Anglais · 5e · Parler et écrire
Poser des questions pour mieux connaître un camarade
Environ 15 min
Comprendre
Poser des questions en anglais permet de faire connaissance avec un camarade, par exemple au début de l’année ou lors d’un échange scolaire. Pour faire vivre la conversation, tu dois aussi écouter ses réponses et y réagir.
Le texte en schéma
- question
Do you like music?
- réponse
Yes, I do.
- précision
What kind of music do you like?
- réponse
I like pop music.
Le cours
Pour mieux connaître quelqu’un, varie les sujets : ses goûts, sa famille, ses habitudes ou ses activités. Une question fermée appelle une réponse avec yes ou no, souvent accompagnée de quelques mots : « Yes, I do. » Une question ouverte permet d’obtenir une information plus précise : « What music do you like? »
Au présent simple, avec la plupart des verbes, construis tes questions ainsi : do + you + verbe sans modification + complément. Par exemple : « Do you like football? » Pour demander une précision, place le mot interrogatif au début : « What sports do you play? » Avec he ou she, utilise does et garde le verbe sans -s : « Does your brother play football? »
Avec le verbe be, place am, is ou are avant le sujet, sans ajouter do : « Are you interested in music? » Pour parler de la famille ou de ce que quelqu’un possède, tu peux utiliser have got : « Have you got any brothers or sisters? » Attention à ne pas mélanger les constructions : on dit « Are you happy? », et non « Do you are happy? »
Choisis le début de la question selon l’information recherchée : what pour une chose ou une activité, who pour une personne, where pour un lieu, when pour un moment, why pour une raison et how often pour une fréquence. Ainsi, « What do you do after school? » demande une activité, tandis que « How often do you play tennis? » demande à quelle fréquence elle a lieu.
Dans une conversation, les réactions aux réponses comptent aussi. Montre ton intérêt avec « Really? » ou « That’s interesting! », indique un point commun avec « Me too! » si cela correspond à ce qui vient d’être dit, ou pose une question liée à la réponse. Pour préparer cinq questions variées, tu peux prévoir deux questions sur les goûts, une sur la famille et deux sur les habitudes, puis adapter leur ordre à l’échange.
Un exempleDes exemples
« Do you like music? » « Yes, I do. » « What kind of music do you like? » « I like pop music. »
La première question est fermée et suit l’ordre do + you + verbe. La seconde commence par what kind of (« quel genre de ») pour obtenir une précision sur les goûts du camarade.
« Have you got any brothers or sisters? » « Yes, I’ve got a sister. » « Me too! »
La question sur la famille utilise have got : have se place avant you. « Me too! » permet de réagir en signalant un point commun, si tu as aussi une sœur.
« What do you do after school? » « I play basketball. » « That’s interesting! »
La question ouverte suit l’ordre mot interrogatif + do + you + verbe et porte sur les habitudes. La réaction montre que tu t’intéresses à la réponse.
« How often do you play basketball? » « Twice a week. » « I play basketball too! »
How often sert à demander une fréquence : « Twice a week » signifie « deux fois par semaine ». Cette question reprend l’activité mentionnée par le camarade pour poursuivre naturellement l’échange.
Démonstration et exemple résolu
RegardePour mieux connaître un camarade, varie tes questions : ses goûts, sa famille et ses habitudes. Avec un verbe comme like ou play, utilise « Do you + verbe… ? » ; avec be, place directement am, is ou are avant la personne : « Are you… ? ». Après chaque réponse, montre ton intérêt avec une réaction adaptée, comme « Me too! » si vous partagez le même goût.
Tu prépares une rencontre avec Alex. Cinq questions abordent des sujets variés, avec ses réponses et tes réactions.
- Goûts : « What music do you like? » Alex : « I like rock music. » Toi, qui aimes aussi le rock : « Me too! »What music permet de demander un type de musique. Me too! indique que vous partagez ce goût.
- Famille : « Do you have any brothers or sisters? » Alex : « Yes, I have a sister. » Toi : « Is she older than you? »Do you have…? permet de poser une question sur sa famille. Ta nouvelle question reprend ce qu'Alex vient de dire.
- Habitudes : « What time do you get up on school days? » Alex : « At seven. » Toi : « Me too! » puisque tu te lèves aussi à sept heures.What time demande une heure. Tu réagis en comparant sa réponse à ta propre habitude.
- Activités : « What do you do after school? » Alex : « I play basketball. » Toi : « That sounds fun! »Cette question permet de découvrir une activité habituelle. That sounds fun! signifie que cette activité a l'air amusante.
- Âge : « How old are you? » Alex : « I'm twelve. » Toi : « Me too! » puisque tu as aussi douze ans.Pour demander l'âge, on utilise are you, sans do. Tu as posé cinq questions sur plusieurs sujets et réagi aux cinq réponses.
Les erreurs fréquentes
Erreur : Dire « You like music? » pour construire la question travaillée.
Comment l'éviter : Tu as gardé les mots de l'affirmation. Pour construire la question complète attendue ici, ajoute do devant you : « Do you like music? »
Erreur : Dire « Does your brother plays tennis? ».
Comment l'éviter : Tu as bien choisi does. Après does, garde simplement play : « Does your brother play tennis? »
Erreur : Répondre « Me too! » sans partager le goût ou l'habitude annoncé.
Comment l'éviter : Me too! veut dire « Moi aussi ! ». Vérifie que c'est vrai pour toi ; sinon, pose une question liée à la réponse de ton camarade.
Voir autrement
La leçon ne passe pas ? Choisis une autre façon de comprendre. Une seule s'ouvre à la fois.
- question
Do you like music?
- réponse
Yes, I do.
- précision
What kind of music do you like?
- réponse
I like pop music.
Observe ces deux lignes : [Do] [you] [like] [music] [?] et [What music] [do] [you] [like] [?]. Pour préciser ce que tu demandes, place What music au début et conserve ensuite do + you + like. Garde à part le modèle avec be : [How old] [are] [you] [?].
Ces modèles servent ici pour parler des goûts et des habitudes au présent, ou pour demander l'âge. Ils ne décrivent pas toutes les questions anglaises.
Relie ta réaction à l'information reçue. Si ton camarade dit « I love swimming » et que tu adores aussi nager, tu peux dire « Me too! ». S'il dit « I have a brother », tu peux poursuivre avec « How old is he? ». Une réaction peut donc montrer un point commun ou poser une nouvelle question sur le même sujet.
Me too! convient seulement si ce qui vient d'être dit est également vrai pour toi. Une question sur he ou she suppose que la personne concernée a déjà été présentée.
Il te manque peut-être une notion d'avant :Faire connaissance : poser des questions sans modèleComprendre les questions pour faire connaissance en anglaisRevoir les bases pas à pas
S'entraîner
Je m'entraîne
- Une série en paliersDécouverte, confirmé, expert : corrigée tout de suite
- Vocabulaire anglaisUn rituel de 3 à 5 minutes, sans chrono imposé
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
Retenir
À retenir
- Varie tes cinq questions : goûts, famille et habitudes.
- Avec la plupart des verbes : (mot interrogatif) + do + you + verbe.
- Avec be : place are avant you, sans do.
- Avec have got : « Have you got…? »
- Utilise un mot interrogatif pour demander une information précise.
- Écoute, réagis et pose une question liée à la réponse.
Les mots de la leçon
questioninteractiongoûts