Comprendre ce que l'image et le son apportent à une vidéo

Dans une vidéo en anglais, les images et le son apportent des informations qui se complètent ou se contredisent parfois. Les mettre en relation permet de comprendre un reportage, une publicité ou une scène, même sans connaître tous les mots.

Le cours

1. Les images renseignent sur les lieux, les personnes, les actions et les objets. Les expressions du visage, les gestes et les textes à l’écran donnent aussi des indices. Il faut distinguer ce qui est visible de ce que l’on suppose : voir une personne courir ne suffit pas à affirmer qu’elle a peur.

2. Le son comprend les paroles, mais aussi les bruits, la musique et les silences. Les paroles peuvent préciser un fait, expliquer une cause ou exprimer une opinion. Les bruits renseignent sur la situation ; la musique et le ton de la voix peuvent suggérer une ambiance ou une émotion, sans constituer à eux seuls une preuve.

3. Pour comprendre les paroles en anglais, on s’appuie sur les mots connus, les mots répétés et les informations importantes, comme les noms, les lieux, les nombres ou les dates. Il n’est pas nécessaire de traduire chaque mot. Les images peuvent aider à comprendre un mot entendu, mais elles ne remplacent pas l’écoute.

4. Mettre en relation l’image et le son consiste à comparer leurs apports. Ils peuvent confirmer la même information, se compléter en donnant des renseignements différents, ou créer un contraste. Par exemple, des paroles rassurantes accompagnées d’images inquiétantes peuvent faire comprendre que la situation est moins sûre qu’on ne le prétend.

5. Dans une vidéo de deux minutes, un premier visionnage permet de repérer le sujet et la situation. Un nouveau visionnage aide à relever deux informations précises apportées par les images et deux par le son, en indiquant leur source. Le message global se formule ensuite en reliant ces indices : il exprime ce que la vidéo fait comprendre sur son sujet, et pas seulement la liste de ce qu’on y voit ou entend.

Des exemples

• Dans une vidéo sur un jardin partagé, les images montrent des habitants qui plantent des légumes et des bacs installés entre des immeubles. Une voix annonce : « We grow food together » et « Everyone can join ».

  Les images apportent deux informations : l’activité pratiquée et le lieu. Les paroles précisent que les habitants cultivent ensemble et que chacun peut participer ; en reliant les deux sources, on comprend que ce jardin est un projet collectif ouvert à tous.

• Dans un reportage, une cycliste s’arrête devant une rue inondée. On entend une pluie forte, puis un journaliste dit : « The road has been closed since six this morning. »

  L’image montre l’obstacle rencontré par la cycliste, tandis que le bruit renseigne sur les conditions météorologiques et que les paroles précisent depuis quand la route est fermée. Comme l’indique la règle, le son complète ici ce qui est visible.

• Une publicité montre une voiture seule sur une route dégagée, tandis qu’une voix affirme : « Enjoy the silence. » Aucun bruit de moteur n’est audible et une musique douce accompagne la scène.

  L’image, les paroles et l’ambiance sonore se renforcent pour présenter le trajet comme calme et agréable. Ce message publicitaire exprime l’impression recherchée, sans prouver que tous les trajets avec cette voiture seront silencieux.

• Un personnage dit « Everything is fine », mais il serre les poings, regarde sans cesse derrière lui et parle d’une voix tremblante.

  Les gestes visibles et le ton de la voix contredisent les paroles rassurantes. Leur mise en relation suggère que le personnage est inquiet, même s’il affirme que tout va bien.