les images montrent Tom qui joue au football, Tom qui tombe, puis son papa qui l’aide. « First, Tom played football. Then, he fell. Finally, his dad helped him. »
Chaque phrase raconte l’action principale d’une image : Tom a joué au football, il est tombé, puis son papa l’a aidé. Les mots « First », « Then » et « Finally » indiquent l’ordre des trois étapes.
Les images montrent Mia qui porte un verre de lait, Mia qui renverse le lait, puis Mia qui nettoie la table. « First, Mia carried a glass of milk. Then, she spilled the milk. Finally, she cleaned the table. »
Le récit présente la situation, l’incident et sa suite en trois phrases au passé. Après avoir nommé Mia, on utilise « she » pour parler d’elle.
Les images montrent Ben qui dessine, Ben qui casse son crayon, puis sa maman qui lui donne un autre crayon. « First, Ben drew a picture. Then, he broke his pencil. Finally, his mum gave him another pencil. »
Les trois phrases suivent les images sans ajouter d’événement invisible. Les formes « drew », « broke » et « gave » signifient ici « a dessiné », « a cassé » et « a donné » : elles permettent de raconter ce qui s’est passé.
Exemples résolus
RegardeRegarde les trois images dans l’ordre : raconte ce qui se passe au début, puis ce qui arrive, puis ce qui se passe à la fin. Tu peux commencer tes trois phrases par « First » (d’abord), « Then » (ensuite) et « Finally » (pour finir). La dernière image ne montre pas toujours un problème résolu : raconte seulement ce que tu vois.
Les trois images se suivent dans cet ordre : [Image 1 : Lina pose un verre d’eau sur la table.] [Image 2 : Lina renverse le verre ; l’eau coule sur la table.] [Image 3 : Lina essuie la table avec un chiffon.] Comment raconter cet incident en trois phrases simples en anglais ?
- Pour l’image 1 : « First, Lina puts a glass on the table. »Cette phrase présente l’action du début. « First » signifie « d’abord ».
- Pour l’image 2 : « Then, she spills the water. »Cette phrase raconte le petit incident. « She » remplace Lina et « spills » signifie « renverse ».
- Pour l’image 3 : « Finally, she wipes the table. »Cette phrase raconte la dernière action visible. « Wipes » signifie « essuie ».
- Dis à voix haute : « First, Lina puts a glass on the table. Then, she spills the water. Finally, she wipes the table. »Tu relies les trois images sans ajouter une action qui n’est pas montrée.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Mettre les bons mots de liaison devant des actions dans le mauvais ordre.
Comment l'éviter : Tu as bien repéré les mots de liaison. Vérifie maintenant chaque action avec l’image placée au même endroit.
Erreur : Inventer une réparation ou une fin heureuse.
Comment l'éviter : Cette fin serait possible dans une autre histoire. Ici, regarde la dernière image et raconte seulement l’action montrée.
Erreur : Garder le même personnage comme acteur dans les trois phrases.
Comment l'éviter : Regarde qui fait la dernière action. Si c’est son père, tu peux dire « his dad » au lieu de « he ».
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
- playeda joué
- fellest tombé
- spilleda renversé
- helpeda aidé
Pour chaque image, repère qui agit et ce qui change. Dans l’exemple, Lina pose le verre, renverse l’eau, puis essuie la table. Associe chaque image à sa phrase avant de dire les trois phrases à voix haute.
Une image peut contenir plusieurs détails. Garde l’action utile pour comprendre l’incident, sans inventer ce qui se passe hors de l’image.
- playeda joué
- fellest tombé
- spilleda renversé
- helpeda aidé
Prépare trois étiquettes avec les phrases du récit, puis mélange-les. Replace chaque étiquette sous l’image correspondante. Parcours ensuite les images de gauche à droite et lis les phrases à voix haute.
Ne range pas les phrases seulement grâce à « First », « Then » et « Finally ». Vérifie aussi que l’action correspond à l’image.
Compare la dernière phrase à la dernière image. Si l’image montre un enfant qui pleure devant son jouet cassé, « Finally, he repairs the toy » ne convient pas : la réparation n’est pas montrée. « Finally, he cries » correspond à ce que tu vois.
Une fin heureuse est possible, mais elle n’est pas obligatoire. Le récit doit suivre les images, pas la fin que tu préférerais.
Touche une carte pour la retourner et voir ce qu'elle veut dire. Le bouton son te fait entendre le mot.
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Trois images dans l’ordre : trois phrases simples.
- Je raconte la situation, l’incident, puis ce qui se passe après.
- Chaque phrase indique qui fait l’action et ce qui se passe.
- Pour un incident déjà arrivé, j’utilise des verbes au passé.
- First = d’abord ; Then = puis ; Finally = enfin.
- Je parle clairement et je fais une pause entre les phrases.
Les mots de la leçon
firstthenfinallyplayfallhelp