Anglais · CE2 · Les sons de l’anglais
Date, comptine, chanson, poème : garder le rythme en anglais
Au programme de CE2 : Reproduire la date et de courts textes rythmés
Environ 20 min
Comprendre
En anglais, tu peux dire la date, réciter une comptine, chanter un refrain ou dire un petit poème. Pour être compris et retrouver la musique de l’anglais, tu apprends à reproduire les mots et le rythme d’un modèle écouté.
Le cours
Pour reproduire un texte en anglais, écoute d’abord le modèle en entier. Repère les mots que tu entends bien et les petites pauses. Répète ensuite un petit morceau à la fois, puis rassemble les morceaux pour dire le texte complet.
Pour dire la date, on peut annoncer le jour de la semaine, puis le numéro du jour et le mois. Par exemple : « Today is Monday, the sixth of May. » signifie « Aujourd’hui, c’est lundi 6 mai. » Dans cette façon de dire la date, on utilise « the sixth » pour le sixième jour du mois, et non « six ». Écoute et reproduis la façon de dire le numéro dans le modèle.
En anglais, tous les mots ne sont pas prononcés avec la même force : certains ressortent davantage. Pour garder le rythme, fais ressortir les mêmes mots que le modèle et respecte ses pauses. Écoute aussi les sons jusqu’à la fin des mots pour qu’ils restent reconnaissables. Il vaut mieux répéter lentement et clairement que se dépêcher en oubliant des sons.
Une comptine est un petit texte rythmé, souvent avec des sons ou des mots qui reviennent. Pour la réciter, garde une pulsation régulière, comme de petits battements. Dans un chant, suis aussi la mélodie : la voix monte, descend et tient parfois un son plus longtemps. Le refrain est la partie du chant qui revient.
Pour dire deux vers d’un poème, suis le rythme et les pauses du modèle, sans forcément chanter. Un vers est une ligne du poème. Après avoir répété, écoute encore le modèle et compare : entend-on bien les mots ? Les pauses sont-elles aux mêmes endroits ? Si un passage change ou manque, reprends seulement ce petit passage, puis redis l’ensemble.
Un exempleDes exemples
Today is Monday, the sixth of May.
Cette phrase annonce le jour de la semaine, le numéro du jour et le mois : lundi 6 mai. Comme l’indique la règle, on reproduit « the sixth of May » en gardant les mots et le rythme entendus.
Tap, tap, little feet. Tap, tap, keep the beat.
Cette comptine parle de petits pieds qui tapent en gardant le rythme. Comme l’indique la règle, les mots répétés « Tap, tap » reviennent avec des battements réguliers, sans accélérer la deuxième ligne.
Sing with me, sing today. Sing with me, hip hooray!
Ce court refrain invite à chanter ensemble. Comme l’indique la règle, on garde les mots reconnaissables tout en suivant les notes et la durée des sons du modèle chanté.
A little cloud is floating by. It draws a sheep across the sky.
Ces deux vers décrivent un petit nuage qui dessine un mouton dans le ciel. Comme l’indique la règle, on les dit avec les pauses du modèle, sans les transformer en chanson si le modèle ne chante pas.
Exemples résolus
RegardeÉcoute le modèle, puis redis les mêmes mots en gardant son rythme : ne saute pas les petits mots et n’en ajoute pas. Le signe | indique une petite pause ; quand un mot est chanté plus longtemps, il reste un seul mot. Ici, les modèles sont aussi écrits pour que tu puisses les retrouver sans le son.
Modèle de date : « Monday | the fifth of May ». Fais une petite pause à la barre. Redis la date avec un adulte, puis retrouve le mot manquant : « Monday | the fifth of ___ ».
- J’écoute un adulte dire : « Monday | the fifth of May ».J’entends les mots à garder et la petite pause après Monday.
- Je répète « Monday », puis « the fifth of May ».Ces deux petits groupes sont plus faciles à redire que toute la date d’un coup.
- Je retrouve May et je redis : « Monday | the fifth of May ».May termine la date du modèle. Je garde aussi les petits mots the et of.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Enlever les petits mots pour suivre le rythme.
Comment l'éviter : Un petit mot a disparu. Reprends le groupe plus lentement avec tous ses mots, puis retrouve le rythme du modèle.
Erreur : Répéter un mot au lieu de le chanter plus longtemps.
Comment l'éviter : Tu as dit le mot deux fois. Cette fois, garde le même mot pendant les deux battements, sans le recommencer.
Erreur : Inverser deux groupes dans une comptine ou un poème.
Comment l'éviter : Les groupes ont changé de place. Retrouve le premier groupe du modèle, puis ajoute le suivant.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
Demande à un adulte de dire cette comptine originale : « Tap the box | touch your knees ». Il commence par « Tap the box », que tu répètes, puis dit « touch your knees », que tu répètes aussi. Enfin, redis toute la comptine avec la même petite pause, sans chercher à aller vite.
Cette méthode aide à reprendre un modèle court. Les réponses écrites vérifient les mots retrouvés, mais ne suffisent pas à vérifier ta prononciation.
Regarde cette date : « Friday | the ninth of June ». La barre sépare deux groupes à dire. Suis chaque groupe du doigt pendant qu’un adulte le prononce, puis redis la date. La barre ne se prononce pas : elle montre seulement une petite pause.
Les barres montrent les pauses choisies pour ce modèle. Elles ne montrent pas tous les sons anglais et ne remplacent pas l’écoute.
Pose trois jetons. Pour le petit refrain original « Sail with me », touche le premier en commençant Sail, le deuxième en disant with, puis le troisième en disant me. Dans ce modèle, Sail dure deux battements : garde ton doigt sur le premier jeton pendant ces deux battements, sans redire le mot. Un adulte peut inventer un petit air très simple et le chanter avec toi.
Le nombre de battements est donné pour ce refrain seulement. Un mot peut durer plus ou moins longtemps dans un autre chant.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Répéter une comptine anglaise en rythmeRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- J’écoute le modèle avant de répéter.
- Je répète par petits morceaux, puis je rassemble le tout.
- Pour la date, je reproduis le jour, le numéro du jour et le mois.
- Je garde les mots reconnaissables, le rythme et les pauses.
- Pour chanter, je suis aussi la mélodie.
- Si un passage est difficile, je le réécoute et je le reprends calmement.
Les mots de la leçon
MondayTuesdayJanuaryfirstseconddatecomptinerefrain