Aller au contenu
?Ma classe

Anglais · 6e · environ 15 min

Remplacer un complément par un pronom personnel

Je m'entraîne

Choisis le mot qui va dans le trou.

Remplace « the bag » : « I carry the bag. » → « I carry trou à remplir. »

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Vocabulaire anglais

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine deux colonnes reliées par des flèches : moi → me ; toi ou vous → you ; un garçon ou un homme → him ; une fille ou une femme → her ; une chose → it ; nous → us ; plusieurs personnes ou choses → them. Pour les personnes, suis les indications données dans la phrase.

Ce tableau sert à remplacer un complément. Pour un animal, on utilise souvent « it », mais « him » ou « her » est possible si l’on sait comment on en parle.

Les pièges

  • Utiliser « he » ou « she » après le verbe à la place de « him » ou « her ».

    Tu as repéré la bonne personne. Regarde maintenant son rôle : si elle reçoit l’aide ou l’invitation, utilise « him » ou « her ».

  • Choisir « them » pour un groupe qui inclut la personne qui parle.

    Le groupe contient aussi la personne qui parle : il signifie « nous ». Le pronom complément est donc « us ».

  • Placer le pronom avant le verbe, comme en français.

    Dans ces phrases anglaises, garde le pronom à la place du groupe remplacé : « I see the bus » devient « I see it ».

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

En anglais, un pronom personnel complément remplace un nom ou un groupe nominal pour éviter de le répéter. On l’utilise lorsque l’on sait déjà de qui ou de quoi on parle.

Le cours

  1. Un complément apporte une information sur l’action : il indique, par exemple, qui l’on voit, qui l’on aide ou ce que l’on aime. Dans « I see Tom » (Je vois Tom), « Tom » est le complément du verbe « see ». On peut le remplacer par un pronom : « I see him » (Je le vois).

  2. Les pronoms personnels compléments sont : me (me, moi), you (te, toi, vous), him (le, lui, pour un garçon ou un homme), her (la, elle, pour une fille ou une femme), it (le, la, pour une chose ou un animal dont on ne précise pas le sexe), us (nous) et them (les, eux, elles). Le pronom you peut désigner une seule personne ou plusieurs personnes.

  3. Pour remplacer un groupe nominal, on repère qui ou ce qu’il désigne et s’il est au singulier ou au pluriel. Pour plusieurs personnes, plusieurs animaux ou plusieurs choses, on utilise them. Si le groupe comprend la personne qui parle, on utilise us : « Tom and me » peut ainsi être remplacé par « us ».

  4. Le pronom complément prend la place du groupe qu’il remplace : on ne garde pas les deux. Dans une phrase simple, il se place après le verbe : « I like her » (Je l’aime bien), et non avant le verbe comme en français. Il peut aussi se placer après un mot comme with (avec) ou for (pour) : « with him » (avec lui), « for us » (pour nous).

  5. Il faut distinguer les pronoms sujets des pronoms compléments. Les correspondances sont : I → me, you → you, he → him, she → her, it → it, we → us, they → them. Dans « She helps me » (Elle m’aide), « she » est le sujet qui fait l’action et « me » est le complément.

Des exemples

  • I help Ben. → I help him. (J’aide Ben. → Je l’aide.)

    Ben désigne un garçon au singulier. Le pronom complément adapté est donc him, placé après le verbe help.

  • We play with Emma. → We play with her. (Nous jouons avec Emma. → Nous jouons avec elle.)

    Emma désigne une fille au singulier : on remplace ce nom par her. Le pronom reste après with.

  • She opens the box. → She opens it. (Elle ouvre la boîte. → Elle l’ouvre.)

    The box désigne une chose au singulier : on utilise it. En anglais, le pronom complément se place après le verbe opens.

  • He likes these books. → He likes them. (Il aime ces livres. → Il les aime.)

    These books désigne plusieurs choses. On remplace donc tout le groupe par le pronom complément them.

À retenir

  • Les pronoms compléments sont : me, you, him, her, it, us, them.
  • Him remplace un garçon ou un homme ; her remplace une fille ou une femme.
  • It remplace une chose au singulier ou un animal dont on ne précise pas le sexe.
  • Them remplace plusieurs personnes, animaux ou choses ; us désigne un groupe qui comprend la personne qui parle.
  • Le pronom complément se place après le verbe ou après un mot comme with ou for.
  • On remplace tout le groupe nominal, sans le répéter à côté du pronom.

Les mots de la leçon

Groupe nominal
Ensemble de mots organisé autour d’un nom, par exemple « the red box » : la boîte rouge.
Complément
Mot ou groupe de mots qui complète le sens d’un verbe ou d’une phrase. Dans « I help Ben », « Ben » indique qui j’aide.
Pronom personnel complément
Mot qui désigne une personne, un animal ou une chose à la place d’un nom ou d’un groupe nominal complément, comme him dans « I help him ».
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeEn anglais, tu peux remplacer les mots qui désignent la personne ou la chose après le verbe par un pronom : « I see Emma » devient « I see her ». Les pronoms compléments sont me, you, him, her, it, us et them : choisis celui qui désigne la même personne, la même chose ou le même groupe.

Remplace « my dad » dans la phrase : « I help my dad. »

  1. Je repère « my dad » : c’est mon papa que j’aide.Ce sont ces mots que je dois remplacer, pas le sujet « I ».
  2. Je choisis « him ».Pour parler de mon papa après le verbe, j’utilise le pronom complément « him ».
  3. J’obtiens : « I help him. »Le pronom prend la place de « my dad ». Le reste de la phrase ne change pas.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Remplacer le groupe nominal complément par le pronom personnel adapté dans huit phrases simples.
Au programme
6e · BO n°22 du 29 mai 2025, arrêté du 5 mai 2025, MENE2504621A (collège et lycée GT) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers