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Anglais · 6e · environ 15 min

Reconnaître un projet proche exprimé avec be + ing

Je m'entraîne

Choisis le mot qui va dans le trou.

Un rendez-vous est fixé : « I am meeting Lily tomorrow. » Tomorrow signifie « demain » : cette phrase annonce un événement du trou à remplir.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Vocabulaire anglais

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine une ligne : MAINTENANT → PLUS TARD. Dans « She is reading now », now place la lecture sous MAINTENANT. Dans « She is meeting Lucy tomorrow », tomorrow place la rencontre sous PLUS TARD. Si la rencontre est prévue, be + ing annonce ici un projet organisé.

La forme be + ing ne suffit pas : il faut aussi regarder le repère de temps et ce que la situation indique.

Les pièges

  • Prendre toutes les phrases avec be + ing pour des annonces du futur.

    Tu as bien repéré be + ing. Cherche maintenant le repère de temps : l’action se passe-t-elle maintenant ou plus tard ?

  • Croire qu’un présent anglais ne peut parler que de maintenant.

    Regarde tomorrow ou next week : avec un événement organisé, ces mots montrent que be + ing parle ici du futur.

  • Écarter this evening parce que l’événement a lieu aujourd’hui.

    Compare l’heure actuelle et l’heure prévue. Si nous sommes le matin, le dîner de ce soir est encore à venir.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

En anglais, le présent be + ing peut servir à annoncer un événement futur déjà organisé. Les indications de temps permettent de reconnaître cet emploi et de le distinguer d’une action en cours.

Le cours

  1. Le présent be + ing se forme avec le verbe be au présent (am, is ou are), suivi d’un verbe terminé par -ing : I am playing, she is coming, we are leaving. Il peut décrire une action qui se déroule maintenant, mais aussi un projet prévu pour plus tard.

  2. Pour parler du futur, on utilise be + ing quand l’événement est déjà organisé : un rendez-vous est fixé, une sortie est prévue ou un départ est préparé. Par exemple, « We are leaving tomorrow » signifie « Nous partons demain ».

  3. Les repères temporels indiquent quand l’événement aura lieu. Tomorrow (demain), tonight (ce soir), next Saturday (samedi prochain) ou next week (la semaine prochaine) peuvent situer l’événement dans le futur. Avec une activité organisée, ces repères permettent de reconnaître un projet à venir.

  4. Pour comprendre un énoncé, il faut donc lire toute la phrase. Un repère comme now (maintenant) indique généralement une action en cours ; un repère futur associé à un événement organisé indique un projet. Sans indication de temps ni contexte, la forme be + ing ne suffit pas toujours pour savoir quand l’action se passe.

Des exemples

  • I am meeting Lucy tomorrow afternoon. Je retrouve Lucy demain après-midi.

    « Tomorrow afternoon » situe la rencontre dans le futur. Le présent be + ing annonce ici une rencontre prévue.

  • We are taking the train next Saturday. (Nous prenons le train samedi prochain.)

    « Next Saturday » est un repère futur. Le présent be + ing présente ce trajet comme un déplacement déjà organisé.

  • She is doing her homework now. (Elle fait ses devoirs maintenant.)

    « Now » indique que l’action se déroule au moment où l’on parle. Ici, le présent be + ing n’annonce pas un projet futur.

  • They are playing football. Ils jouent au football.

    La phrase contient bien be + ing, mais aucun repère temporel. Sans contexte, on ne peut pas affirmer qu’elle annonce un événement futur organisé.

À retenir

  • Formation : am, is ou are + verbe en -ing.
  • Be + ing peut décrire une action en cours ou un projet futur organisé.
  • Tomorrow, tonight et next week sont des repères de temps futurs.
  • Now indique généralement une action en cours.
  • Pour reconnaître un projet futur, il faut vérifier le repère temporel et le sens de toute la phrase.

Les mots de la leçon

Présent be + ing
Forme anglaise construite avec am, is ou are et un verbe en -ing. Elle peut notamment exprimer une action en cours ou un événement futur organisé.
Repère temporel
Mot ou groupe de mots qui indique quand une action se passe, comme now (maintenant) ou tomorrow (demain).
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeEn anglais, am, is ou are suivi d’un verbe en -ing peut annoncer un événement futur déjà organisé. Pour le reconnaître, cherche un repère comme tomorrow ou next Saturday : « I am meeting Tom tomorrow » annonce un rendez-vous prévu pour demain. Avec now ou at the moment, la même forme décrit plutôt ce qui se passe maintenant.

Quel énoncé annonce un événement futur organisé ? « I am playing tennis now. » ou « I am playing tennis tomorrow at three. » Le terrain est réservé pour demain.

  1. Je repère am playing dans les deux phrases.Les deux phrases utilisent be + ing : cette forme seule ne permet pas de choisir.
  2. Je compare now et tomorrow at three.Now signifie « maintenant ». Tomorrow at three signifie « demain à trois heures ».
  3. Je retiens « I am playing tennis tomorrow at three. »L’action est située dans le futur et la réservation confirme qu’elle est organisée.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Identifier, parmi huit énoncés au présent be + ing, ceux qui annoncent un événement futur organisé en s’appuyant sur les repères temporels.
Au programme
6e · BO n°22 du 29 mai 2025, arrêté du 5 mai 2025, MENE2504621A (collège et lycée GT) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers