Anglais · 6e · environ 10 min
Présenter une information comme incertaine avec maybe et perhaps
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Compare ces deux lignes : « The bag is heavy. » → information présentée comme certaine ; « Maybe the bag is heavy. » → supposition. Le mot ajouté au début change la façon de présenter toute la phrase. Perhaps joue le même rôle.
L’absence de maybe ou perhaps ne prouve pas qu’une phrase est vraie dans la réalité. Ici, tu compares seulement des phrases simples qui présentent une information comme certaine ou comme supposée.
Imagine quatre étiquettes dans cet ordre : [The] [cat] [is] [outside]. Ajoute [Maybe] tout à gauche : [Maybe] [The] [cat] [is] [outside]. Tu obtiens « Maybe the cat is outside. » Tu peux remplacer l’étiquette [Maybe] par [Perhaps] sans déplacer les autres mots.
Cette méthode sert ici à construire une phrase affirmative avec maybe ou perhaps en tête. Elle ne sert pas à fabriquer une question.
Tu vois un vélo devant la maison de Tom : c’est ton indice. Tu penses que Tom est chez lui, mais le vélo ne le prouve pas. « Maybe Tom is at home. » convient donc pour présenter ton idée sans la donner comme certaine.
Un indice peut permettre plusieurs suppositions. Dans ces activités, les réponses proposées sont fixées à l’avance ; tu n’as pas à inventer une autre explication.
Les pièges
Oublier maybe ou perhaps et écrire seulement « Sam is tired. » pour exprimer une supposition.
Ton idée est bien exprimée, mais son incertitude ne se voit pas encore. Ajoute Maybe ou Perhaps au début.
Écrire « Maybe is Sam tired. »
Garde Sam avant is : « Maybe Sam is tired. » Tu ajoutes seulement le signal « peut-être » devant la phrase.
Croire que perhaps exprime toujours plus de certitude que maybe.
Tu peux remplacer Maybe par Perhaps ici : l’information reste une supposition.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, maybe et perhaps permettent de dire que quelque chose est possible, mais pas certain. On les utilise notamment pour faire une supposition à partir d’un indice, sans affirmer que l’on connaît la réponse.
Le cours
Maybe et perhaps signifient « peut-être ». Ils indiquent que l’on n’est pas sûr de ce que l’on dit. Pour faire une supposition, on peut utiliser l’un ou l’autre : leur sens est très proche.
Dans cette leçon, on place maybe ou perhaps en tête de phrase, avant le sujet : maybe ou perhaps + sujet + verbe + suite de la phrase. Par exemple : « Maybe Tom is tired. » signifie « Peut-être que Tom est fatigué. » Le verbe se construit comme dans une phrase ordinaire.
Un indice aide à imaginer une explication, mais il ne suffit pas toujours à la prouver. Si Tom bâille, on peut supposer qu’il est fatigué : « Perhaps Tom is tired. » On laisse ainsi la possibilité d’une autre explication.
Il faut distinguer une supposition d’une affirmation présentée comme certaine. « Tom is tired. » affirme que Tom est fatigué. « Maybe Tom is tired. » ou « Perhaps Tom is tired. » indique seulement que c’est possible.
Des exemples
Le ciel est couvert de nuages sombres. Maybe it will rain. Peut-être qu’il va pleuvoir.
Les nuages sont un indice, mais la pluie n’est pas certaine. Maybe, placé en tête de phrase avant le sujet it, présente la pluie comme une possibilité.
Lucy bâille. Perhaps she is tired. Peut-être qu’elle est fatiguée.
Le bâillement permet de supposer que Lucy est fatiguée, sans en être sûr. Perhaps se place avant le sujet she et signifie « peut-être ».
Le vélo de Ben est devant la maison. Maybe Ben is at home. Peut-être que Ben est à la maison.
Le vélo est un indice de la présence de Ben, pas une preuve. Avec maybe en tête de phrase, on fait une supposition ; « Ben is at home. » présenterait sa présence comme certaine.
Un chien regarde sa gamelle vide. Perhaps the dog is hungry. Peut-être que le chien a faim.
La gamelle vide et le regard du chien suggèrent qu’il a faim. Perhaps, placé avant le sujet the dog, montre que cette explication reste incertaine.
À retenir
- Maybe et perhaps signifient « peut-être ».
- Ils présentent une information comme possible, mais pas certaine.
- Pour construire les phrases de cette leçon : Maybe ou Perhaps + sujet + verbe + suite.
- Un indice permet de faire une supposition, sans la prouver.
- « She is tired. » est une affirmation ; « Maybe she is tired. » est une supposition.
Les mots de la leçon
modalisateurvraisemblanceincertitudemaybeperhaps
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardePour dire « peut-être » en anglais, place Maybe ou Perhaps au début de la phrase : « Maybe the dog is hungry. » ou « Perhaps the dog is hungry. » Après ce mot, garde l’ordre habituel : « the dog is hungry », pas « is the dog hungry ». Tu présentes une supposition, pas une information certaine : maybe et perhaps ont ici le même sens.
Le manteau de Ben est encore accroché dans l’entrée. Tu supposes que Ben est à la maison, mais tu ne l’as pas vu. Comment présenter cette idée avec perhaps ?
- L’idée de départ est : « Ben is at home. »Cette phrase présente directement Ben comme étant à la maison.
- L’indice ne suffit pas pour être certain : Ben a pu sortir sans son manteau.Il faut montrer que tu fais une supposition.
- La phrase devient : « Perhaps Ben is at home. »Perhaps se place en tête de phrase. Le reste garde le même ordre. « Maybe Ben is at home. » conviendrait aussi.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Formuler quatre suppositions à partir d’indices en plaçant maybe ou perhaps en tête de phrase, puis les distinguer d’affirmations certaines.
- Au programme
- 6e · BO n°22 du 29 mai 2025, arrêté du 5 mai 2025, MENE2504621A (collège et lycée GT) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers