Mathématiques · CE2 · environ 15 min
Rendre la monnaie par ajouts successifs
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Dessine un chemin avec le prix au départ et la somme versée à l’arrivée. Trace un bond pour chaque pièce ou billet ajouté. Écris sa valeur au-dessus du bond. Pour annoncer la monnaie rendue, additionne les valeurs écrites sur les bonds, pas les nombres des étapes.
Chaque bond doit correspondre à une pièce ou à un billet disponible. Le chemin doit s’arrêter exactement à la somme versée.
Prends des pièces et des billets de jeu. Dis le prix à voix haute. Chaque fois que tu ajoutes une pièce ou un billet au prix, dépose-le dans une coupelle et annonce la nouvelle somme atteinte. Quand tu arrives à la somme versée, compte l’argent de la coupelle : c’est la monnaie à rendre.
Ne mets pas l’argent du paiement dans la coupelle : elle contient seulement la monnaie rendue. Utilise des pièces et des billets qui existent.
Quand le prix contient des centimes, cherche d’abord les pièces qui permettent d’atteindre l’euro suivant, sans dépasser la somme versée. Continue ensuite avec des pièces ou des billets pour atteindre le paiement. Garde la liste de tous tes ajouts : leur total donne la monnaie rendue.
Ce chemin est pratique, mais ce n’est pas le seul possible. Si le prix est déjà un nombre entier d’euros, commence directement les ajouts en euros.
Les pièges
Annoncer la somme atteinte au lieu de la monnaie rendue.
Tu as bien atteint le paiement. Maintenant, regarde seulement les pièces et les billets ajoutés : ce sont eux qu’il faut compter.
Oublier un ajout en calculant le montant rendu.
Tu as compté une partie de la monnaie. Reprends la liste depuis le premier ajout et coche chaque pièce comptée.
Mélanger les euros et les centimes.
Écris l’unité à côté de chaque ajout. Pour trouver le total, compte tout en centimes, ou rassemble les euros et les centimes séparément.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Quand on paie un achat avec plus d’argent que son prix, le vendeur doit rendre la différence. Pour trouver cette monnaie, on peut partir du prix et ajouter des pièces ou des billets jusqu’à la somme versée.
Le cours
Repère le prix de l’achat et la somme versée. Pour rendre la monnaie par ajouts successifs, pars du prix : tu vas le compléter petit à petit jusqu’à atteindre exactement la somme versée.
Choisis des pièces ou des billets et ajoute leur valeur au montant atteint. Tu peux commencer par compléter jusqu’à l’euro suivant, puis continuer jusqu’à la somme versée. À chaque ajout, annonce le nouveau montant atteint, sans dépasser la somme versée.
Par exemple, un achat coûte 6,70 € et on verse 10 €. En partant de 6,70 €, ajoute une pièce de 10 centimes pour arriver à 6,80 €. Avec une pièce de 20 centimes en plus, tu arrives à 7 €. Ajoute ensuite une pièce de 1 € : tu arrives à 8 €. Puis une dernière pièce de 2 € te permet d’atteindre 10 €. Tu t’arrêtes là.
La monnaie rendue est le total des pièces et des billets ajoutés, pas le montant atteint à la fin. Dans cet exemple, tu as ajouté 10 centimes, 20 centimes, 1 € et 2 € : tu rends donc 3,30 €. Tu peux choisir d’autres pièces, mais le total rendu doit rester le même.
Pour vérifier, ajoute la monnaie rendue au prix : tu dois retrouver la somme versée. Ici, 6,70 € + 3,30 € = 10 €. Fais attention aux unités : 1 € vaut 100 centimes. Tu peux tout compter en centimes pour ne pas les mélanger.
Des exemples
Un carnet coûte 365 centimes. Tu reçois 500 centimes pour le payer. Quelle monnaie dois-tu rendre ?
Pars de 365 centimes. Ajoute de petites pièces pour atteindre l’euro suivant, puis complète avec une pièce jusqu’à 500 centimes. Le total des pièces ajoutées est la monnaie à rendre : 135 centimes.
Une boîte de feutres coûte 720 centimes. La somme versée est de 1000 centimes. Trouve la monnaie à rendre par ajouts successifs.
Commence à 720 centimes. Complète d’abord jusqu’à l’euro suivant avec des pièces de centimes. Ajoute ensuite la pièce qui permet d’atteindre 1000 centimes. En réunissant toutes les pièces ajoutées, tu obtiens 280 centimes à rendre.
Un jeu coûte 1340 centimes. On te donne 2000 centimes. Quelle somme dois-tu rendre ?
Pars du prix, soit 1340 centimes. Complète jusqu’à l’euro suivant avec des pièces de centimes, puis continue avec une pièce et un billet jusqu’à 2000 centimes. Additionne seulement les valeurs ajoutées : tu dois rendre 660 centimes.
À retenir
- Je pars du prix de l’achat.
- J’ajoute des pièces ou des billets sans dépasser la somme versée.
- Je peux compléter d’abord jusqu’à l’euro suivant.
- Je m’arrête quand j’atteins exactement la somme versée.
- La monnaie rendue est le total de mes ajouts.
- Je vérifie : prix + monnaie rendue = somme versée.
Les mots de la leçon
prixsomme verséemonnaie rendueajoutcomplémenteurocentime
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeLe prix est de sept euros et tu donnes dix euros. Pour rendre la monnaie, on part de sept euros : on ajoute une pièce d’un euro, puis une pièce de deux euros pour arriver à dix euros. La monnaie rendue, c’est tout ce qu’on a ajouté.
Un carnet coûte sept euros. Tu paies avec un billet de dix euros. Comment te rendre la monnaie par ajouts successifs ?
- Pars du prix : sept euros.Tu cherches ce qu’il faut ajouter au prix pour atteindre la somme versée.
- Ajoute une pièce d’un euro : tu arrives à huit euros.Tu te rapproches de dix euros sans les dépasser.
- Ajoute une pièce de deux euros : tu arrives à dix euros. Arrête-toi.Tu as atteint exactement la somme versée.
- Compte seulement les pièces ajoutées : un euro et deux euros. Tu rends trois euros.Le montant rendu est la somme des ajouts, pas la somme atteinte à la fin.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- À partir d’un prix et d’une somme versée supérieure à ce prix, ajouter successivement des pièces ou des billets jusqu’à atteindre la somme versée, puis annoncer le montant rendu.
- Au programme
- CE2 · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers