Français · CM1 · environ 15 min
Changer le temps ou le sujet en conservant tous les accords
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dans « La souris est discrète », imagine un trait entre « La » et « souris », puis entre « souris » et « est », et entre « souris » et « discrète ». Avec « Les souris », suis ces liens : « Les souris sont discrètes ». Les liens t'aident à voir tous les mots à vérifier, même quand leur changement ne s'entend pas.
Tous les mots de la phrase ne changent pas. Vérifie seulement ceux qui dépendent du sujet ou du nom transformé.
Demande-toi d'abord : est-ce que je change le sujet ou le temps ? Si le sujet change, retrouve la bonne forme du verbe et vérifie les mots qui décrivent le sujet. Si seul le temps change, garde le même sujet et ses accords : « Les chiens sont bruyants » devient au futur « Les chiens seront bruyants ».
Cette vérification convient aux phrases simples proposées ici. Un temps composé peut demander une vérification supplémentaire.
Dis la phrase à voix haute avec un repère de temps. Pour passer de « Nous marchons » à l'imparfait, commence par « Avant, nous… » : tu obtiens « Avant, nous marchions ». Relis ensuite la phrase écrite pour vérifier les lettres que tu n'entends pas.
L'oreille aide à trouver certaines formes du verbe, mais elle ne suffit pas pour les accords silencieux, comme le s de « contentes ».
Les pièges
Changer le sujet sans changer le verbe : « Les garçons est attentifs. »
Remplace « Les garçons » par « ils » dans ta tête. On dit « ils sont » : le verbe doit donc devenir « sont ».
Changer le verbe, mais oublier le mot qui décrit le sujet : « Les garçons sont attentive. »
Le verbe convient déjà. Vérifie maintenant qui est attentif : plusieurs garçons. Il faut donc « attentifs ».
Changer le nombre en même temps que le temps : « Les cyclistes sera prudentes. »
Le sujet reste au pluriel. Garde « elles » en tête pour trouver le futur : « elles seront ».
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
On peut transformer une phrase pour raconter un événement à un autre moment ou parler d’une autre personne. Il faut alors modifier le verbe et vérifier tous les accords concernés, à l’écrit comme à l’oral.
Le cours
Pour transformer une phrase, on repère d’abord le verbe conjugué et son sujet. Le sujet indique de qui ou de quoi on parle : il commande l’accord du verbe.
Quand on change le temps, on conjugue le verbe au temps demandé en gardant le même sujet. On adapte aussi les mots qui indiquent le moment si nécessaire : « Aujourd’hui, Lina joue » devient « Demain, Lina jouera ».
Quand on change le sujet, on accorde le verbe avec le nouveau sujet, à la bonne personne et au bon nombre : « Tu marches » devient « Nous marchons ». Sauf indication contraire, on conserve le temps de la phrase.
Le changement de sujet peut aussi entraîner d’autres changements. Dans un groupe de mots autour d’un nom, le déterminant et les adjectifs s’accordent avec ce nom. Un adjectif qui décrit le sujet après le verbe s’accorde aussi avec lui : « Le petit chien est calme » devient « Les petits chiens sont calmes ».
À un temps composé, il faut vérifier les deux parties du verbe. Avec « être », le participe passé s’accorde avec le sujet : « Elle est partie » devient « Ils sont partis ». Après toute transformation, on relit la phrase entière : on modifie les mots concernés, mais on garde les accords des groupes qui ne changent pas.
Des exemples
Au présent : « Aujourd’hui, les enfants dessinent. » Au futur : « Demain, les enfants dessineront. »
Le sujet « les enfants » reste au pluriel, mais le verbe passe du présent au futur. Le mot « aujourd’hui » est remplacé par « demain » pour correspondre au nouveau moment.
« Le jeune danseur est prêt. » devient « Les jeunes danseuses sont prêtes. »
Le nouveau sujet est au féminin pluriel : le déterminant, le nom et les adjectifs prennent les formes correspondantes. Le verbe « est » devient « sont » pour s’accorder avec ce sujet pluriel.
« Tu portes une écharpe verte. » devient « Nous portons une écharpe verte. »
Le sujet « nous » demande la forme « portons », toujours au présent. Le groupe « une écharpe verte » ne change pas : il désigne toujours une seule écharpe.
« Elle est arrivée. » devient « Ils sont arrivés. »
Le verbe reste au passé composé, mais « est » devient « sont ». Avec « être », le participe passé s’accorde avec le sujet : « arrivée » au féminin singulier devient « arrivés » au masculin pluriel.
À retenir
- Repérer le sujet et le verbe avant de transformer la phrase.
- Changer le temps : conjuguer le verbe au temps demandé.
- Changer le sujet : accorder le verbe avec le nouveau sujet.
- Vérifier les déterminants, les noms et les adjectifs concernés.
- Avec « être », accorder le participe passé avec le sujet.
- Relire toute la phrase sans modifier les groupes qui ne sont pas concernés.
Les mots de la leçon
- Sujet
- Mot ou groupe de mots qui indique de qui ou de quoi on parle et qui commande l’accord du verbe.
- Accord
- Lien entre des mots dont les formes doivent correspondre, par exemple au singulier ou au pluriel.
- Temps composé
- Temps dont le verbe se construit avec deux parties : « avoir » ou « être » conjugué, puis un participe passé, comme dans « a chanté » ou « est tombé ».
- Participe passé
- Forme du verbe utilisée notamment dans les temps composés : « joué », « fini », « pris ».
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeQuand tu changes le sujet, le verbe et les mots qui décrivent ce sujet peuvent changer aussi : « Le chat est calme » devient « Les chattes sont calmes ». Quand tu changes le temps, le verbe change, mais les autres accords restent liés au sujet : « Les chattes étaient calmes ».
Dans « La petite voisine est contente », remplace « La petite voisine » par « Les petites voisines ».
- Le nouveau sujet est « Les petites voisines ».On parle maintenant de plusieurs voisines : « Les », « petites » et « voisines » sont au pluriel.
- Remplace « est » par « sont ».« Les petites voisines » peut être remplacé par « elles ». Au présent, on dit « elles sont ».
- Remplace « contente » par « contentes ».Ce mot décrit plusieurs voisines. Il reste au féminin et prend un s au pluriel.
- La phrase devient : « Les petites voisines sont contentes. »Le verbe et tous les mots concernés correspondent maintenant au nouveau sujet.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Transformer des phrases à l’écrit et à l’oral en changeant le temps ou le sujet, puis ajuster la conjugaison et toutes les marques d’accord concernées.
- Au programme
- CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers