Français · CP · environ 10 min
Regrouper les mots qui désignent des fruits
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Prends trois étiquettes : « pomme », « bonnet » et « poire ». Fais lire chaque mot à voix haute. Déplace les étiquettes « pomme » et « poire » dans un panier réservé aux fruits. Laisse « bonnet » à côté.
Le panier sert à regrouper les noms de fruits, pas tous les objets qui peuvent entrer dans un panier.
Compare « poire » et « pain ». Les deux se mangent, mais seule la poire est un fruit. Pour garder un mot, il ne suffit donc pas de savoir que ce qu'il désigne se mange.
Cette comparaison aide à écarter les autres aliments. Elle ne suffit pas à reconnaître un fruit dont tu ne connais pas encore le nom.
Garde en tête cette petite phrase : « La pomme est un fruit. » Écoute ensuite « poire, pull, banane ». Pour chaque mot, demande-toi s'il peut rejoindre la pomme dans la famille des fruits. Redis seulement « poire, banane ».
Les fruits n'ont pas besoin de ressembler à une pomme. Une banane appartient aussi à cette famille, même si sa forme est différente.
Les pièges
Garder tous les mots qui désignent quelque chose à manger.
Tu as reconnu un aliment. Maintenant, vérifie si c'est un fruit : la pomme en est un, le pain n'en est pas un.
Garder un objet qui sert à transporter ou à présenter des fruits.
L'assiette peut porter une poire, mais elle ne fait pas partie de la famille des fruits. Garde le nom du fruit.
Oublier un fruit après avoir trouvé le premier.
Tu as déjà trouvé un fruit. Écoute encore les autres mots : un autre fruit peut se cacher plus loin dans la liste.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Reconnaître les mots qui désignent des fruits permet de les regrouper dans une même famille. Cela sert, par exemple, à parler du goûter ou des courses.
Le cours
Des mots différents peuvent désigner des choses d’une même famille. La pomme, la poire, la banane et l’orange sont des fruits : leurs noms appartiennent à la famille des fruits.
Pour reconnaître un nom de fruit parmi des mots entendus, on pense à ce que chaque mot désigne. « Fraise » désigne un fruit. « Chaise » désigne un meuble : ce mot ne fait pas partie de la famille des fruits.
Les fruits peuvent avoir des couleurs, des formes et des goûts différents. Une cerise est petite et une pastèque est grosse, mais ce sont toutes les deux des fruits.
Dans la grande famille des fruits, on peut aussi faire de plus petits groupes. Par exemple, l’orange, le citron et la clémentine sont des fruits appelés agrumes.
Des exemples
Dans « pomme, ballon, poire », pomme et poire sont des noms de fruits.
On regroupe les mots qui désignent des fruits. Le ballon est un jouet : il n’appartient pas à cette famille.
La banane et la fraise appartiennent à la même famille.
Même si elles n’ont ni la même forme ni la même couleur, ce sont deux fruits. On les regroupe d’après ce qu’elles sont.
Dans « panier, raisin, pêche, assiette », raisin et pêche sont des noms de fruits.
Le panier peut contenir des fruits et l’assiette peut servir à les manger, mais ce ne sont pas des fruits. On garde seulement les mots qui désignent des fruits.
L’orange et le citron sont des agrumes.
Les agrumes forment un petit groupe dans la famille des fruits. L’orange et le citron sont donc aussi des fruits.
À retenir
- Pomme, poire, banane et fraise sont des noms de fruits.
- Pour regrouper des mots, je pense à ce qu’ils désignent.
- Les fruits peuvent être très différents les uns des autres.
- Un objet qui contient des fruits n’est pas un fruit.
- Les agrumes, comme l’orange et le citron, sont des fruits.
Les mots de la leçon
- Famille
- Groupe de choses qui ont un point commun, comme les fruits.
- Agrume
- Fruit comme l’orange, le citron ou la clémentine, dont la peau épaisse se détache de la chair.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeÉcoute les mots : « pomme, chaise, poire ». Pomme et poire désignent des fruits : on les met dans la même famille. Chaise ne désigne pas un fruit : on ne la met pas avec eux.
Écoute ces mots : pêche, chapeau, abricot. Quels mots désignent des fruits ?
- Je garde « pêche ».Une pêche est un fruit.
- Je laisse « chapeau » de côté.Un chapeau se porte sur la tête : ce n'est pas un fruit.
- Je garde « abricot ».Un abricot est un fruit, comme la pêche.
- Je regroupe « pêche » et « abricot ».Ce sont les deux mots de cette liste qui désignent des fruits.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Sélectionner, parmi des mots connus entendus, ceux qui désignent des fruits.
- Au programme
- CP · BO n°41 du 31 octobre 2024 (cycle 2, CP/CE1/CE2, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers