Anglais · CM1 · environ 10 min
Parler de soi au présent simple en anglais
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Regarde ce modèle en trois parties : [I] [like] [apples]. La première partie dit « je », la deuxième indique ce que tu aimes ou fais, et la dernière complète la phrase. Dans [I] [play] [tennis], les parties restent dans le même ordre.
Ce modèle sert ici aux phrases qui disent ce que tu aimes ou fais. Il ne montre pas comment poser une question ou dire que tu ne fais pas quelque chose.
Dis à voix haute : « I like apples. I like bananas. » Répète ensuite seulement le début commun : « I like ». Fais la même chose avec « I play tennis. I play football. » : le début commun est « I play ». Tu mémorises ainsi des débuts de phrases que tu peux réutiliser.
Cette méthode aide à retenir un modèle connu, mais elle ne donne pas la traduction d'un mot nouveau.
Compare « I play tennis. » et « I plays tennis. » Avec I, on écrit play, sans ajouter de s. La première phrase suit donc le modèle. Le s de plays peut servir avec he ou she, mais pas avec I.
Cette comparaison concerne les verbes comme play, like et read dans les phrases travaillées ici. Le verbe être a une forme particulière : I am.
Les pièges
Ajouter un s : « I likes apples. »
Tu as bien commencé par I. Garde maintenant like sans s : « I like apples. »
Oublier I : « Play tennis. »
Le verbe est là. Pour dire que c'est toi qui joues, ajoute I au début : « I play tennis. »
Ajouter am devant le verbe : « I am read books. »
Pour dire que tu lis habituellement, utilise directement I read : « I read books. »
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, le présent simple permet de parler de tes goûts, de tes habitudes et de ta vie quotidienne. Tu peux l’utiliser pour te présenter et raconter ce que tu fais régulièrement.
Le cours
Pour parler de toi, utilise le mot anglais I, qui signifie « je ». Il s’écrit toujours avec une majuscule, même au milieu d’une phrase.
Pour construire une phrase simple, écris I, puis le verbe, puis les mots qui complètent ton idée : I play football. signifie « Je joue au football. » Avec I, les verbes courants comme like, play et live ne prennent pas de -s.
Tu peux utiliser like pour dire ce que tu aimes, play pour parler d’un jeu ou d’un sport, et live pour dire où tu habites. Par exemple : I like music. signifie « J’aime la musique. »
Le présent simple sert notamment à parler de ce qui est habituel ou vrai dans ta vie. I play football. indique que tu pratiques ce sport, pas forcément que tu es en train d’y jouer au moment où tu parles.
Pour écrire trois phrases sur toi, appuie-toi sur des modèles connus : I like… ; I play… ; I live… Garde I et le verbe, puis complète chaque phrase avec une information vraie sur toi. Termine chaque phrase par un point.
Des exemples
I like apples. → J’aime les pommes.
Pour parler de tes goûts, tu places I devant le verbe like, puis tu précises ce que tu aimes. Avec I, like ne prend pas de -s.
I play tennis. → Je joue au tennis.
Cette phrase au présent simple parle d’une activité pratiquée régulièrement. Elle suit l’ordre I + verbe + mots qui complètent l’idée.
I live in Paris. → J’habite à Paris.
Le verbe live permet de dire où tu habites. Comme dans les autres phrases avec I, le verbe ne prend pas de -s.
I like cats. I play football. I live in Lyon. → J’aime les chats. Je joue au football. J’habite à Lyon.
Ces trois phrases présentent des goûts et des informations sur la vie d’une personne. Chacune reprend un modèle avec I suivi d’un verbe au présent simple.
À retenir
- I signifie « je » et s’écrit toujours avec une majuscule.
- Une phrase simple suit l’ordre : I + verbe + mots qui complètent l’idée.
- Avec I, like, play et live ne prennent pas de -s.
- Le présent simple permet de parler de ses goûts, de ses habitudes et de sa vie.
- Pour parler de toi, complète des modèles connus avec des informations vraies.
Les mots de la leçon
- Présent simple
- Temps de l’anglais utilisé notamment pour parler des goûts, des habitudes et de ce qui est vrai dans la vie d’une personne.
- Première personne du singulier
- Forme utilisée quand une personne parle d’elle-même : « je » en français et I en anglais.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardePour parler de tes goûts ou de tes habitudes, commence par I, qui veut dire « je », puis ajoute le verbe et la suite de la phrase. Avec I, les verbes comme like, play et read ne prennent pas de s : I like apples.
Pars de ces trois modèles : « I like bananas. », « I play football. », « I read stories. » Pour parler de tes goûts et de tes habitudes, reprends ces modèles avec apples, tennis et books.
- I like apples.Je garde I like et je remplace bananas par apples : j'aime les pommes.
- I play tennis.Je garde I play et je remplace football par tennis : je joue au tennis. Avec I, play ne prend pas de s.
- I read books.Je garde I read et je remplace stories par books : je lis des livres. J'ai maintenant trois phrases pour parler de moi.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Écrire trois phrases au présent simple avec des verbes courants à la première personne du singulier, en s’appuyant sur un modèle connu.
- Au programme
- CM1 · BO n°12 du 19 mars 2026, arrêté du 26 février 2026, MENE2602911A (école élémentaire, LVE et LVR) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers