Mathématiques · CP · environ 10 min
Lire un nombre écrit en chiffres jusqu’à 59
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Prépare un tableau : une ligne de 0 à 9, puis une ligne de 10 à 19, et ainsi de suite jusqu’à 59. À côté des lignes qui commencent par 20, 30, 40 et 50, écris « vingt », « trente », « quarante » et « cinquante ». Pour lire 47, retrouve sa ligne : elle commence par 40. Dis « quarante », puis « sept ».
Le tableau aide à retrouver une famille. Pour les nombres de 0 à 16, il faut aussi connaître leur nom. Dans les exercices ci-dessous, les calculs servent à préparer les nombres à lire : un adulte peut les effectuer et montrer seulement le résultat en chiffres.
Pose devant toi des cartes portant 12, 15, 16 et 18. Demande à un adulte de dire un de ces nombres sans montrer de carte. Touche la carte correspondante, puis redis son nom. Ensuite, inversez les rôles : tu choisis une carte et tu la lis ; l’adulte montre celle qu’il a entendue.
Ce jeu aide à relier ce que tu vois à ce que tu entends. Commence avec peu de cartes et vérifie chaque paire avec un adulte.
Pour 24, repère vingt, puis ajoute le mot quatre : « vingt-quatre ». Tu peux faire de même avec les familles de trente, quarante et cinquante. Attention à ceux qui finissent par 1 : on dit « vingt et un », « trente et un », « quarante et un » et « cinquante et un ». De 11 à 16, apprends les noms particuliers ; pour 17, 18 et 19, tu entends « dix », puis « sept », « huit » ou « neuf ».
Cette façon d’assembler fonctionne pour les familles de vingt à cinquante, avec « et un » quand il le faut. Elle ne permet pas d’inventer les noms de onze à seize.
Les pièges
Dire « trois, cinq » devant 35.
Tu as bien reconnu les deux chiffres. Maintenant, regarde le nombre entier : il appartient à la famille de trente. Dis « trente-cinq ».
Lire 13 comme 31.
Regarde de nouveau le chiffre de gauche. Dans 13, c’est 1 : ce nombre se lit « treize ». Dans 31, c’est 3 : il se lit « trente et un ».
Dire « dix-cinq » devant 15.
Ce nombre a un nom particulier : « quinze ». Regarde 15, écoute « quinze », puis redis-le en montrant le nombre.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Lire un nombre écrit en chiffres, c’est dire son nom à voix haute. Cela te sert, par exemple, à lire le numéro d’une page ou le nombre de points dans un jeu.
Le cours
Un nombre peut s’écrire avec des chiffres et se dire avec des mots. Pour lire un nombre, regarde toute son écriture : tu dois dire son nom, et non lire chaque chiffre séparément.
Apprends à reconnaître ces nombres et à dire leur nom : 0 se lit « zéro », 1 « un », 2 « deux », 3 « trois », 4 « quatre », 5 « cinq », 6 « six », 7 « sept », 8 « huit », 9 « neuf ». Puis retiens : 10 « dix », 11 « onze », 12 « douze », 13 « treize », 14 « quatorze », 15 « quinze », 16 « seize ».
Après seize, on entend « dix », puis le nom du chiffre de droite : 17 se lit « dix-sept », 18 « dix-huit » et 19 « dix-neuf ».
Pour les nombres de 20 à 59, regarde d’abord le chiffre de gauche. Il indique la famille : 2 pour les vingt, 3 pour les trente, 4 pour les quarante et 5 pour les cinquante. Retiens bien : 20 se lit « vingt », 30 « trente », 40 « quarante » et 50 « cinquante ». Quand le chiffre de droite est 0, on ne dit pas « zéro » à la fin.
Quand le chiffre de droite va de 2 à 9, dis le nom de la famille, puis le nom de ce chiffre : 32 se lit « trente-deux » et 49 « quarante-neuf ». Quand le chiffre de droite est 1, ajoute « et un » : 21 se lit « vingt et un », 31 « trente et un », 41 « quarante et un » et 51 « cinquante et un ».
Des exemples
Lis à voix haute le nombre 8.
Le nombre 8 s’écrit avec un seul chiffre. Pour le lire, dis directement son nom en t’aidant de la liste du cours si nécessaire.
Regarde le nombre 14 et dis son nom.
Le nombre 14 a un nom à apprendre dans la liste du cours. Ne lis pas ses chiffres séparément : retrouve son nom, puis dis-le à voix haute.
Lis à voix haute le nombre 21.
Le nombre 21 est dans la famille de 20. Pour le lire, dis le nom de 20, puis « et », puis le nom de 1.
Regarde le nombre 57 et lis-le à voix haute.
Le nombre 57 est dans la famille de 50. Dis le nom de 50, puis le nom de 7, sans ajouter « et ».
À retenir
- Je regarde le nombre entier avant de le lire.
- Je connais les noms des nombres de 0 à 16.
- 17, 18 et 19 se lisent « dix-sept », « dix-huit » et « dix-neuf ».
- Je reconnais les familles : vingt, trente, quarante et cinquante.
- Je dis « et un » pour 21, 31, 41 et 51.
- Pour 20, 30, 40 et 50, je ne dis pas le zéro final.
Les mots de la leçon
nombrechiffrelire
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeQuand tu vois 42, tu dis « quarante-deux », sans lire les chiffres séparément. Pour 14, tu dis « quatorze » ; certains noms de nombres doivent être bien retenus.
Lis à voix haute le nombre 36.
- Regarde le nombre entier : 36.Tu cherches le nom du nombre, pas le nom de chaque chiffre séparément.
- Repère le début : 36 appartient à la famille de trente.Le chiffre de gauche indique ici trois paquets de dix.
- Dis « trente-six ».Tu assembles « trente » et « six » pour lire ce nombre.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Dire à voix haute le nom d’un nombre présenté en chiffres, compris entre 0 et 59.
- Au programme
- CP · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers