Aller au contenu
?Ma classe

Français · CM1 · environ 20 min

Associer les marques de personne aux sujets à trois temps

Je m'entraîne

Écris le mot qui manque.

Complète le verbe chanter au présent : Je doucement.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Orthographe flash

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine six lignes, toujours dans cet ordre : je ; tu ; il ou elle ; nous ; vous ; ils ou elles. À l’imparfait, place en face : -ais ; -ais ; -ait ; -ions ; -iez ; -aient. Au futur, place : -ai ; -as ; -a ; -ons ; -ez ; -ont. Au présent, observe les fins de chanter : chante, chantes, chante, chantons, chantez, chantent. Compare avec finir : finis, finis, finit, finissons, finissez, finissent.

Les terminaisons indiquées pour l’imparfait et le futur servent avec les verbes étudiés à ces temps. Au présent, les deux séries présentées sont celles de chanter et de finir : tous les verbes ne se terminent pas comme eux.

Les pièges

  • Écrire tu chantait au lieu de tu chantais.

    Tu as choisi la fin utilisée avec il ou elle. Regarde le sujet : avec tu, à l’imparfait, écris -ais.

  • Écrire nous seront au lieu de nous serons.

    Le son ne permet pas de décider. Appuie-toi sur le sujet : nous va avec -ons ; ils ou elles vont avec -ont.

  • Accorder le verbe avec un autre groupe de la phrase.

    Cherche seulement qui fait l’action du verbe à compléter. Remplace ce sujet par je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Le verbe change de forme selon son sujet et le temps employé. Connaître les marques de personne permet de bien écrire les verbes au présent de l’indicatif, à l’imparfait et au futur.

Le cours

  1. Il existe six personnes grammaticales : je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles. Un sujet peut aussi être un nom ou un groupe de mots : « le chat » correspond à il ; « les filles » correspond à elles ; « Tom et moi » correspond à nous. Le verbe s’accorde avec son sujet : sa terminaison dépend de la personne et du nombre, singulier ou pluriel.

  2. Au présent de l’indicatif, les terminaisons dépendent du verbe. Pour chanter, on écrit : je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, elles chantent. Pour finir : je finis, tu finis, elle finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent. On rencontre donc notamment -e ou -s avec je, -es ou -s avec tu, -e ou -t avec il ou elle. Avec nous, vous et ils ou elles, on trouve souvent -ons, -ez et -ent. Certains verbes ont des formes particulières à connaître : je peux, tu veux, il prend, nous sommes, vous êtes, ils ont.

  3. À l’imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons, dans l’ordre je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Par exemple : je chantais, tu chantais, elle chantait, nous chantions, vous chantiez, ils chantaient.

  4. Au futur, tous les verbes ont les mêmes terminaisons, dans le même ordre : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Elles se placent après un radical qui se termine par r : je chanterai, tu chanteras, il chantera, nous chanterons, vous chanterez, elles chanteront. Même lorsque le radical change, les terminaisons restent les mêmes : je serai, tu auras, nous irons.

  5. Pour compléter une forme verbale, repère le sujet et trouve la personne correspondante. Vérifie ensuite le temps demandé et le verbe à conjuguer, puis écris la terminaison qui convient. Ne te fie pas seulement à ce que tu entends : dans « il chante » et « ils chantent », les formes se prononcent de la même façon, mais elles ne s’écrivent pas de la même manière.

Des exemples

  • Au présent : je chante ; tu chantes ; nous chantons ; vous chantez.

    Pour le verbe chanter au présent, les terminaisons sont -e avec je, -es avec tu, -ons avec nous et -ez avec vous. Chaque forme s’accorde avec son sujet.

  • À l’imparfait : je jouais ; le garçon jouait ; vous jouiez ; les filles jouaient.

    « Le garçon » correspond à il et « les filles » correspond à elles. À l’imparfait, les personnes employées ici demandent donc les terminaisons -ais, -ait, -iez et -aient.

  • Au futur : tu finiras ; elle finira ; nous finirons ; ils finiront.

    Au futur, on ajoute ici au radical finir- les terminaisons -as, -a, -ons et -ont. Il faut distinguer notamment nous finirons et ils finiront : le sujet détermine la dernière lettre.

À retenir

  • Les six personnes sont : je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles.
  • Un sujet nommé peut être remplacé par un pronom pour trouver la personne.
  • Au présent, les terminaisons dépendent du verbe : il faut connaître les formes étudiées.
  • À l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
  • Au futur : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont, après un radical terminé par r.
  • Pour compléter un verbe, vérifie son sujet, sa personne et son temps.

Les mots de la leçon

Personne grammaticale
Indication qui distingue celui qui parle, celui à qui l’on parle et celui dont on parle, au singulier ou au pluriel : je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles.
Sujet
Mot ou groupe de mots qui commande l’accord du verbe. Dans « Les oiseaux chantent », le sujet est « Les oiseaux ».
Terminaison
Partie finale du verbe conjugué, qui varie notamment selon le temps et la personne.
Marque de personne
Lettre ou groupe de lettres de la terminaison lié à la personne du sujet. Dans « vous chantez », -ez est la marque correspondant à vous.
Radical
Partie du verbe à laquelle on ajoute la terminaison. Dans « nous chanterons », le radical du futur est chanter- et la terminaison est -ons.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeLe sujet indique quelle personne commande le verbe : je, tu, il ou elle, nous, vous, ils ou elles. Pour bien écrire la fin du verbe, repère aussi son temps : présent, imparfait ou futur. Par exemple, avec nous : nous chantons au présent, nous chantions à l’imparfait et nous chanterons au futur.

Complète le verbe chanter à l’imparfait : Vous ___ près de la fenêtre.

  1. Je repère le sujet : vous.Le sujet m’indique la personne du verbe.
  2. Je repère le temps demandé : l’imparfait.Avec vous, la terminaison de l’imparfait est -iez.
  3. J’écris : Vous chantiez près de la fenêtre.Pour chanter à l’imparfait, je garde chant- et j’ajoute -iez.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Associer les six personnes grammaticales aux marques de personne des verbes étudiés au présent de l'indicatif, à l'imparfait et au futur, puis compléter douze formes verbales.
Au programme
CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 20 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers