Anglais · CE2 · environ 15 min
Identifier des habitudes d’écoliers dans deux pays anglophones
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine une affiche avec deux colonnes. Sous « Royaume-Uni », vois l'uniforme D1 et la boîte-repas D2. Sous « États-Unis », vois le bus scolaire jaune D3 et le plateau de cantine D4. Pour retrouver un document, rappelle-toi sa place sur l'affiche.
Cette affiche range seulement nos quatre documents. Elle ne signifie pas que les boîtes-repas existent seulement au Royaume-Uni ou que les cantines existent seulement aux États-Unis.
Compare ces deux phrases : « Dans nos documents, le plateau D4 appartient à l'école américaine » et « Tous les élèves américains mangent le même repas ». La première reprend ce que nous avons étudié. La seconde ajoute « tous » et « le même repas » : nos documents ne permettent pas de le dire.
Cette méthode aide à éviter une conclusion trop large. Pour associer un document à un pays, il faut aussi se souvenir de sa présentation.
Les pièges
Inverser les mots « britannique » et « américaine ».
Reprends les deux liens : Royaume-Uni → britannique ; États-Unis → américaine.
Décider du pays grâce à la seule présence d'une boîte-repas ou d'une cantine.
Tu as reconnu le repas. Maintenant, rappelle-toi dans quelle école ce document a été présenté.
Transformer un exemple en habitude de tous les élèves du pays.
Garde les mots « dans notre exemple ». Ils permettent de dire ce que nous savons sans ajouter une règle pour tout le monde.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Découvrir l’école et les repas dans d’autres pays permet de mieux connaître la vie des enfants qui y habitent. Tu peux ainsi reconnaître des exemples étudiés au Royaume-Uni et aux États-Unis dans une photo, un menu ou un petit texte.
Le cours
Au Royaume-Uni et aux États-Unis, beaucoup d’enfants parlent anglais. Le Royaume-Uni se dit « the United Kingdom » en anglais. Les États-Unis se disent « the United States ». Ce sont deux pays différents : les habitudes à l’école et pendant les repas peuvent varier.
Au Royaume-Uni, beaucoup d’écoles demandent aux élèves de porter un uniforme : des vêtements semblables, avec des couleurs choisies par l’école. Pour les repas, le « fish and chips », du poisson accompagné de frites, est un plat connu du pays. Il peut apparaître sur un menu, mais les enfants britanniques ne mangent pas tous ce plat chaque jour.
Aux États-Unis, le bus scolaire jaune est un repère bien connu : de nombreux enfants le prennent pour aller à l’école. Au repas, on peut trouver du « macaroni and cheese », des pâtes au fromage, sur certains menus de cantine. Les repas et les moyens de transport ne sont pas les mêmes pour tous les enfants.
Pour associer un document à un pays, on observe ce qu’il montre et on lit son titre ou sa légende. On cherche un lien avec les exemples étudiés : l’uniforme et le « fish and chips » pour le Royaume-Uni ; le bus scolaire jaune et le « macaroni and cheese » pour les États-Unis. Ces repères aident à reconnaître des exemples, mais ils ne sont pas réservés à un seul pays. Une légende qui indique le lieu permet de vérifier.
Des exemples
Une photo intitulée « Dans une école du Royaume-Uni » montre des élèves portant un pull de la même couleur et une cravate.
Ce document présente un exemple d’uniforme scolaire au Royaume-Uni. Comme le rappelle la règle, on observe les vêtements et on lit la légende pour identifier le pays.
Un menu d’une cantine du Royaume-Uni propose du « fish and chips » le vendredi.
Le poisson accompagné de frites est un repère culturel étudié pour le Royaume-Uni. Le menu présente un repas possible, pas le repas de tous les enfants britanniques.
Une photo prise aux États-Unis montre des enfants qui descendent d’un bus scolaire jaune devant leur école.
Le bus scolaire jaune est un repère étudié pour les États-Unis. La légende confirme le pays, comme l’indique la règle.
Un menu d’une école aux États-Unis annonce du « macaroni and cheese » pour le déjeuner.
Ces pâtes au fromage correspondent à l’exemple de repas étudié pour les États-Unis. Comme le rappelle la règle, ce plat peut aussi être mangé ailleurs : le lieu indiqué sur le menu est important.
À retenir
- Le Royaume-Uni et les États-Unis sont deux pays où l’on parle anglais.
- Royaume-Uni : l’uniforme scolaire et le « fish and chips » sont deux exemples étudiés.
- États-Unis : le bus scolaire jaune et le « macaroni and cheese » sont deux exemples étudiés.
- Pour reconnaître un pays, j’observe le document et je lis son titre ou sa légende.
- Dans un même pays, tous les enfants n’ont pas les mêmes habitudes.
Les mots de la leçon
- Repère culturel
- Un élément qui aide à connaître un pays et la façon d’y vivre, comme un vêtement, un plat ou un moyen de transport.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeNous étudions quatre documents sur deux écoles : D1 montre un uniforme dans une école du Royaume-Uni et D2, une boîte-repas dans cette même école. Dans D3, on voit un bus scolaire jaune dans une école des États-Unis, tandis que D4 montre un plateau de cantine dans cette même école américaine. Pour retrouver le pays d'un document, rappelle-toi à quelle école il appartient : britannique pour le Royaume-Uni, américaine pour les États-Unis. Il s'agit des exemples que nous avons étudiés : une boîte-repas ou un plateau de cantine ne suffit pas, à lui seul, à reconnaître un pays.
Les quatre documents étudiés sont D1, l'uniforme ; D2, la boîte-repas ; D3, le bus scolaire jaune ; D4, le plateau de cantine. À quel pays chacun appartient-il dans nos exemples ?
- J'associe D1 au Royaume-Uni.L'uniforme est présenté dans notre exemple d'école britannique.
- J'associe D2 au Royaume-Uni.La boîte-repas appartient à un élève de la même école que D1.
- J'associe D3 aux États-Unis.Le bus scolaire jaune est présenté dans notre exemple d'école américaine.
- J'associe D4 aux États-Unis.Le plateau de cantine est présenté dans la même école que D3.
- Je retiens deux repères : l'uniforme pour notre exemple britannique et le bus scolaire jaune pour notre exemple américain.Ces images m'aident à retrouver les deux pays, sans dire que tous les élèves y vivent exactement de la même façon.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Associer correctement quatre documents sur l’école et les repas à des exemples étudiés au Royaume-Uni ou aux États-Unis, puis nommer un repère culturel pour chaque pays.
- Au programme
- CE2 · arrêté du 9 novembre 2015 (programme PRÉCÉDENT, abrogé par le BO n°12 du 19 mars 2026 pour les niveaux qui ne sont pas encore passés au nouveau texte) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers