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Anglais · CM2 · environ 10 min

Enchaîner les échanges ritualisés du début de journée

Je m'entraîne

Choisis le mot qui va dans le trou.

Tu vas bien. « How are you today? » « I'm trou à remplir, thank you. » Mots disponibles : fine, sunny.

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Vocabulaire anglais

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine quatre images : un visage pour ton état, un calendrier pour la date, un nuage pour la météo et une trousse pour le matériel. Quand tu entends une question, retrouve l'image correspondante avant de répondre. Par exemple, « What's the weather like? » va avec le nuage, pas avec le visage.

Les images aident à reconnaître le sujet, mais elles ne donnent pas la réponse : il faut aussi savoir comment tu vas, quelle est la date, quel temps il fait et ce que tu as.

Les pièges

  • Répondre « It's sunny » à « How are you? ».

    Tu as donné une information sur la météo. Ici, on te demande comment tu vas : cherche une réponse qui parle de toi.

  • Continuer à réciter les réponses sans écouter la nouvelle question.

    Ta phrase correspond à un autre échange. Écoute la question jusqu'au bout et retrouve son sujet avant de répondre.

  • Répondre toujours « Yes, I have » aux questions sur le matériel.

    Vérifie d'abord si tu as l'objet. Avec « Have you got…? », réponds « Yes, I have » si tu l'as et « No, I haven't » si tu ne l'as pas.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Au début de la journée, tu peux échanger en anglais pour dire comment tu vas, donner la date, parler de la météo et vérifier ton matériel. Pour participer à ces quatre échanges successifs, il faut écouter chaque question et donner une réponse qui lui correspond.

Le cours

  1. Un échange comprend une question et une réponse adaptée. Après avoir salué avec « Good morning! » (« Bonjour ! », le matin), écoute bien chaque nouvelle question : elle peut porter sur ton état, la date, la météo ou le matériel. Pour répondre, tu dois reconnaître ce qui est demandé : réciter toutes les réponses dans l’ordre ne suffit pas.

  2. Pour demander comment tu vas, on dit « How are you? ». Tu peux répondre « I’m fine, thank you. » (« Je vais bien, merci. »), « I’m tired. » (« Je suis fatigué. ») ou « I’m happy. » (« Je suis content. »), selon ton état. Tu peux ensuite demander « And you? » (« Et toi ? ») pour poursuivre l’échange.

  3. Pour demander la date, on dit « What’s the date today? ». Tu peux répondre, par exemple, « Today is Monday, the twelfth of October. » (« Aujourd’hui, c’est le lundi 12 octobre. »). À l’oral, le numéro du jour se dit avec un nombre qui indique un rang : « first » pour le 1er, « second » pour le 2, « third » pour le 3, « twelfth » pour le 12. Attention : « What day is it today? » demande seulement le jour de la semaine ; « It’s Monday. » suffit alors.

  4. Pour demander le temps qu’il fait, on dit « What’s the weather like today? ». Observe la météo et utilise une phrase comme « It’s sunny. » (« Il fait beau. »), « It’s cloudy. » (« Le ciel est nuageux. »), « It’s windy. » (« Il y a du vent. ») ou « It’s raining. » (« Il pleut. »). Tu peux ajouter « It’s hot. » (« Il fait chaud. ») ou « It’s cold. » (« Il fait froid. »).

  5. Pour vérifier le matériel, on peut demander « Have you got a pencil? » (« As-tu un crayon ? ») ou « Have you got your ruler? » (« As-tu ta règle ? »). Si tu as l’objet demandé, dis « Yes, I have. » ; sinon, dis « No, I haven’t. ». D’autres mots utiles sont « pen » (« stylo »), « rubber » (« gomme ») et « exercise book » (« cahier »). Pour enchaîner les quatre échanges, attends chaque question, puis donne la réponse adaptée avant de passer à la suivante.

Des exemples

  • Premier échange : « Good morning! How are you? » « Good morning! I’m fine, thank you. And you? »

    La question porte sur l’état de la personne : la réponse indique donc comment elle va. La salutation et « And you? » permettent aussi de participer poliment à l’échange.

  • Deuxième échange : « What’s the date today? » « Today is Monday, the twelfth of October. »

    La question demande la date complète : la réponse donne le jour de la semaine, le numéro du jour et le mois. À l’oral, le 12 se dit ici « the twelfth ».

  • Troisième échange : « What’s the weather like today? » « It’s cloudy and it’s cold. »

    La question porte sur la météo : la réponse décrit le ciel et la température. On utilise ici « It’s… », comme dans les phrases de météo du cours.

  • Quatrième échange : « Have you got your ruler? » / « No, I haven’t. »

    La question vérifie si la personne a sa règle. Comme elle ne l’a pas, elle utilise la réponse négative ; si elle l’avait, elle dirait « Yes, I have. ».

À retenir

  • Écoute chaque question pour donner une réponse adaptée.
  • « How are you? » : dis comment tu vas.
  • « What’s the date today? » : donne la date.
  • « What’s the weather like today? » : décris la météo.
  • « Have you got…? » : indique si tu as le matériel demandé.
  • Enchaîne les quatre échanges en attendant chaque nouvelle question.

Les mots de la leçon

I'm fineToday isIt's sunnyHave you gotYes, I haveNo, I haven't

Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardeAu début de la journée, écoute chaque question : elle peut porter sur ton état, la date, la météo ou ton matériel. Réponds au sujet demandé, puis écoute la question suivante : « I'm fine » parle de toi, tandis que « It's sunny » parle du temps.

Nous sommes le lundi 8 juin. Tu vas bien, il fait beau et tu as ton crayon. Il y a quatre échanges ce matin.

  1. « How are you today? » → « I'm fine, thank you. »La question demande comment tu vas. Tu réponds sur ton état.
  2. « What's the date today? » → « It's Monday, June the eighth. »La question demande la date. Tu donnes le jour et la date annoncés.
  3. « What's the weather like today? » → « It's sunny. »La question demande le temps qu'il fait. Comme il fait beau, tu réponds avec « sunny ».
  4. « Have you got your pencil? » → « Yes, I have. »La question demande si tu as ton crayon. Comme tu l'as, tu réponds oui.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Participer à quatre échanges successifs de début de journée en répondant de manière adaptée aux questions sur son état, la date, la météo et le matériel.
Au programme
CM2 · arrêté du 9 novembre 2015 (programme PRÉCÉDENT, abrogé par le BO n°12 du 19 mars 2026 pour les niveaux qui ne sont pas encore passés au nouveau texte) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers