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Mathématiques · CE1 · environ 15 min

Poser et calculer une soustraction de nombres entiers

Je m'entraîne

Pose 64 − 32 en colonnes, puis calcule la différence.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Calcul mental

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Avec des bâtonnets, prépare cinq paquets de dix et deux bâtonnets seuls pour représenter cinquante-deux. Tu veux en retirer vingt-huit. Ouvre un paquet : tu as maintenant quatre paquets et douze bâtonnets seuls. Retire huit bâtonnets seuls et deux paquets. Ce qui reste représente vingt-quatre. Chaque fois que tu échanges un paquet, montre aussi ce changement dans ta soustraction posée.

Un paquet doit toujours contenir exactement dix objets. L’ouvrir change la présentation, mais pas la quantité.

Les pièges

  • Les chiffres ne sont pas alignés selon leur place.

    Repère d’abord les unités et place-les l’une sous l’autre, à droite. Aligne ensuite les dizaines, puis les centaines.

  • Dans les unités, le plus petit chiffre est toujours enlevé au plus grand.

    Tu dois enlever le nombre du bas à celui du haut. Si les unités du haut ne suffisent pas, échange une dizaine contre dix unités.

  • La dizaine échangée n’est pas retirée de la colonne des dizaines.

    Note les deux changements au moment de l’échange : une dizaine en moins et dix unités en plus. Utilise ensuite les quantités corrigées.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Une soustraction sert à trouver ce qu’il reste quand on enlève une quantité, ou à calculer un écart. Quand les nombres sont difficiles à soustraire de tête, on peut poser l’opération en colonnes.

Le cours

  1. Soustraire, c’est enlever un nombre à un autre. Le résultat s’appelle la différence. Ici, le nombre de départ est plus grand que le nombre à enlever, ou égal à lui.

  2. Pour poser la soustraction, écris le nombre de départ en haut et le nombre à enlever en dessous. Aligne bien les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines et les centaines sous les centaines. Place le signe − à gauche du nombre du bas et trace un trait horizontal dessous.

  3. Commence toujours par la colonne des unités, à droite. Enlève les unités du bas à celles du haut, puis écris le résultat sous le trait, dans la colonne des unités. Continue ensuite avec les dizaines, puis les centaines s’il y en a.

  4. Si tu n’as pas assez d’unités en haut, échange 1 dizaine du nombre du haut contre 10 unités. Barre le chiffre des dizaines du haut et écris sa nouvelle valeur : il diminue de 1. Ajoute 10 aux unités du haut, puis calcule. Pour les dizaines, c’est pareil : si tu n’en as pas assez, échange 1 centaine contre 10 dizaines. Utilise toujours les nouvelles valeurs après les échanges. Si la colonne juste à gauche contient un zéro, commence l’échange dans une colonne plus à gauche : par exemple, échange 1 centaine contre 10 dizaines, puis 1 de ces dizaines contre 10 unités.

  5. Pour vérifier, additionne la différence et le nombre que tu as enlevé : tu dois retrouver le nombre de départ. Si les deux nombres de la soustraction sont égaux, la différence est zéro.

Des exemples

  • Pose et calcule 76 − 24.

    J’écris 76 au-dessus de 24, en alignant les unités et les dizaines. Je soustrais les unités, puis les dizaines : aucun échange n’est nécessaire. J’écris chaque réponse dans sa colonne sous le trait. La différence est 52.

  • Pose et calcule 83 − 47.

    J’aligne les chiffres de 83 et de 47. Dans la colonne des unités, je ne peux pas enlever les unités du bas à celles du haut sans faire d’échange. Après avoir fait l’échange expliqué dans la règle, je note les nouvelles valeurs en haut. Je calcule alors les unités, puis les dizaines avec leur nouvelle valeur. La différence est 36.

  • Pose et calcule 352 − 176.

    J’écris 352 au-dessus de 176, en alignant les centaines, les dizaines et les unités. Je commence à droite. Un échange est nécessaire pour calculer les unités. Ensuite, les dizaines restantes ne suffisent pas : je fais aussi un échange depuis les centaines. Je note chaque nouvelle valeur avant de poursuivre. La différence est 176.

À retenir

  • Écris le nombre de départ en haut et le nombre à enlever en bas.
  • Aligne les unités, les dizaines et les centaines.
  • Commence à droite, par les unités.
  • Si nécessaire, échange 1 dizaine contre 10 unités, ou 1 centaine contre 10 dizaines.
  • Après un échange, utilise les nouvelles valeurs du nombre du haut.
  • Vérifie : différence + nombre enlevé = nombre de départ.

Les mots de la leçon

Soustraction
Opération qui permet d’enlever une quantité ou de calculer un écart. Son signe est −.
Différence
Résultat d’une soustraction.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardePour calculer ce qui reste quand tu enlèves une quantité, tu peux poser une soustraction : les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines. Si tu dois enlever plus d’unités que tu n’en vois en haut, échange une dizaine contre dix unités.

Pose cinquante-deux moins vingt-huit, puis calcule.

  1. Écris cinquante-deux en haut et vingt-huit en dessous. Aligne les unités et les dizaines, puis trace un trait sous les nombres.Chaque chiffre doit être placé sous un chiffre qui représente la même chose.
  2. Commence à droite. Tu dois enlever huit unités, mais tu n’as que deux unités. Échange une des cinq dizaines contre dix unités.La quantité du haut ne change pas : elle devient quatre dizaines et douze unités.
  3. Barre le cinq des dizaines et écris quatre au-dessus. Dans les unités, indique douze à la place de deux. Enlève huit à douze : écris quatre sous les unités.L’échange te permet maintenant d’enlever les unités demandées.
  4. Dans les dizaines, enlève deux à quatre : écris deux sous les dizaines. Lis le résultat : vingt-quatre.Tu utilises les quatre dizaines restantes, pas les cinq dizaines du départ.
  5. Vérifie en ajoutant vingt-huit et vingt-quatre : tu retrouves cinquante-deux.Ce que tu as enlevé et ce qui reste doivent redonner la quantité de départ.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Poser une soustraction de deux nombres entiers dont le premier est supérieur ou égal au second et calculer la différence.
Au programme
CE1 · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Avant de commencer
Poser et calculer une addition de nombres entiers
Combien de temps
Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers